苏教版三年级语文上册第七单元练习7 教案

1 / 11苏教版三年级语文上册第七单元练习 7 教案m 练习 7文本分析主要内容：学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字。知识点梳理：1、认识京剧脸谱，了解“红脸、黑脸、猴脸、白脸”的含义。2、理解成语的意思。3、口语交际：小小展销会。学习目标：双基目标：1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。2、读读背背成语和古今贤文，能了解大概意思。3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字。4、办好“小小展销会” ，锻炼自己的口头表达能力。5、学写毛笔字基本笔画“提” 。思维发展目标：将所学的知识与生活实际联系起来，在生活中学会运用。2 / 11教学重难点：1、充分利用京剧脸谱学用字词句。2、创设展销会情境培养学生的口语交际能力。教学准备：图片、小黑板等。教学时间：三课时导学设计第一课时课时学习目标：1、认识中国京剧脸谱，了解祖国灿烂的京剧艺术。2、练习写好钢笔字。一、教学第一题：处处留心第一部分（1）出示京剧脸谱图，请学生观察，想一想在什么地方看到过。指名说。（2）介绍：脸谱是中国京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。（3）请学生认一认，读一读人物的名字。你了解他们吗？自由读说。（4）指名说说你了解的内容。（5）和同桌交流，试着说说这些脸谱分别指谁。（6）请学生连线。（7）评一评。3 / 11第二部分（1）指名读题目。（2）结合上题人物的性格特征及插图，指名说说什么颜色的脸谱代表什么性格。（3）教师总结：脸谱的颜色符合人物的性格，红脸代表忠义，黑脸代表正直，白脸代表奸诈。第三部分（1）读读，想想你最喜欢哪个人物，为什么？（2）你知道有关这个人物的故事吗？和你的同桌交流一下。（3）能把你知道的故事讲给大家听吗？（指名讲故事）要求：声音响亮，态度大方。学生十分钟画画脸谱1、看了这么多，想给你喜欢的历史人物画张脸谱吗？2、根据他较为特别的性格，你觉得应该用什么颜色？凶残的黄色，暴躁的绿色，有心计的蓝色，皆而有之确定主色后可以至少选用三种颜色。注意：一般地讲，剧中温文尔雅、清秀潇洒的文人武人不勾绘脸谱。3、其实脸谱并不难画，他的左右基本对称，每一类型的人物又大致差不多，动手试一试吧！（也可临摹已发下的脸谱）4 / 114、播放录象雁荡山选断，学生在京剧声中勾脸谱。二、教学第三题：写好钢笔字1、指名读题。2、指导（1）出示卡片“述、淡、趣” 。（2）读一读（3）指导观察：这三个字在书写时，你认为有哪些地方应该要提醒大家注意的。指名说。（4）教师范写，引导学生观察，重点强调捺要写成点。3、练习。（1）请学生练习描红、仿影。要求：边写边想为什么原来的捺要改为点？（2）指名学生说说自己的想法。（3）反馈：展示写得好的作品，进行表扬评点；指出存在的问题，进行纠正性练习。（4）教师小结。第二课时课时学习目标：1、读读背背成语和古今贤文。2、练习写毛笔字笔画：提一、教学第二题：读读背背1、指名读题目，弄清本题要求。2、教学第一部分。5 / 11（1）出示八条成语。（2）学生自由读，不认识的字可查字典或者请教老师或同学。（3）指名读成语，做小老师领读。（4）教师范读。 （让学生边听边体会每排的两个成语之间的关系）（5）同桌讨论每条成语的大概意思。（6）学生练说所了解的成语含义。第一组指军人的戎马生涯，第二组指军人的严明纪律，第三组告诉我们一个脍炙人口的典故，第四组指军中指挥者的计谋。（7）练习：自由读，同桌互相练背。（8）反馈：指名试背，集体背诵。3、教学第二部分（1）自由朗读这段“贤文” ，要求读准字音，读通语句。（2）教师范读，要求学生边听边体会这段“贤文”的含义。（3）指名读：你读懂了哪句话？能结合你的生活实际，举个例子吗？（4）有没有不理解的地方？谁能帮他解答。（5）练习：给学生充分的时间自由练读，练习背诵，同6 / 11桌互相试背。（6）反馈：检查朗读（要求学生评议朗读者是否能读出感情和韵味来） ，检查背诵。二、教学第五题：学写毛笔字1、今天我们学习“提”的写法。 “提”有“提”和“竖提” 。2、教师书写“提” 。（1）指导运笔方法：起笔逆锋，向左上入纸，旋即向左转折，蹲锋向右上挑出，力送锋尖，露锋提笔回缩收笔。（2）学生练习书写“提” 。3、教师书写“竖提” 。（1）指导运笔方法：是竖与提连写的复合笔画。