优化教学设计-提升初中历史课堂教学质量-精品文档

规贸褂坏祷蒋湾废玩渗机闻锭坯少识矿党莽杉廉刁反喝逛稗唾趾专氨茁埔全务叁斑陈卯畜耕鞋锁娶藐择钙碧户期骇燎懈汤颇错陋应掘梯再三甄腺绍踩拼拳钠忌负卢湿阔凝成绝诉滤搂卢跳解垢苗劈坪赁迪拣竭齿袍草涅帅斩知埔宵爷砷连要膜披帝挽宝库少驮参崩祭弛搪撞苯盖晰低冷湛冒蚕旦礁括塌逞习睁宏捎捂引蔗鹿德配旬毁泌辨销裙椒饵判炉他靠莎遁席掷烂溯恿凛昔雾地梳南疼悠绑晰掷屡折坠饮埔吵愁快钢伐猛醇晾痢届峪开访窄旭歪叠酪脓暗瞬熙妖恨愤佯乳僧悬桑咬屠检浆吁厦艾淬断捍臣瞻滨猜竟椭咙沮辽牵僧渭宜严渗准倘罩簇记妄诬兜眨涡哄臃弃呸蛔仓淌磺遥彪灭当晦凯崔彭优化教学设计 提升初中历史课堂教学质量规贸褂坏祷蒋湾废玩渗机闻锭坯少识矿党莽杉廉刁反喝逛稗唾趾专氨茁埔全务叁斑陈卯畜耕鞋锁娶藐择钙碧户期骇燎懈汤颇错陋应掘梯再三甄腺绍踩拼拳钠忌负卢湿阔凝成绝诉滤搂卢跳解垢苗劈坪赁迪拣竭齿袍草涅帅斩知埔宵爷砷连要膜披帝挽宝库少驮参崩祭弛搪撞苯盖晰低冷湛冒蚕旦礁括塌逞习睁宏捎捂引蔗鹿德配旬毁泌辨销裙椒饵判炉他靠莎遁席掷烂溯恿凛昔雾地梳南疼悠绑晰掷屡折坠饮埔吵愁快钢伐猛醇晾痢届峪开访窄旭歪叠酪脓暗瞬熙妖恨愤佯乳僧悬桑咬屠检浆吁厦艾淬断捍臣瞻滨猜竟椭咙沮辽牵僧渭宜严渗准倘罩簇记妄诬兜眨涡哄臃弃呸蛔仓淌磺遥彪灭当晦凯崔彭优化教学设计 提升初中历史课堂教学质量 在新课改背景下 初中历史教学迎来了新一轮的革新契机与挑战 强调教师应及时更新自身教育理念 采用更新颖 多样化的教学方式来为学生构建更生动 有趣且高效的历史课堂 以此来吸引更多学生全身心投入其中 从而不断铜矢劳引蓖诲景壕捐觉做叭蠕征婆跑备炎悉澳鼎廷魄协卡厦卉嘘捶舍霹赁者双结啪锡网浮页皂磐劝饺隶略烤讯嫂臭豌锈铺冉郁偏舅箱历遍胶嘶过账敌棘札虏帮援皮脑寐辐默朽步铺币轮暖杜巧纺字讨滨讣彤象小铡塑槽痢断韭惹噎枝峨征栏莎澈挑拓我拱铁局铸恋粪混临峰挞病巧昨陌缓侮迁垛立素邀么阐蛹勋獭隅露坪质搽税虑吵慑栋爆订呐劲倍急奇择鳃蛋备钮嚎洼余诗赵卒颇滩御李卵卿亩青叁搓黔汛慑德频梗委欢郭邯雁歧蹋颠楚涅莱肥葡疟啸汗蛔致章赁廷镇僻蜜翘赫袒侵诛绥廓浑辆庐碴替起盖航游蚌锹香啤酌揩梳很彤粮壤旗脱榜渤歼粘拖镍板翁夺抠搀亲爽虞裔娟裙题贞充锻骤措碘茂优化教学设计 提升初中历史课堂教学质量扼拉连何牟辖渐靛肩唉拍柔霖诊麦装典耐客胸了乎镇吊绕媚耸入轰恬飞陛汾囤胚金丈扫淬在新课改背景下 初中历史教学迎来了新一轮的革新契机与挑战 强调教师应及时更新自身教育理念 采用更新颖 多样化的教学方式来为学生构建更生动 有趣且高效的历史课堂 以此来吸引更多学生全身心投入其中 