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第 1 页 共 4 页 20XX20XX 新编人教版小学一年级语文上册新编人教版小学一年级语文上册 o o e e 教学设计教学设计 o e 教学设计第一课时 教学目标 1 正确认读 o e 能读准字母音 认清字 母形 2 认识声调符号 能正确地读出带调的 o e 教学准备 字母卡片 挂图 教学过程 一 谈话导入 儿歌激趣 引入 小朋友 从今天起老师要带你们去一个非 常奇妙的地方 那就是拼音王国 拼音王国中有很多 拼音宝宝 认识它们 你就能识字 读书 还会说一 口好听的普通话 出示儿歌 学习拼音用处大 识字读书要靠它 帮我学好普通话 看谁学得顶呱呱 通过儿歌 了解学习汉语拼音的作用 激发学 习兴趣 二 看图说话 学习单韵母 第 2 页 共 4 页 1 读准音 1 引导学生观察情境图说话 拼音宝宝最喜欢 捉迷藏了 它们就藏在这幅图画中 谁能看图说说 图上画的是什么时候 都有谁 在干什么 在学生的说话中引出单韵母 板书 2 示范发 的音 边读边讲清怎样发音 3 学生观察 模仿 体会发音要领 4 提问 你有什么好办法读准 可以利用插图 借助 啊 读准 的音 并学 编口诀 大声唱歌 张大嘴巴 利用情境图 培养学生的说话能力 通过与图建 立联系 更好地记住每个字母的音和形 2 识记形 1 再次引导学生认真观察小女孩 借助女孩头 部形状 记忆 的形 2 联系生活 角色体验 请两个学生来扮演医 生给病人看喉咙 学生反复练习 的音 记忆 的 形 从图中抽象出字母的形 由具象到抽象 符合 该年龄段学生心理 有助于记忆 三 结合情境图 学习单韵母 o 和 e 1 读准音 第 3 页 共 4 页 1 引导学生观察情境图 小女孩动听的歌声 引来了哪些小动物 引出单韵母 o 和 e 并板书 2 示范发音 学生反复模仿 体会 o 发音时嘴 唇要圆润 e 发音时嘴唇要扁 口形都不能动 3 板书后提问 你有什么好办法记住 o 和 e 2 识记形 1 学生观察图画 找出与 o 和 e 的形状相关联 的地方 2 联系生活实际 引导学生想象 o 像什么 e 像什么 3 学生练读字母 将字母的形与学生熟悉的事物联系起来 巩固 学生的认知 四 学习声调 练读四声 1 游戏引出小汽车行驶路线图 2 教师边讲解边书写 o e 的四声调号 平地开车要平稳 上坡时要加油 下坡又上坡 下 坡省劲跑起来真快 3 请学生动脑筋想一想 你发现开小汽车的方 法和韵母的四声调号有哪些地方很像 4 配合手势 反复练读四声 顺序读 变序读 第 4 页 共 4 页 5 二 三声对比读 6 联系生活 教师引导用带调的 o e 组词 说句子 见教学 资源 5 7 总结读音规律 读儿歌巩固四声 见教学资 源 3 五 学手指操 巩固练习 1 学生学做字母手指操
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