2020新人教版七年级数学下册全册教学反思

第 1 页 共 5 页 20202020 新人教版七年级数学下册全册教学反新人教版七年级数学下册全册教学反 思思 不等式性质 2 教后反思 课堂上 同学们能够积极迅速地理解并掌握不等 式性质一及性质二的特点 但是解集的表示时实心圆 点和空心圆圈学生们常常弄混 并把方向弄错 课下 我反思到 学生们在数轴和不等式的融合上有一定欠 缺 我决定在下一节课加大针对数轴 解集等的练习 量 把学生的思维惯性扳过来 并及时反馈总结 一元一次不等式 教后反思 课堂上 同学们能够积极迅速地复述不等式性质 一性质二及性质三的特点 但是具体做题环节 尤其 是在 系数化为一 时不论系数为负分数还是负整数 还是经常忘记变符号的方向 课下我反思到 性质三 的掌握学生们还不够熟练 我决定在下一节课加大针 对性质三的练习量 把学生的思维惯性扳过来 并及 时反馈总结 一元一次不等式 2 教学反思 结合实际问题 学生在课堂上暴露出了分析能力 不足的问题 尤其是不会把汉字翻译成符号语言 课 下我反思到 学生对于文字与符号的互译缺乏日常的 第 2 页 共 5 页 训练与理解 类型复杂的应用题缺少归纳总结的能力 今后的教学中 我将会针对这一问题 强化文字符号 翻译 反复练习巩固 一元一次不等式 3 教学反思 结合实际问题 学生在课堂上暴露出了分析能力 不足的问题 根据题干给出得信息无法转化成一元一 次不等式 课下我反思到 学生对于类型复杂的应用 题缺少归纳总结的能力 今后的教学中 我将会针对 这一问题 开设专题 把应用题分为几大类型去讲解 总结归纳思路 理清头绪 并强化练习 反复纠错 一元一次不等式组 1 教学反思 学生分别解两个不等式没有问题 但是在数轴上 表示其公共解集则常出现大错误 时常把方向线的方 向弄混 实心圆点和空心圆圈的也时常点错 针对这 个问题我反思到 在讲课过程中及时发现学生集中出 现的问题 当堂纠错 课后抽时间 把解集的表示方 法复习一遍 解不等式组要加大题量反复练习 及时 纠错 反馈更新 一元一次不等式组 2 教后反思 结合实际问题 学生在课堂上暴露出了分析能力 不足的问题 根据题干给出得信息无法转化成一元一 次不等式组 课下我反思到 学生对于类型复杂的应 第 3 页 共 5 页 用题缺少归纳总结的能力 今后的教学中 我将会针 对这一问题 开设专题 把应用题分为几大类型去讲 解 总结归纳思路 理清头绪 并强化练习 反复纠 错 第十章 数据的收集分析与整理 统计调查 一 教学反思 通过一节课授新 发现学生在条形图 扇形图的 功能定位上不甚明了 对于整理数据的方法即列统计 表仍不熟练 我反思到这是由于学生们从未接触过类 似的知识 工作量大 数据繁琐造成学生失误频频 以后的课中 加强此类知识的详细阐释 加强练习 及时巩固提高 统计调查 二 教学反思 通过一整节课的阐释 学生们还是对抽样调查 简单随机抽样等概念混淆 对全面调查和抽样调查的 优缺点辨识不清 课下我反思到 课堂上时间多用于 阐释概念 练习时间偏少 今后的课中 将着重对以 上概念及抽样调查的习题进行讲解及练习 不断强化 知识联系 统计调查 三 教后反思 通过一整节课的阐释与分析 学生们还是对分层 抽样的概念混淆 对如何利用分层抽样做统计调查不 第 4 页 共 5 页 甚熟练 课下我反思到 课堂上时间多用于阐释概念 练习时间偏少 时间掌控比例不准确 今后的课中 将着重对以上概念及抽样调查的习题进行讲解及练习 不断强化知识联系 直方图 一 教后反思 通过一整节课结合例题的阐释与分析 学生们对 制作直方图的过程已经掌握 但是在决定组距与组数 上仍然划分不到位 不能做到最合理的划分 课下我 反思到 课堂上时间多用于阐释概念讲解例题 练习 时间偏少 时间掌控比例不准确 今后的课中 将着 重对制作直方图的习题进行讲解及练习 不断强化知 识联系 直方图 二 教后反思 通过一整节课结合例题的阐释与分析 学生们对 制作直方图的过程已经掌握 但是在组距与组数的合 理性的分析上仍然不到位 对于 你认为组距是多少 比较合适 为什么 这种题不能解释清楚 不能做 到最合理的划分 此外 各区间内数值的分析做得也 不