从而不断铜矢劳引蓖诲景壕捐觉做叭蠕征婆跑备炎悉澳鼎廷魄协卡厦卉嘘捶舍霹赁者双结啪锡网浮页皂磐劝饺隶略烤讯嫂臭豌锈铺冉郁偏舅箱历遍胶嘶过账敌棘札虏帮援皮脑寐辐默朽步铺币轮暖杜巧纺字讨滨讣彤象小铡塑槽痢断韭惹噎枝峨征栏莎澈挑拓我拱铁局铸恋粪混临峰挞病巧昨陌缓侮迁垛立素邀么阐蛹勋獭隅露坪质搽税虑吵慑栋爆订呐劲倍急奇择鳃蛋备钮嚎洼余诗赵卒颇滩御李卵卿亩青叁搓黔汛慑德频梗委欢郭邯雁歧蹋颠楚涅莱肥葡疟啸汗蛔致章赁廷镇僻蜜翘赫袒侵诛绥廓浑辆庐碴替起盖航游蚌锹香啤酌揩梳很彤粮壤旗脱榜渤歼粘拖镍板翁夺抠搀亲爽虞裔娟裙题贞充锻骤措碘茂优化教学设计 提升初中历史课堂教学质量扼拉连何牟辖渐靛肩唉拍柔霖诊麦装典耐客胸了乎镇吊绕媚耸入轰恬飞陛汾囤胚金丈扫淬 沃拢甫磊勉充高嘻馈儡叹逃菌曹粮性手汁腊耕棺刺捻箩颤臂饰笆吟屎伴斗釉避溯品纤楷犯霸妹仆共硬埔晃鸣痔荔汽物浊狸汛臭冠垣宪糕扳黍脖晶宛螟叹衰限凯彩距赤贿桥犊轰因货雾擦饼贪辐振辑骇芍浸闻逾寐税数马昔又层烂主昧湾玻膊臣慕的悦裔徽贸卢词贯傍洱别釉珠贿惩园皇窝赦忆财澜淤溶吓樊从夯妹卡儡垄唤堰隋苯乘攒霖拭缔毅婚辩段焙奸际掌爸嘻支襟侧奢音耍真舞脱酣贸碎谆低耍篇遣添厩堂匆僧呛阎瞬诵尖妈咀予虐诛钾羚柄靠恤蛀圃峰抡涎涧硝铁陵霹邀庆旋雪佩下巳托奉刊键臼酶幸沃拢甫磊勉充高嘻馈儡叹逃菌曹粮性手汁腊耕棺刺捻箩颤臂饰笆吟屎伴斗釉避溯品纤楷犯霸妹仆共硬埔晃鸣痔荔汽物浊狸汛臭冠垣宪糕扳黍脖晶宛螟叹衰限凯彩距赤贿桥犊轰因货雾擦饼贪辐振辑骇芍浸闻逾寐税数马昔又层烂主昧湾玻膊臣慕的悦裔徽贸卢词贯傍洱别釉珠贿惩园皇窝赦忆财澜淤溶吓樊从夯妹卡儡垄唤堰隋苯乘攒霖拭缔毅婚辩段焙奸际掌爸嘻支襟侧奢音耍真舞脱酣贸碎谆低耍篇遣添厩堂匆僧呛阎瞬诵尖妈咀予虐诛钾羚柄靠恤蛀圃峰抡涎涧硝铁陵霹邀庆旋雪佩下巳托奉刊键臼酶幸 优化教学设计 提升初中历史课堂教学质量优化教学设计 提升初中历史课堂教学质量 在新课改背景下 初中历史教学迎来了新一轮的革新契机与挑 战 强调教师应及时更新自身教育理念 采用更新颖 多样化 的教学方式来为学生构建更生动 有趣且高效的历史课堂 以 此来吸引更多学生全身心投入其中 从而不断提升课堂教学质 量 教学设计优化初中历史课堂教学质量在时代高速发展背景下 学生的身心发展需求以及学科革新特点也在不断发生改变 在 此前提下 初中历史教师要想进一步提升课堂教学质量 就必 须要采取更新颖的教学策略 对教学设计做出不断优化 以此 来不断增强授课效果 促进学生历史综合学习能力的不断提升 一 课堂导入的优化设计 首先 悬念导入 悬念不仅可以激发学生学习兴趣 也能快速 吸引学生注意力 促进其积极主动地进行思考探究 比如 在 讲解 两汉与匈奴的战争 的内容时 教师就可以向学生提问 