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第 1 页 共 3 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年外研版六年级英语上册教学学年外研版六年级英语上册教学 计划计划 一 学生情况分析 本年级共有 27 人 他们英语基础一般 接受新 知识速度一般 根据前一学年的素质水平检测结果来 看 两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化 基 础知识参差不齐 个别男学生养成了英语懒学厌学的 坏习惯 对英语学习有一定抵触心理 大部分女学生 基础较扎实 成绩较稳定 一定程度上保持了优秀率 但仍有少数学生在学习上有 拉后腿 现象 成绩起 伏大 心理承受力较差 六年级是小学阶段最后冲刺 总复习的一个学年 学生的心理生理也都将会发生一 定变化 二 教学措施 六年级学生心理趋于大人 教师课堂用语稍有不 慎可能会造成学生的逆反心理 因此创造良好的学习 气氛尤为重要 在课堂上尽量的使用英语 适当使用 汉语 合理确定教学要求 不要求学生自由地说出课 文所有内容 甚至不要求能自由地朗读课文 纠正控 制性错误 不纠正非控制性错误 多表扬多鼓励 用 多媒体教学课件 挂图 卡片 贴纸等 结合 合作 第 2 页 共 3 页 课堂 理念 提倡任务型教学 让学生学以致用 在 教学中 根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习 和生活实际的任务 培养学生对语言的支配感 鼓励 学生们将语言看作是工具 而不是最终的产品 让学 生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中 通过思考 调查 讨论 交流等方式或者运用他们所 能的语言 模仿 动作 关键词 图画等 来交际解 决问题 完成任务并汇报结果 从而达到 用英语做 事情 的目的 尽可能为学生学习语言创造情境 利 用图片 模型 实物 简笔画等教具 利用自己的手 势 动作 表情等体态 利用 CAI 课件 录音 录像 等现代教学设备 使英语教学变得生动 形象 为英 语教学提供各种教学语境和真实的交际场合 三 教学进度安排 周一 Module1 Unit1 周二 M1 U1 M2 U1 周三至周四 M2 U2 M3 U1 双测 周五至周六 M3 U2 M4 U1 国庆放假 周七至周八 M4 U2 M5 周九至周十 期中检测 周十一 M6 周十二至周十五 M7 M8 结
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