北师大版数学《地砖的周长》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 北师大版数学北师大版数学 地砖的周长地砖的周长 教学设计教学设计 教学内容 北师大版小学数学三年级上册第五单元 P48 地 砖的周长 教学目标 1 结合具体情境 探索并掌握正方形周长的计算 方法 2 能够运用正方形的周长计算方法解决实际生 活中的简单问题 感受数学在日常生活中的应用 3 培养学生通过数学实践活动 进行探究性学习 的能力 教学重点 探索正方形周长的计算方法 教学难点 能用正方形的周长的计算方法解决生 活中的简单问题 教具准备 正方形 实物 地砖 题单 课件 学具准备 实物 地砖 尺子 教学过程 一 复习旧知 1 师 同学们 前两天大家已经初步认识了图形 的周长 那谁能用一句话告诉老师 什么是周长 怎 第 2 页 共 4 页 样求图形的周长 2 出示正方形 师 请说出图形的名称 正方形的特点是什么 如果要计算正方形的周长 需要测量它的哪些边 的数据 师 真是一群能干的孩子 那现在林老师遇到了 一些问题 你们愿意用你们学到的这些本领来帮助林 老师 做一个能干 又有爱心的孩子吗 二 创设情境 教学新知 1 谈话引入新课 师 同学们 老师有一个非常可爱的小女儿 名 叫丫丫 就快满五岁了 和你们一样 她非常非常渴 望拥有一间属于自己的漂亮房间 所以呢 我按照装 修师父的要求买了一些材料 需要同学们来帮助老师 测量和计算一些数据 你们可以吗 2 教学正方形周长的计算方法 A 展示实物 地砖 请生观察其形状 板书 地砖的 B 学生分组测量地砖边长数据 提示 测量是 尽可能的取整厘米数 并用至少两种不同的方法计 算出地砖的周长 抽生说算理 师板书 第 3 页 共 4 页 方法一 10 10 10 10 40 厘米 方法二 10 2 10 2 40 厘米 方法三 10 4 40 厘米 C 全班讨论 你觉得那种方法最好记忆 最简便 为什么 如果正方形的边长是 20 厘米 30 厘米 40 厘米 呢 由此得出 板书 正方形周长的计算 边长 4 生齐读公式两遍 并在题单上默写 师 边长代表什么 4 代表什么 师 要求正方形的周长 必须知道什么 知道正 方形的边长 就可以求出什么 三 练习 1 基础练习 判断题 1 正方形的周长等于它的边长的 4 倍 2 两个正方形的边长相等 周长也相等 3 边长 5 厘米的正方形 周长是 25 厘米 4 一个正方形的周长是 24 米 边长是 6 米 2 数学与生活 丫丫的一张正方形照片 边长 30 厘米 要给这 第 4 页 共 4 页 张照片做一个边框 边框有多长 丫丫的正方形窗帘 边长为 100 厘米 给三边做 漂亮的花边 需要多长的花边 如果做两层呢 3 实践活动 1 学生分组用 2 个
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