二年级数学上册《加减混合》教学设计

第 1 页 共 3 页 二年级数学上册二年级数学上册 加减混合加减混合 教学设计教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 二年级上册第 28 页的例 3 及做一做 教学 目标 1 使学生探索并初步掌握 100 以内数加减混 合运算的方法 并学习笔算的书写格式 掌握简便写 法 2 发展初步的估算以及解决简单实际问题的意 识和积极的数学情感 3 加强学生观察 分析 表 达 计算 思维等数学能力的培养 教学重难点 1 掌握 100 以内数的加减混合的顺序及方法 2 能 正确的使用竖式计算加减混合运算式题 教学准备 课件教学过程 一 复习旧知 1 口算 32 40 7 20 50 30 15 40 3 60 40 15 16 5 10 10 8 13 2 竖式计算 36 28 17 65 25 21 师 我们已经学过连加 连减的计算方法 连加 连减笔 算有几种书写格式 哪种是简便写法 在计算过程中 有口算的怎么办 二 创设情境 探究新知 1 教学例 3 师 同学们 你们都坐过公交车吗 你瞧一瞧 一辆 5 路 公交车缓缓地开过来了 1 课件出示主题图 出 示例 3 师 请仔细观察 看完后要用自己的话讲一 讲 你看到了什么 2 描述理解 你看到了什么 第 2 页 共 3 页 先请个人说 再同桌两个互相说 从而在说的过程中 理解题意 3 引导学生用一句完整的话说出图意 车上原有 67 人 下车 25 人 又上车 28 人 现在有 多少人 4 师 你会列式吗 生 67 25 28 教师 说明 像这样有加法也有减法的运算 叫做加减混合 运算 这节课我们来学习加减混合运算 板书课题 加减混合师 像这样有加法有减法的加减混合式题 你们能不能结合前面所学的知识试着来计算一下 你 会用竖式计算吗 5 引导学生在小组内开展合作 学习 指名小组汇报板演 67 25 28 70 人 67 42 67 25 28 或 25 42 70 42 2870 师 请比较一下这两种方法 你觉得哪种方法 简单一些 当然可以选你自己喜欢的方法来做 从 中让学生在前面学习的基础上领悟和体会百以内加减 混合不同的计算方法及最简思想 2 小结提升 师 短短的时间 大家通过自己的努力用不同的方法解决 了这个实际的例题 建议为自己的努力而鼓掌 小结 加减混合运算 要按照从左到右的顺序计算 在笔算 过程中把两个竖式写成一个竖式比较简便 计算过程 中能口算的要口算 这样可以提高我们的计算速度 还要养成细心认真的好习惯 3 练习掌握 出示 56 34 20 78 24 39 师 请用自己喜欢方法计算 第 3 页 共 3 页 比比谁做得又快又好 让学生用简便写法独立完成 教师要注意巡视检查 并帮助个别计算有困难的学生 指名板演后 进行集体订正 订正时让学生说说 计 算时能口算的怎么办 4 课题总结 今天我们学的 知识与前面的连加连减有什么不同 出示课题 加 减混合 更要细心来做 要看清运算符号细心计算才 会做得准确 三 巩固练习 拓展提高 1 实际应用 二 1 班共 31 人 下课了 走出教室 15 人 又进来 7 人 现在教室里有多少人 先让学生多种形式读题 明确题意 然后列式 自己计算 再与电脑的正确答 案做一比较 2 生活中还有哪些事情要用今天的知 识来解决 把自己的发现讲给大家听 3 完成课本 练习五第 4 5