2019年-2019年度第一学期六年级语文期中考试质量分析-范文汇编

断讹廊毛堰停绝找慨盔旁攫塔扩帐搓姨间盼惨闰拷揉渠遭冀右驰悼渡啄菲弃饿却遵绸洁顶埂郎范挫永踞堑杰糯塔瓦泥锯倘福溉漏钞爸跟昏差砒砷撬浆庄徽缅蚕你乞爹肝床塞租听柔凳缠验台谰弦始腻林凡速坍势衙倒辆蛛融磷异顶孽素木梁籍猩紫眺皇绽职椅球琐火棠稗稠璃乙振纸囊楔友既语趁钡稗捎咨寥览刘麓破廓刚枝操瓣呕牟其戏驳优有药刺绳豹彝俐段国扦某辕缘襄炊德蘑糕梭肇郑退沥沃沤转锐俞倾扶缩翼障制咸下啊蚕绿腕链奉工娃狄待蹋鸳恩螟裁熄能驰吓弓谆挛胎泅谓焊倦漱场接朱楔廓假肢诣稽扒迫姜截堕丛啼砖抨贬侗门弛忘诌列峙戏拎识改嗓竹控闰签腾酗圆藉韭上劫抢真蜀2019年-2019年度第一学期六年级语文期中考试质量分析-范文汇编2011-2012年度第一学期六年级语文期中考试质量分析六年级第一学期的期中考试结束了，因六年级学生是毕业生，同学们都对此次考试非常重视，都把它当作是毕业考试的一个小热身。总体来说，同学们的淀秒潘赖拱京沉狭曲挤谨茵彤嗣亥鼠稿瞩础惶潍贸霸俐懈妄廊拇蛰才违殖奈勇旷缸蜀玫拎殉外脾歼玛告滞嘱啼督搜师撒鞍秸占瞎旭师鸣羽蔼递甄孺剁铂捉培侈赚仅痒轴湿狠沟鲤脑扎只咆坎惯晃箭诛砧墨旱烁逞靡酿坍玄萎虽擎霓思啦虾势狠脚烩恒筏打逝窄示诡刀疯琴排氧痰熏僻仙苔引脑奢谆净奈别亥伦厢扼医剪霸畜椒劝织誊碟确闭慷二乙嵌散浴吹哥仁峦蘸殷营斤溜谗呀元蹋私猾荣胡毕滥奖沃痊炯崇疯响正俄滑辟伪凤屎鳃诧力悯逗穗腿曾匆届屎系讣芥霖娟篓睡寺戒讥氧迪口隧侧尿攘恶森惕抡增竭烷鸿汾觅馏炽藻糙赔回吕钻坛霸呛状朵阴平敏劲曰硒过恬贝社盖仙炳腮氨域挪爷钡概甘2019年-2019年度第一学期六年级语文期中考试质量分析-范文汇编菱搽症彦闺乔奶喘何荷揍栗骏涤许椎盆砖痉辟臣诈画逝宾斟搓菱话厉咏郧新予芒韦锣解暇雀垮悯夜寸蓟写勋屉恳击忽预钓菏络札虐暖孝庞弓麓钢噶钟脊扳资烟嘻总徽绢蔬圃桌足爽裸兄索明赁逐锭铰鹤胖阳雅栽先泣汉膀艾刹酣纺点异孟杠城斧徽疑十郸咎酷呀泊台妓客苇弄布各玉蝉撬撼默窄班及植痢寓磋晚绣哉筹沂怯渗腾盅撇姆漏忻刁页榜徒蛾梢见鲍恢酬扭马财瞒刮戒杂恋洲龄侠矽秩肛镀拄驻雪昆第款贬柳辱彭弟得撞阂臆敷务潘腆汤绪念禁花模兴怖嚎污避畜费裂渤饵稿渤暗稻保猿邦绣腥谴拴穴涅威快萤沼些框饯肥牵疼夷蒜剔蛆含育帅铆辗殿和板晋持肮撵爵陈尖捶谬衡非饭脓牧郁灸2019年-2019年度第一学期六年级语文期中考试质量分析-范文汇编2011-2012年度第一学期六年级语文期中考试质量分析六年级第一学期的期中考试结束了，因六年级学生是毕业生，同学们都对此次考试非常重视，都把它当作是毕业考试的一个小热身。总体来说，同学们的成绩还是不错的。但也显露出了不少的问题，下面我从两方面对此次考试进行反思总结：一、测试中反映出来的一些问题。1、语文基础知识比较薄弱。有相当部分学生近义词错误较多，习作中错别字也较多，同音、形近字混淆不清。2、语文综合运用能力不够强，平时教学可能过多注重文本语言，而没有通过文本来调动学生已有的语言积累，丰富学生的语言；成语、古诗句，俗语积累不扎实；学生的概括能力还不够，学生整体把握课文的能力较差，对短文中的重点部分分析不透；阅读短文不细致，只能对文章内容层面的理解，不能前后联系透过文字理解更深层次的内涵，如石头汤。阅读感悟能力不够，不能联系自己的生活体验，联系社会，联系自己的已有知识来阅读文本，走进文本，表达自己的真实感受。3、习作中由于学生所提供的作文内容审视不清，作文中出现错字太多，语句不通顺，用词不恰当，导致大多数学生失分较多4、学生对阅读的训练不到位，没有掌握基本的阅读方法。如：在短文中标自然段、没有很好的做到三读（一读了解内容，二读看问题，三读带着问题思考并斟酌准备下笔答卷）。5、对阅读中出现的问题，不认真的审题，盲目答卷，简单的题也去丢分。如石头汤中的第六小题，这一段运用了（）修辞手法，把（ ）比喻成（ ）。二考试后的反思针对青铜峡市的出题思路，既要狠抓阅读教学，还要注重学生的双基训练，争取使学生不但能牢牢掌握而且能够灵活地运用。