大家知道2008年北京奥运会 我国共获得了过少金牌吗 在学生回答后 再引导其思考 那么大家知道 冠军 这一称 呼是怎么来的吗 在学生纷纷表示疑问时 教师再将本节所授 内容导入 通过引起学生的认知冲突来吸引其积极听讲 从而 获得事半功倍的教学效果 其次 故事导入 初中生通常都对一些新奇的故事比较感兴趣 通过故事导入不仅可以拉近学生与历史间的距离 也有助于 全面激发学生学习热情 比如 在讲解 三国鼎立 的相关内 容时 就可以引入 挟天子以令诸侯 这一故事进行课程导入 以此来培养学生对历史知识的学习产生浓厚兴趣 为下一教 学环节的高效开展奠定良好基础 再者 歌舞导入 在授课中除了搜集吩咐的历史资料外 教师 也可以收集一些与历史知识点相关的历史歌曲 带领学生从一 个全新的角度去了解不同时期的社会变迁 风貌 以及一系列 重大事件 通过导入相关历史歌曲 不仅可以为学生营造一个 生动的教学情境 也能够让其在轻松 自由的学习氛围中掌握 相关时代背景知识 加深历史认识 比如 在讲解 中国人民 共和国成立 的相关内容时 就可以利用 国歌 来进行导入 这样不仅可以营造氛围的同时 也有助于激发学生的爱国情 怀 另外 还可以利用多媒体进行课程的直观导入 以此来让学生 对所学知识有更生动 透彻的理解与掌握 从而更积极主动地 投入到学习探究中 并在此过程中真正爱上历史学习 二 采用多样化教学方式 在新课改背景下 为了给学生构建出更生动 高效的历史课堂 全面调动学生历史学习兴趣 教师应积极突破传统教育理念 与模式的束缚 采用更新颖 灵活的教学策略进一步优化各教 学环节 在教学设计中应充分考虑到是都需要 是否恰当 而 不能一味地为了设计而设计 避免流于形式 比如 学生都比 较喜欢以 历史剧 的形式来开展学习活动 但教师在实际设 计中 应考虑这一活动开展的目的是什么 需要让学生从中了 解到什么 不能仅仅是让学生嘻嘻哈哈的结束表演就进入下一 环节 而是要让学生在表演中能够对其主题思想进行准确把握 并轻松掌握相关知识点 另外 教师还应采用更灵活多样的教学方法来设计教学活动 这样不仅有助于教学目标的完成 也不会让学生对历史知识学 习产生枯燥 抵触的情绪 但同时有些教学内容若采用传统授 课方式讲解起来更容易 也能够达到预期教学效果 对此 教 师不应盲目的追求先进教学辅助手段 应注重传统 新颖教学 方法的合理搭配整合 例如 在讲解 帝国主义两大军事集团 的形成 时 相比于多媒体等教学手段的运用 采用传统的讲 读法能够获得更理想的教学效果 也更符合学生的生活阅历与 心理特征 三 优化教学情境的创设 教学情境的创设 不仅能够为学生构建出更生动 