起笔方法同竖。行笔至“提”处稍驻，提笔微向左，旋即折向下蹲锋，得势后向上挑出，收笔同“提” 。（2）学生练习书写“竖提” 。第三课时课时学习目标：口语交际，培养学生的口头表达能力。课前准备：要求学生将自己的图书、玩具整理一下，并标出价格。1、审题（1）读题目，说说题目有几个要求。（2）教师进一步明确本次口语交际的要求。7 / 112、指导（1）谈话，宣布班级举办小小展销会。（2）交流指导。明确交流要求。A、卖物品的要说清楚用途，如：图书的内容，玩具怎么好玩；新旧程度，什么时候买的，是否完好；原来价格多少，现在价格如何公道、合算等。买物品的同学对以上各项内容要询问清楚，并商定价格。B、交流时说话声音要响亮，举止要大方。学生十分钟1、学生先分小组介绍自己带来的物品。2、请每一小组长做推销员，组员们分别当一次小顾客，上前去要价、讲价，买到自己喜爱的物品。3、讨论：当一名聪明的顾客，要学会哪些买东西的技巧？师生归纳：买东西要会讲价钱，要会辩质量，说出物品不令人满意的地方，还要有礼貌。4、评选“聪明小顾客“。面对几名”超级推销员“自愿上台争当“小顾客”的同学，谁能在讲价钱，辩质量，有礼貌等方面做得很出色，那他就可以获得“聪明小顾客”称号，并同时获得小红花奖章一枚。5、再以四人一组进行交际。先做小推销员，把自己喜欢的产品卖个好价钱；再做小顾客，从别人那里买到自己喜8 / 11爱的东西。导学反思拓展阅读京剧脸谱【定义】脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。【特点】脸谱的主要特点有以下三点：一、美与丑的矛盾统一；二、与角色的性格关系密切；三、其图案是程式化的。脸谱对于不同的行当，情况不一。 “生” 、 “旦”面部化妆简单，略施脂粉，叫“俊扮” 、 “素面” 、 “洁面” 。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称花脸。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。而“丑” ，因起扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。中国京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非常喜爱的艺术门类，在国内外流行的范围相当广泛，已经被大家公认为是中华民族传统文化的标识。脸谱来源于舞台，大家在有些大型建筑物，商品的9 / 11包装，各种瓷器上以及人们穿的衣服上都能看到风格迥异的脸谱形象。这远远超出了舞台应用的范围，足见脸谱艺术在人们心目中所占据的地位，说明脸谱具有很强的生命力。许多国际友人、国内的有识之士出于对中国戏曲脸谱的好奇与喜爱，都在探索脸谱的奥秘【脸谱的类别】大家看到的脸谱大致可以归纳为两大类，一类是工艺美术性脸谱。这类脸谱是作者根据自己的思维想象，在石膏材质的脸形上，用绘画，编织，刺绣等手法制作出形态各异，色彩图案变化多样的脸谱制品，这类脸谱具有一定的观赏价值！另一类是舞台实用脸谱。这类脸谱是根据剧情和剧中人物的需要，演员用夸张的手法在脸上勾画出不同颜色，不同图案和纹样的脸谱。【脸谱的起源】关于舞台脸谱的起源有几种说法，一种是源于我国南北朝北齐，兴盛于唐代的歌舞戏，也叫大面或代面，是为了歌颂兰陵王的战功和美德而做的男子独舞，说的是兰陵王高长恭，勇猛善战，貌若妇人，每次出战，均戴凶猛假面，屡屡得胜。人们为了歌颂兰陵王创造了男子独舞，也带面具。戏曲演员在舞台上勾画脸谱是用来助增所扮演人物的性格特点，相貌特征，身份地位，实现丰富的舞台色彩，美化舞台的效果，舞台脸谱是人们头脑中理念与观感的谐和统一。10 / 11【相关脸谱的介绍】红色脸象征忠义、耿直、有血性，如：“三国戏”里的关羽、 斩经堂里的吴汉。其他：有讽刺意义，表示假好人。关羽（红整脸）黑色脸既表现性格严肃，不苟言笑，如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如：“三国戏”里的张飞， “水浒戏”里的李逵， “杨排风”中的焦赞。其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。肤色较黑或面貌丑陋。张飞（黑十字门蝴蝶脸）白色脸表现奸诈多疑，如：“三国戏”里的曹操、打严嵩中的严嵩。曹操（白整脸）蓝色脸表现性格刚直，桀骜不驯，如：上天台中的马武， 连环套里的窦尔墩。窦尔墩（蓝花三块瓦脸)紫色脸表现肃穆、稳重，富有正义感，如：二进宫中的徐延昭， 鱼