北师大版四年级语文下册《我只看见你的眼睛》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师大版四年级语文下册北师大版四年级语文下册 我只看见你的我只看见你的 眼睛眼睛 说课稿说课稿 说教材 北师大版语文四年级下册 我只看见你的眼睛 说设计思路 根据教材特点及学生的身心特点 本课的设计 首先是质疑课题 根据问题再解疑 充分调动了学生 学习的兴趣 另外 我收集了大量的图片 声像资料 等制作课件 鼓励学生课外自己主动搜集资料 目的 是希望补充学生的知识储备 让学生轻松地读 想 说 划 提高学生理解和运用祖国语言文字的能力 培养学生语文素养 说教学目标 1 能运用多种手段感悟课文内容 体会医护人 员的高尚品格 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 说重难点 通过朗读体会医护人员的高尚品格 说学情 非典离孩子们已很久了 对于那个特殊的时期他 们感觉很陌生 这对理解课文产生了一定的障碍 第 2 页 共 3 页 说教学准备 教师 课件 口罩 歌曲 学生 有关 非典 的资料 橡皮泥 彩笔 说教学流程 一 谈话导入 教师出示口罩和医护人员工作的多媒体课件 导入富有生活气息 旨在唤醒学生已有的生活 经历和真切感受 以聊天的形式将学生轻松的带入文 本 以激发学生的读书欲望 二 新授 1 整体感知 1 读课题 学生质疑 2 带着 怎样的眼睛 这个问题把课文读通 顺 板书 美丽动人 语文课程标准倡导新的学习方式 让学生学会 自主 探究学习 那么 从课题质疑一下子激发起学 生探究的欲望 带着问题边读边理解 培养学生独立 思维的能力 2 精读课文 1 再默读 1 节 划出有关的句子 再结 合资料库的信息帮助理解为什么眼睛美丽动人 学生对课文内容初步感知后 并收集了自己感 第 3 页 共 3 页 兴趣的信息 积累了一定的形象的感知 再次阅读课 文 使文本的内容更鲜活了 为什么愤怒 又为何如此冷静 播放多媒体 课件 有一些
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