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文档简介

1 / 3语文快乐宫 8莲山课件m 语文快乐宫 8教学目标 1 通过游戏一一“小蚂蚁过河”进行词语接龙，在游戏中巩固旧词语，积累词语。能找出句子中的错别字，并加以改正，从而进一步明确“真、吃、冷，常常”的正确书写和用法。通过读标识牌，激发学生到生活中去识字的兴趣。2 能读懂短文鲁班和撸板 ，并按课文后的提示说说鲁班受到什么东西的启发，发明了什么。3 通过描和写掌握“楚、奖、袋、怒“的书写规则。教学重点和难点 1 通过游戏一一“小蚂蚁过河”进行词语接龙，在游戏中巩固旧词语，积累词语。能找出句子中的错别字，并加以改正，从而进一步明确“真、吃、冷，常常”的正确书写和用法。通过读标识牌，激发学生到生活中去识字的兴趣。2 能读懂短文鲁班和撸板 ，并按课文后的提示说说鲁班受到什么东西的启发，发明了什么。教学媒体多媒体课件。课前学生准备预习。教学流程一揭示课题。2 / 3师：经过努力小朋友已经学会了不少语文本领，今天我们又要走进“语文快乐宫“里去游戏一番了，大家一定很高兴吧，现在就跟我来吧。二游戏一：送小蚂蚁回家。看懂题意，请学生说说做题的要领。（可以才用分组比赛的防吧，看哪个小组接的多。 ）要求：后一个词语以前一个词语的末尾的字为开头，不能谐音。三读一读，比一比，看谁分得清。1 出示题目，学生拼读，并且让学生找找规律。2 交流，加一笔变成另一个字。四鲜花朵朵，看谁组的词语多。1 出示题目，看懂题意。2 分组比赛。五读短文，学当讲解员。1 读通、读懂题意。2 自由读读短文。3 让学生用自己的话说说，鲁班还发明了什么，最好能说出过程。4 出示短文后的两个问题，并用填空的形式以明确回答的句型。鲁班看见_，他找来_，做成3 / 3_，发明了_。5 小组讨论，在班中进行交流。六识字活动。认识标识牌上的字，说说自己还到哪里认过字，评出“识字小能手” ，以鼓励学生到生活中识字的积极性。七描一描，写一写。1 观察四个字的相同点“楚、袋”：上下基本相等；“奖、怒” ，上宽下窄。2 教师范写。3 学生写。教学效果反馈学生对词语接龙很有兴趣，一连接了好几条龙；“看谁组的词语多”学生词汇量有限都组不全，但人多力量大，全班一起想，组了很多；介绍鲁班发明的物品，我给
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