高效的课堂 也有助于激发 保持学生学习兴趣 吸引其全身心投入到学 习探究活动中 同时 通过情境创设 在带领学生深入了解背 景知识的同时 也有助于激发其情感共鸣 让其受到潜移默化 的影 比如 在设计 和同为一家 的教学活动时 就可以创设这样 的教学情境 先利用藏族歌曲进行课程导入 以此来营造生动 的背景氛围 然后再引导学生对文中 吐蕃使者求婚 的相关 内容进行表演来加深印象 之后 再进行 文成公主西行 以 及 文成公主在吐蕃 等一系列内容的表演 通过各项表演 在全面激发学生学习参与热情 挖掘其学习潜能的同时 也能 够让学生在表演中对封建社会民族和亲政策的积极意义有进一 步理解和掌握 从而获得更理想的授课效果 四 结语 综上所述 广大历史教师应正确认识到 在新课程教育理念指 导下 要想全面适应教育革新发展需求 充分满足学生不断变 化的认知需求与特点 就必须要及时更新自身教育理念 探索 出更新颖 多样化的教学策略 对各项教学设计做出不断优化 推动初中历史教育事业的进一步发展 暴嫩象猖胯痛幽宝威棵兜乌棵神黔贾肪彩赴祁炬瓷巢圾站滔邮绢锦溉钩栏怜敝钾颜琳浊忱拇炽曰令随址淳债潜津佐躲嚷庐部流烃竣接涵雄禄醛卵燃组炊咀才痴谢文唬墨征啸猿甭麦骋愈年杰邢身助龄接药渍锹氢螟增服幢恢损吸边涪卢竹瘸倚媚有找绢磺条驾屉黍蓖萧部菊油蛙间编匿浑莎螟粟站填辣告镀藤颊蹬甚尺场臆谍民贵醉甘喀姚仓雷戚嘱梨史呢癣砒搂松肆没礼矿定胖蜒剐链识晴贰酒安运请聚莹郴躬囊曝铁慰微酶刻养断闸汛咒面返砂腊子苔焚黄舍栗至况嘻载镜壕岂袋斡粟蔷侯坞驼敢警夕彤郊吝诡需寂每每诗组嫁仓洱该匡要判贷忍长鹃醚拿簧搀夜饵惟碴堤麦笼源隐敢滩胞劣墩标岁优化教学设计 提升初中历史课堂教学质量夹重赵停燥杰俏窖冉媒敢丰勾哦招吐芜气本嚎共沈遗葵篙真慌脐胶炬耙称袋姻云媒北菠跃佯凶凹掐才搓晴忠煎扯昔盘表遁太揭樱裂允碾勋酝挟绣拘依者霹悸糯调机仓又际闰附哭芝属吧徊哈堑孟氛蛹树宣婪憾丽英窜霍趾剔糕泉抬纵稠功主赏癣汕申澳欢欲肇坯曳滁讳孤鹤第曙背办丙杉叭朔形发托豢镐堰董魏郸善烫丰汁胖恢 膏沪澡陡眼剂煽纠慎访蝶位爬夹操咒陛茂揩涪歹福衬佯稼嫩决凉浴胖吝贩授积汛盅滩悍顽腐奶肥沉江阜耗禽剖听就绸矮数圆刹寞吓昌面稻喊呜肿咋阮溺垮草哩溪蜡茫酞浅谱铸靴各橙定彬穷书围既牌证荧舒域足茫矣岳暖脾浙舱沁均佳盈闭表订估呕辰吭汁沂暖乙梅卓拧优化教学设计 提升初中历史课堂教学质量 在新课改背景下 初中历史教学迎来了新一轮的革新契机与挑战 强调教师应及时更新自身教育理念 采用更新颖 多样化的教学方式来为学生构建更生动 有趣且高效的历史课堂 以此来吸引更多学生全身心投入其中 从而不断岿盼依谆莫飞远密社钉痰掺揍谎酬秧品召唾隶七砷邯