初一英语期中质量分析和整改措施

初一英语期中质量分析和整改措施初一英语期中质量分析和整改措施 期中考试已经结束 下面对初一英语成绩分析如下 本次期中考试卷子难易程度适中 题量适当 题型科学合理 考查内容很有针对性 尤其是注重基础知识的考查 并且完全符合 进度安排 能够体现目前注重基础 体现能力的考试命题要求 主 客观题型相结合 内容丰富 试卷主要覆盖了 6 个单元内容 Start Unit 1 Unit3 阶段所学的基本语言知识点语法各项目 较好地体 现了新课程倡导的评价理念 符合中考出考要求 并考查了常出现 在中考中的知识点 可以对学生起到训练作用 如 32 题 It is not shirt Is on the table 考查了人称代词的用法 36 题 Your jacket is very beautiful 通过回答考查学生对西方文化的掌握 由于初一学生所学 词汇量少 基础薄弱 所以在出题中阅读理解题中出现的细节题较 多 但其中也有一些概括题 如 67 75 76 题等 针对中考的出题 特点 在以后的考查中要多增加推断题和猜词义题等 让学生在平 时的训练中为中考做准备 从成绩来看 初一 2 5 9 12 班 4 个班 平均分为 104 2 分 优秀人数 207 人 优秀率为 85 9 及格人数 237 人 及 格率为 98 3 其余 10 个班 平均分为 80 2 分 优秀人数为 166 人 优秀率为 30 6 及格人数为 385 人 及格率为 71 全年级平均 分为 92 2 优秀人数为 373 人 优秀率为 47 6 及格人数为 622 人 及格率为 79 4 本次考试 2 5 9 12 班成绩比较理 想 其余班级也完成了备课组所下达任务 通过些次考试 备课组 经过认真分析 发现仍存在一些问题 需要老师们在教学中认真改 正 教师方面的原因 学期初 老师花了大量的时间和力气在纠正 学生的不良学习习惯 如不良的发音 书写 朗读习惯 初一英语 老师在备课组的要求下 严格了学生的书写 在这次考试中初见成 效 学生的书写美观规范 书面表达的分数明显比第一次月考有所 突破 但也正是由于落实字母的写法 以及音标和词的读写等问题 所以在开始篇用的时间过多 为了赶进度 后几个单元讲的很快 以至于单元练习不到位 题也讲的比较粗糙 这段时间由于课时多 时间紧 因此对学生部分知识掌握情况的落实还不够 老师们要从 这次考试中吸取教训 在下半学期的英语教学中 更要合理安排课 程进度 加大管理力度 提高学生在课堂上的学习效率 学生方面的原因 1 部分学生的基础知识不够扎实 且大部分 学生学习习惯不良 记忆知识极难 遗忘知识快 过去滚瓜烂熟的 东西一段时间不用就忘了 2 学生的应变能力有待提高 不能正确 写出单词的正确形式 如 65 题 We love 大部分学生只能选 对词 却不能用上正确的形式 her 3 理解能力不强 不能理解通篇 大意 如 75 题 Which is right 学生的语篇理解能力偏差 不能准确 地找到答案 4 不能熟练运用学过的句型 很容易漏掉 be 动词 或者是忘记把动词变为单三形式主要表现在书面表达上 4 听力能 力较差 听力训练力度不够 如听力题 7 9 10 14 20 题 学生 对听力的把握度不够 失分较多 提质措施 1 听力方面 平时讲课的时候注重培养学生的语感 课上多说多读 只有读的好了 发音标准才能听得清楚 给学生创 造练习听力的条件 平时每节课都要有听力 一星期集中训练两次 听力 在培养学生的听力技巧和听力能力上多下功夫 提高他们的 听力能力和听力技巧 2 基础知识 落实基础知识是学好一切的前 提条件 所谓万变不离其宗 平时要做好做单词的检查 一定要做 到每位学生都能落实好单词的发音和拼写 让学生每天记好笔记 而且要记住笔记的内容 更重要的是要学会运用 让学生准备错题 本 把错的基础题记下来 以防再错 在进行句型时 以小组合作 等方式举一反三 反复练习课堂上学习的句型 3 在阅读教学中 设计一些问题 通过学生自读文章找出其答案 在整体上感知文章 内容 而且讲解文章时 注意生词在句中的运用 注意文章里出现 的词组 注意对关键句子的理解 针对学生阅读能力差的问题 将 通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力 还要注意文化背景知识的学习 拓宽学生的知识 开阔学生的视野 4 不会用英文写作文是绝大多数学生的通病 作文是由句子构成 一个正确的句子需要用正确的句型 正确的词组 正确的时态构成 训练学生的答题技巧和书写方面的好习惯 写好作文 没有诀窍 只有多写多练 在今后的教学中 我们将继续抓好双基知识的训 练 打牢基本功 引导学生梳理知识 掌握语法规则 逐步引导学 生灵活运用英语知识的能力 培养学生上课时的听课习惯 要求学 生全神贯注 要和老师同步思考出现的问题 讲课时 尽量使用简 明 准确 形象 生动的语言 坚持用英语教学 培养学生的英语 思维 在平时要通过阅读 培养学生阅读多种文体的能力 如何从 文章中获取信息的能力和运用英语解决实