九年级化学上册《水的净化》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 九年级化学上册九年级化学上册 水的净化水的净化 教学设计教学设计 一 教学目标 知识 技能 1 了解纯水和天然水的区别 2 了解自来水生产流程 理解吸附 沉淀 过 滤和蒸馏等净化水的方法 3 初步学会用过滤 蒸馏的方法净化水 4 能够区分硬水与软水 了解硬水的危害及软 化硬水的方法 过程 方法 1 通过课前收集整理资料和课堂汇报 培 养学生自学 归纳以及表达对能力 2 通过实验探究和讨论 培养学生的观察描述 交流合作能力 3 通过对水的净化过程的初步探究 体验探究 的一般过程 形成良好的学习习惯和学习方法 情感 态度 价值观 1 通过对水的净化过程的参与 加深爱 护水资源的意识 2 通过净化水实验 引导同学感受化学对生活 第 2 页 共 3 页 和社会的意义 激发学生学习化学的兴趣 教学重点 1 了解水的净化过程 以及吸附 沉淀 过滤 蒸馏等净化水的方法 2 硬水与软水的概念 区分软 硬水的方法 教学难点 1 过滤操作的注意事项 2 软 硬水概念的区分 二 学生认知分析 根据生活经验 学生知道天然水是混合物 水中 有不溶性杂质和细菌 但不清楚水中有可溶性杂质 对于饮用水有一定了解 知道生活用水来自自来水厂 但不了解自来水的具体生产过程 对于软 硬水不是 很清楚 三 教学过程 环节一 情境创设 开门见山 引入新课 教师活动 学生活动 投影 黄壁庄水库的图片 提出问题 1 水库中的水含有哪些杂质 能否直接引用呢 2 怎样将水库中的水变成可以饮用的水 接着 引出本节课课题 水的净化 学生小组之 间 展开自由讨论 水中有杂质 不能直接饮用 必须净化处理后 第 3 页 共 3 页 方可饮用 思考问题 未必能答出 环节 二 展开课题 如何除去水中各类杂质及净化 水的过程 教师活动 学生活动 引导学生说出水中含有泥 沙等不溶性杂质以及 其它可溶性杂质 讲解 除去水库中的尘土 泥沙等不溶性杂质 常采用的方法是沉淀
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