20XX年春苏教版《品德与生活》二年级下册教学计划

第 1 页 共 6 页 20XX20XX 年春苏教版年春苏教版 品德与生活品德与生活 二年级下二年级下 册教学计划册教学计划 一 教材内容及编排 第四册 品德与生活 教材采用长 短单元相结 合的编排结构 分四个主题单元 分别是 学做文明 人 春姐姐的脚步 我的兴趣爱好 及 我 长大了 第一单元 学做文明人 安排了 家里来了客 我随爸爸去做客 我跟妈妈看演出 我会 打电话 看电视 四个主题活动 计 7 课时 从家庭 生活 社会生活两个层面引导孩子认识待客 做客 观看演出 打电话 看电视也必须有文明的举止和习 惯 为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正 确的价值观 人生观打下基础 体现本课程引导儿童 热爱生活 学习做人这一核心 第二单元 春姐姐的 脚步 以儿童在春天里的活动为主线 安排了一系列 有趣而有意义的活动 在和煦的春风 燕子的呢喃 柳树的新芽中去感知春天 在 种瓜种豆 的种植活 动中去收获喜悦 唱着 风筝谣 让风筝高高飘在蓝 天 动手做一做 做个纸风车 一边玩一边探究 第三单元 我的兴趣爱好 设计了 兴趣是最好的老 第 2 页 共 6 页 师 游戏快乐多 我与小动物 我最爱 读的书 四个活动主题 从多角度引导学生培养良好 的兴趣爱好 从而使他们对生活 对学习充满热情 对许多问题产生浓厚兴趣 我长大了 是第四册最 后一个单元 经历了近两年的听故事 做游戏 爱生 活 长知识 学做人等一系列的学校教育 孩子们长 大了 他们享受快乐 懂得自信 学习自理 并渴望 有新的生活目标 本单元的四个主题活动 走进孩子 们中间 和他们谈话 教他们体验 分享他们进步的 快乐 并和他们一起放飞自己的理想和心愿 二 教材特点 直接学习为主 并逐渐向间接学习过渡的多 种学习方式结合 直接学习是 品德与生活 课程不同于其它课程 的主要学习方式 也是小学低段儿童主要的学习方式 本套教材在活动型教学设计中 强化以 感受 体验 表现 为主线的体悟式学习 和以 观察 假设 分析 发现 为主线的探究式学习两种直接学习方式 并在这两种主导的直接学习模式下 将讲授 游戏 实验 讨论和分析 角色扮演 美工活动 动手制作 讲故事等多种学习形式 符合学生的年龄特点和兴趣 爱好 使儿童能在丰富 积极的学习中感受生活 学 第 3 页 共 6 页 会生活 在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育 教材不将规范作为儿童必须遵守的 外加给儿童 的条条框框 而试图以儿童对一定生活原型中规范所 具价值的充分感受 帮助儿童意识到具体的规范是人 们制定出来的 为人们更好生活服务的 通过这种真 实生活背景和情感体验的支撑 引发儿童内心而非表 面的道德情感与规范意识 并自觉地接受规范制约 使规范真正成为指导儿童行为的一贯准则 如 我的 新生活 主题单元中的 小诊所 活动 通过 一起 做 出现的问题的诊断 引导儿童在找问题过程中渗 透合作规范教育 引导学生的个性化学习 每个儿童的个性都是独特的 弥足珍贵的 教材 通过活动设计提供的选择性和评价中对学生个性化创 意与表现的认同 鼓励学生在自己独特的生活体验基 础上感受生活 以自己喜欢的表达方式参与活动 创 造生活 从而为学生的个性化学习与发展提供广泛的 支持 支持随机进入教学 随机进入教学是本套教材提供的一种重要教学指 导策略 一方面 与教材的非线性呈现方式相呼应 第 4 页 共 6 页 有关教学指导是伴随非线性的学习过程介入的 与此 同时 在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活 动具有生成性的特点 要求教师随时根据学生活动演 进和学习需要的情况 调整教学指导 三 学生情况分析 对于上二年级的学生来说 体验生活 愿意与别 人分享自己的收获 能乐纳自己并能真诚地对待别人 是这一学期品德与生活课内的要求 也是学生在学习 生活上必须形成的态度 人之初 性本善 性相近 习相远 在过去的一年半时间里 班级中的学生出 现了分化的现象 来自不同家庭的学生在行为习惯和 情感态度上存在着很大的差异 我们面对的孩子在不 久的将来 必须自己面对周边人 适应生活 融入社 会 而人与人相处之道在于真诚 人在社会生存之道 在于诚信 所以我们教师有责任培养一群真实的社会 人 课堂上 教师的态度要真诚 语言应该真实 课 堂外 教师的教育要持之以恒 波及校外 四 本册教学计划 态度和情感 培养儿童关心他人 尊重他人和从 内心对客人友好的情感和态度 能在成人帮助下控制 和调整自己的情绪 初步认识规则和纪律的作用 遵 守学校纪律 爱护公物和别人的劳动成果 节约水 第 5 页 共 6 页 电 纸张等资源 爱护花草树木和动物 亲近自然 在学校里情绪安定 心情愉快 能欣赏自己和别人的 优点与长处 能看到自己的成长和变化 并为此而高 兴 行为和习惯 懂礼貌 守秩序 行为文明 通过 组织开展 我做文明小主人 活动 融知识于行为之 中 让学生学习待客的礼节 养成基本的文明习惯 知道家乡的风景名胜和资源 关心家乡的发展变化 保护环境 有生态意识 按时作息 做事用心 热爱 劳动 具有料理自己生活的能力 有勇气尝试富于挑 战性的活动 不怕苦 不怕难 不胆怯 过程和方法 对自然现象或生活中的问题有探究 的兴趣 能为解决问题提出自己的看法或建议 能用 多种方法收集资料 并进行简单的整理和运用 能与 他人合作 交流 分享感受 想法或活动成果 学习 用观察 比较 小实验等方法进行简单的探究活动 知识和技能 愿意有计划 有目标地安排自己的 生活 学习在生活中遇到问题时愿意自己想办法解决 能