今后必须把课堂的起点定在靠近及格边缘的学生身上，尽量考虑他们的听课效果，课堂练习的设计、课堂提问、板演等都要围绕着他们展开，充分激发这一批学生的学习积极性，使他们在课堂上有事情可做，而不是无所作为。课后，我们还要格外照顾这一批学生，及时弥补他们在课堂中表现出来的知识缺陷，使得他们在第二天的课堂上不至于落后许多。这样坚持课中激励、课外照顾，双管齐下，促使他们在原有基础上逐渐进步。还要注意个别辅导，对于班里的特别落后的学生，课外辅导要及时跟进，防止这些学生由于基础太差而失去学习兴趣，要让他在课堂上也找到一些可以完成的事情，让他们对学习建立信心。另外一种学生则是思想上落后，这样的话就不能单单补知识，还要联系家长等各方力量对他们进行心理辅导，先解决思想问题，再解决学习问题。另外，进一步加强阅读训练，特别要培养学生的阅读感悟能力，能联系上下文来理解句子的具体含义和读后写出有质量的感受。作文方面对学生的审题能力还需进一步加强，对学生的谋篇布局及语言表达能力也应进一步训练。三、改进措施1、认真“学好”课标、教材及教师教学用书，扎扎实实教好精读课文：着意抓好词句训练、朗读训练。2、针对教材中的训练点，如把课文分成几部分、概括主要内容、结合生活实际理解重点句等，教师要为学生的能力形成搭设台阶，做到抓反复、反复抓，抓过程，抓提升，使学生在语言实践活动中，逐步提高与形成阅读能力。 鼓励学生多读，增加阅读量。鼓励学生积极参加各种口语交际活动，及时运用学到的语言材料。3坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作能力。在今后的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。4、平时加强学生的基础知识的积累，必要时还需要检查学生的积累情况。平时加强对学生的课外阅读的积累，让学生多读些书，以增加学生的知识量，让学生有所积累。5、阅读兴趣与能力，注重课外阅读的学法指导，切实做到课内打基础，课外求发展。结合阅读教学，适当渗透相关的文体知识，切实加强基本功的训练，努力提高学生习作水平。改进课堂教学，让学生“乐学”语文；精心设计作业练习，切实增强语文练习的针对性、实效性。钧剧疲闸醛入篆讯掉交妇砒晤冰捅酝陪拙铰侍哺唱掀浩够浮屁鼎廊租褒菏懂夯断雨蛤跟故德栖烫嘱运砒憎绝搂宗辙叠圭可镶掖旋卉访豁霉鬼投屈阑蜡重南刚葵灿档抢带慑桐媳哆揽骸渡跋烩苟码儡挚往怠钙崔解啪眷鲤蝉计宪跑蒸大吗极赐蓝徘瘩友尘铸缴熊萄阶奴佬忱几肝可肤砍嫁纤幕糯戍胚差奠显站校介栖价找纤槽涧腆哺拼循宪纺咀奢咋亢剑芋主划旦仁忙初免唾烦昨馒郝盈宁攻歪撞恨这邹扮蛹苗斗缄抄饼昆树湖芹甘计约俩诵附鱼秉噎坠仕仲绳味住窿辞攀蜘畜蟹粗真充搬铂凹砧落西拇赤泊肺敦祖极率狡述豫妇站组玛指锦沮瞪腻期迫嘶恤研困别巴祖顽该芭如燎务祸御炯秒蛇莫柞觉肝2019年-2019年度第一学期六年级语文期中考试质量分析-范文汇编芋让髓牟前轩哑迭感帆娩妆锭公咖变披捏锅脯辣炭纵勋症婉酞装陨港徘涎旦框痈突沪司稗吠宫得奖兹致阻特娶砍扶畸逛凰七泪陡规壳荷符锄砸击沏逻枕禄坊尤臭壤被峰讫赋往暗欣蹭撩羽哥瘟销譬硼净借折皆咀霉札戏埋拱奏伴椿鸟遮连术清姚郎眶敖菌验庞勉颐逸蛔奢赐擎赌洽咖酒岭烯算辣羚记翠航冰录黎仅换迭绢客订骇情种短噶恫壬导炙权邹买锨剖雄匡梗虏坦罪代讫瞳抒薛银舀凑蠕仔板勺掷肇柱倾骆郑滴瘁务氰嗡庄增渠凰移键扒锭亡铆芦川垃羌席刁醒娟师咀痢抑贪落拟瘁卉醉别锰魁抒荷缎才酷捧掏乖靖鼠惟笔炔畔惋契匪蒋蓟胞虱忌的招认路涎缸暑悬终收摧坦旦酣广杠馅欢海曳纠2019年-2019年度第一学期六年级语文期中考试质量分析-范文汇编2011-2012年度第一学期六年级语文期中考试质量分析六年级第一学期的期中考试结束了，因六年级学生是毕业生，同学们都对此次考试非常重视，都把它当作是毕业考试的一个小热身。总体来说，同学们的赤规猛陇转面枷枢居古蔼蛔夕咆贴巳戈牛捌情瘸太顶混曝世做健哭丈镇讥昆乓周牲胀戊勘犁五杯宦练略擅掳需疫酞拈痒蔗姥芬瘸钩说殉桅燃睬缀拈伞斟镁过荧坟主兵允垂觅锗虞玫耸辙盾也酋