苏教版八年级生物下册第章复习导学案

1 / 11苏教版八年级生物下册第章复习导学案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件m22、23、24 章复习导学案考点 1：生物分类的依据（A）生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用、进化上的亲疏远近关系考点：2、生物分类的等级(B)由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种种的特点:又叫物种,是最小最基本的分类单位；它们的形态结构和生理功能上相似,生态分布相同；同种生物有性生殖可以生育有生殖能力的后代。生物所处共同分类单位越小,之间相似程度越大,亲缘关系越近练习：1：最基本的分类单位是（）A、门 B、目 c、科 D、种考点 3 植物的主要类群及特征(B)植物类群藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物生活环境大多水中阴暗潮湿各种环境形态结构有单细胞也有多细胞,无根茎叶,无输导组织有矮小的茎和小而薄的叶,没有根,没有输导组织有根茎叶的2 / 11分化,有输导组织,比较高大有根茎叶和种子,有输导组织,没有花和果实,多木本有根茎叶花果实种子等器官,有输导组织,种子外有果皮包被形成果实生殖水中生殖过程离不开水生殖过程不需要水主要植物海带、紫菜葫芦藓、地钱蕨、石松水杉、银杏、松所有的绿色开花植物1、植物与人类生活的关系:人类的衣食住行都需要植物(植物吸收二氧化碳释放氧气,合成有机物)2、我国的珍稀植物:一级植物(桫椤、水杉、珙桐、金花茶)、二级植物(荷叶铁线蕨、龙棕)练习 1：下列植物中有输导组织的是（）A 海带 B 地钱 c蕨 D 衣藻练习 3：春天的池水渐渐变绿的原因是（）A 水草大量繁殖 B 水生动物繁殖 c 藻类大量繁殖 D 光线的作用练习 4：种子植物与苔藓植物和蕨类植物相比，它们真正适应陆地生活的原因是（）A 有发达的根 B 有种子 c 有输导组织 D 受精过程不需要水练习 5：下列有果实产生的植物是（）A 向日葵 B 石松 c 雪松 D 银杏练习 6：现代地球上种类最多、分布最广的植物是（）A 苔藓植物 B 蕨类植物 c 裸子植物 D 被子植物3 / 11练习 7：下列植物中没有根的是（）A 葫芦藓 B 蕨 c 向日葵 D 柏练习 8：下列植物中属于我们国家的一级保护植物的是（）A 荷叶铁线蕨 B 桫椤 c 龙棕 D 梧桐考点 4 动物的主要类群及特征(B)动物类群无脊椎动物(身体内没有由脊椎骨组成的脊柱)(约占动物种数的 95%)脊椎动物(身体内没有由脊椎骨组成的脊柱)(约占动物种数的 5%)环节软体节肢(门)鱼两栖爬行鸟哺乳结构特点身体由很多相似的体节组成身体柔软有坚硬贝壳保护身体分节有坚硬的外骨骼,附肢分节流线型，体表鳞片，有侧线，用鳃呼吸，用鳍游泳幼体水中用鳃呼吸成体陆地用肺呼吸(皮肤辅助呼吸)体表被覆鳞片或甲陆地产卵流线型前肢成翼体表被羽胚胎发育卵内完成体表体毛胎生哺乳4 / 11代表动物蚯蚓沙蚕蚂蝗蜗牛河蚌乌贼昆虫纲甲壳纲蛛形纲多足纲鲫鱼鲤鱼带鱼黄鱼蛙蟾蜍大鲵蝾螈龟、鳖蛇、鳄壁虎蜥蜴苍鹰鸡、鸭企鹅鸵鸟蝙蝠鲸鱼海豚5 / 11象2、动物与人类生活的关系(A)无脊椎动物提供食物、药物、衣物，农业益虫、传播花粉、改良土壤等脊椎动物提供肉、蛋、奶等食品，皮质品，捕食农林害虫3、我国的珍稀动物(A)大熊猫(活化石)、蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、扬子鳄等练习 2：下列动物中，身体不分节的是（）A 蚯蚓 B 水螅 c 沙蚕 D 蚂蝗练习 3：下列属于爬行动物的是（）A 蝾螈 B 黄鳝 c 沙蚕 D 蜥蜴练习 4：下列动物中，属于国家一级保护的哺乳动物是(）A 丹顶鹤、褐马鸡 B 白鳍豚、蒙古野驴 c 黄羊、羚牛 D 松鼠、猕猴练习 5：大多数软体动物的体外被覆（）A 坚硬的贝壳 B 坚硬的外骨骼 c 柔软的鳞片 D 柔软的膜练习 6：哺乳动物的体表一般有（）A 鳞片 B 羽毛 c 体毛 D 外骨骼练习 7：动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群是（）6 / 11A 环节动物 B 节肢动物 c 两栖动物 D 哺乳动物练习 8：鱼能感知水流方向的结构是（）A 鳞片 B 侧线 c 尾鳍 D 腹鳍练习 9：大脑最发达的动物类群是（）A 鱼类 B 爬行类 c 鸟类 D 哺乳类练习 10：蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖类动物。 （）练习 11：两栖类动物是陆生动物，它们的受精作用能够摆脱水的束缚。 （）练习 13：鸟类在不同的季节里都有迁徙行为。 （）练习 14：鲸是哺乳动物，生活在水中，其体形和生活方式像鱼一样，这是长期进化过程中形成的特征。 （）考点 5 微生物的主要类别及特征:（B）类型病毒细菌真菌结构特点无细胞结构、由蛋白质外壳和遗传物质核酸构成有细胞壁、细胞膜、细胞质和不成形的细胞核,有些细菌有鞭毛(移动)、荚膜(保护)有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,无叶绿体营养方式寄生(从活生物体中吸收营养)寄生、腐生(分解动植物遗体获得营养)寄生、腐生代表生物 SARS 病毒/流感病毒/噬菌体(噬菌体能使致病细菌死亡,有利)甲烷菌/乳酸菌/结核杆菌蘑菇/木耳/酵母7 / 11菌/黄曲霉练习 1：病毒要通过什么探究工具才能研究它们的结构（）A 低倍放大镜 B 高倍放大镜 c 光学显微镜 D 电子显微镜练习 2：下列生物中有细胞结构，但无成形的细胞核的是（）A 病毒 B 细菌 c 真菌 D 草履虫练习 3：地球上死亡的动植物主要被什么生物分解成二氧化碳和无机盐（）A 病毒 B 腐生细菌 c 寄生细菌 D 藻类植物练习 4：酵母菌等真菌的细胞没有（）A 细胞膜 B 细胞质 c 细胞核 D 叶绿体练习 5：病毒、细菌和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核。 （）练习 6：病毒和细菌对人类都有害。 （）生物多样性考点 1、生物多样性的含义（A）定义:生物及其生活环境的多样性，即地球上所有生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统类型:物种多样性(最直观最基本)、遗传多样性、生态系统多样性考点 2 生物多样性的价值:（A）8 / 11直接价值:为人类提供食物、提供部分药物材料间接价值:物种的多样性有助于维持生态系统的平衡潜在价值:提供遗传信息,改良品种、提取新药物中将发挥重要作用考点 3 物多样性面临的威胁及其原因:（A）威胁：物种灭绝速度加快(导致遗传多样性和生态系统多样性同样面临威胁)威胁产生原因:人口的快速增长、环境污染考点 4 生物多样性的保护途径:（A）就地保护(最有效措施-自然保护区/森林公园)、迁地保护(动物园/植物园/水族馆等)练习 1：生物多样性不包括（）A 物种多样性 B 遗传多样性 c 环境多样性 D 生态系统多样性练习 2：在野生植物中可提取出治疗疟疾的特效药青蒿素，这体现了野生生物的（）A 直接使用价值 B 间接使用价值 c 潜在使用价值 D 科学研究价值练习 3：人们关于生物多样性最直观、最基本的认识就是基因多样性。 （）练习 4：造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）A 环境污染 B 天敌过多 c 外来物种入侵 D 生存环境的改变9 / 11和破坏练习 5：下列保护手段中，不属于迁地保护的是（）A 建立基因库 B 建立自然保护区 c 建立植物园 D 建立水族馆练习 7：下列措施中，保护生物多样性最为有效的措施是（）A 克隆生物 B 就地保护 c 迁地保护 D 加强教育生命的起源和生物的进化考点 1、生命起源的过程(A)1、原始大气到有机小分子2、有机小分子合成有机大分子3、有机大分子形成原始生命、原始单细胞生物考点 2、生命起源的实验证据（B）米勒实验1、米勒在模拟装置在红用火花放电的目的是（）A、模拟火山喷发 B、产生原始大气 c、模拟闪电 D、产生原始生命2、原始生命起源于（）A、火山 B、原始海洋 c、大气层 D、现代海洋考点 3、生物进化的证据:化石(地层中古代生物的遗体、遗物、遗迹-最直接的证据)、细胞学、解剖学始祖鸟化石(德国)证明现代鸟类由古代爬行动物进化而来10 / 11化石分布特点:低等简单的生物的化石出现在古老地层,高等复杂的生物的化石在新近地层为研究生物进化提供直接证据的是（）A、胚胎发育 B、生物化石 c、细胞研究 D、现存生物考点 4、生物进化发展历程:从单细胞到多细胞、由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生不属于生物进化发展规律的是（）A、从无到有 B、从低等到高等 c、从水生到陆生 D、从复杂到简单考点 5、达尔文生物进化学说的基本思想:“自然选择学说”：生物一般有很强的生殖能力,但由于食物和生活空间等的限制,生物会为争夺必须食物和生活空间等进行生存斗争,生物后代可能会出现不同类型的性状（变异） ，个体在生存中适者生存、不适者淘汰的现象。如:长颈鹿的进化、英国桦尺蛾的翅色加拉帕戈斯雀(达尔文雀)进化的原因:生存环境不同取食的食物特征差异考点 6、人类起源于古猿:埃及古猿