20XX年秋季第一学期七年级英语上册期末考试质量分析报告

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 年秋季第一学期七年级英语上册期末年秋季第一学期七年级英语上册期末 考试质量分析报告考试质量分析报告 七年级上英语期末考试质量分析 梁厚全 一 试卷分析 本次试卷的试题依据课标 源于教材 贴近学生 生活 侧重考查学生对于词汇 交际用语 语言结构 文化背景等知识的领悟和综合运用能力 难易程度定 位在面向大多数学生 该份试卷紧扣教材 突出重点 注重对基础知识和基本技能的考查 二 主要题型分析 1 单项选择 单项选择题共 15 道小题 知识覆盖面较广 重 点 难点和疑点比较突出 注重能力考查 考查以动 词为主 兼顾其它词类 并考查句法和语言点 考查 的方式突出了语境 2 完形填空 文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出 了较高的要求 重点突出了对固定搭配 语境和语言 点的考查 3 阅读理解 第 2 页 共 5 页 本大题包括四篇文章 安排较合理 难度适中 涉及日常生活的题材 符合新课程的要求 体现新课 程的理念 根据 新课程标准 五级有关读的目标描 述 问题符合 能找出文章中的主题 理解故事的情 节 等目标描述 阅读体现新课标所倡导的任务型 教学的理念 通过阅读短文 主要考查学生根据所获 取的信息解决实际问题的能力 除 A 篇外 阅读的难 度不很大 完成任务的环节也比较简洁 今后 要针 对性的加大训练量 4 书面表达 书面表达与课本 Unit 11 内容有着极大的联系 是对教材的深加工 做到了学以致用 考查了学生综 合应用语言的能力 三 典型错误分析 第一大题单项选择中 错误率较高 主要问题是 对单词没理解透 平时讲过的语法没记住 不能灵活 应用 交际运用失分较多 主要是课文掌握不到位 书面表达中考生的主要错误有 1 在完成句子时不尊重原句的中文意思 改变 了句意 2 不会用英语思考 用英语表达的能力较差 3 思路不清晰 第 3 页 共 5 页 4 语言的基本功不扎实 病句较多 5 书写习惯不好 卷面不整洁 四 问题及对策 一 主要问题 1 学生的基础知识掌握不太扎实 听辨能力 语 言知识 句型灵活应用能力较弱 部分学生只是把课 堂上的东西简单的读背 没有真正的理解知识 不会 运用所学知识 2 学生综合运用语言的能力较差 思维不够灵活 学生学习知识过于死板 一遇稍加改动的题型或稍有 难度的题就不知所措 独立解决问题的能力较弱 对 所学知识的灵活运用方面有所欠缺 不会举一反三 3 审题能力有待提高 有少数学生学习习惯差 特别是在认真读题上 不少学生老是匆匆读题急于做 以至于不按要求做题 不认真而导致失分 4 学生的书写习惯不太好 如 单词字母书写不 规范 大小写错误 字迹潦草 凌乱 卷面不整洁等 5 学生的书面表达中中国式的英语较多 拼写 错误也较多 在日常教学中如何对学生进行有效的写 的训练仍是教师需要考虑的问题 二 对策及建议 第 4 页 共 5 页 1 个人的专业知识和教学技能有待提高 缺乏教 学经验和教学技能 课堂教学的实效性较低 课堂上 的学生听力训练 2 提高课堂教学效率 精讲多练 提高学生学习 英语的兴趣和效率 加强对单词的认知 达到听 说 读 写 默 加强对句型的背诵 强抓过关并落实到 每个学生 加大阅读量 在平常的教学及练习中 注 重阅读理解解题技巧方面的训练 提高其答题能力 3 强化阅读 正确引导 开阔视野 随着 课 程标准 的实行 对学生在阅读方面的要求越来越高 而中考对考生阅读理解能力的考查 已由过去的浅层 考题过渡到找出短文主旨 推断深层涵义 文中细节 和猜词解义 特别要注重语篇和应用 为此 在初中 阶段必须适应这一要求 加大阅读量 提高阅读速度 提高考生的阅读理解水平 而且要帮助考生掌握阅读 技巧 4 循序渐进 加强训练 提高写作技巧 在课 堂教学中 教师按 句 段 篇 的训练程序 由 易到难 循序渐进 在平时的训练时 要分阶段进行 有内容 有侧重 要学生学会谋篇布局的能力 找准 切入点 要学会互评作文 同时教师应加强辅导 帮 助学生掌握一些写作技巧 注意书写习惯 增强写作 第 5 页 共 5 页 信心 从而提高学生的写作能力 5 经常对自己的教学进行反思 并使之成为一种 职业习惯 教师要形成读书学习与反思的习惯 增强 研究意识 以研究者的眼光审视 分析和解决自己在 教学实践中遇到的真实问题 克服被动性 盲目性 这对自己的教学会有更深的思考和提高 6 在提高学生综合运用能力的同时 加大对优等 生的培养和对后进生的监管力度 培优补差 缩小两 极分化 要设法创设交流活动情景 以激发学生的学 习兴趣 引导学生积极参与