团员教育评议登记表

团员教育评议登记表团员教育评议登记表 通过教育评议 团员教师要积极配合学校各项工作 完满 的组织各项活动 丰富学生的生活 下面是小编整理团员教育 评议登记表的范文 欢迎阅读 团员教育评议登记表篇一团员教育评议登记表篇一 紧张忙碌的一学期又即将闪电般的结束 四个半月转瞬即 逝 回想一学期的工作还算顺利 为了一会能够更好的提高班 主任工作的效率 在此对这一学期的工作做如下总结 本学期我担任的是八年级的班主任工作 通过两年多的工 作实践 使我深刻体会到 要当好一个班的班主任的确不容易 在本学期的班务工作中 我始终坚持以理想信念教育和思想品 德教育为核心 继续把加强道德教育 纪律教育 法制教育 安全教育和行为习惯教育作为重点 把 建设和谐八班 以稳定 促发展 为目标来开展班主任工作 一 强化思想道德教育 培养良好的行为习惯 作为一个班主任 我在乎的不仅仅是学生们的成绩 更在 乎的是他们的思想道德素质的提高 作为班集体的一个成员 我要求学生们首先树立的是家庭成员观念 集体荣誉感 在平 常的生活学习中 我首先做好带头作用 在教室里 如果孩子 们的东西掉在地上 只要我发现了 会立马给他们捡起来 并 告诉班里同学 要互相帮助 不要冷漠 忽视这么一个小的举 动 类似这样的行为 我总是不厌其烦地做着 其次 就是文 明行为的培养 生与生 生与师之间如果有了矛盾 最好的解 决办法是文明礼貌的行为举止 一声对不起 一声我会改正自 己的错误 像这样的话语 必须要让学生学会使用 通过一段 时间的努力 学生们在思想品德方面有了很大的进步 俗话说 有了好的班风 才能有好的学风 接着我的工作重心随之转移 到课堂上来 给学生宣讲课堂常规 帮助学生全面了解学校的 各顶规章制度 并根据中学生日常行为规范 课堂常规等制订 了班规 班规从某些方面补充并突出了日常行为规范 同时把 好日常行为规范的量化考核关 经过努力 培养了劳动意识 增强了服务意识和竞争意识 逐渐养成良好的行为习惯 二 班级管理本着民主 透明的原则 开好每周一次的晨 会 在认真按时完成学校布置的各项任务的同时 每周一的班 主任课 我都教给学生 由班长到课代表一一总结上周情况 布置本周工作重点 指出问题集中的学生或现象 进行集体说 服和教育 让学生明辨是非 学会自我调控 这一做法效果还 不错 三 卫生工作要严抓 分工负责各区域 对于卫生 主要是分了三大区域 室内 室外 个人 每 一个值日组打扫一天卫生 并且要派专门班委检查 上报情况 针对几个卫生死角更是天天强调 个人卫生 尤其是有几个自 理能力较差的学生 一直是我们班主任的头疼问题 对此 我 主要是采取不定期抽查 详细记录好优点和缺点 由于孩子们 的比较心里 必然会产生积极的效应 加之严厉的惩罚制度 学生基本能做到自主自愿的做好值日工作和个人卫生 四 抓好不同层次学生的学习工作 学习成绩对一个学生来说不是最重要的 但是就目前来看 学生的最主要任务就是学习 本学期又新增了物理学科 学生 初学不是很入门 我就帮助学有困难的学生总结学习方法 和 学习经验 对于这政史地生的复习 主要是采取小组检查到 一 对一 对抗 通过这种模式 既能够突出优生的带头作用 还能 够拉动中等生和差生 在学习上 我的定位就是不给学生们较 大的压力 让他们在快乐中学习 在期中考试结束之后 我都 要找每位学生谈话 分析他们的得失原因 适时地给予鼓励和 批评 这样取得优异成绩的学生不会骄傲 而较差成绩的学生 不会灰心失望 总之 作为分化阶段的八年级班主任 需要付出更多的细 心和耐心 孩子们 在这一年的变化很大 波动也不小 对于 可能出现的问题要做到早发现早处理 团员教育评议登记表篇二团员教育评议登记表篇二 本学期我带的是高三四班 班内共有 40 人 由原来的两个 文班的部分学生组成 情况相对复杂一些 经过师生的共同努 力 班级建设取得了一定的成效 而这一学期的班级管理工作 也让我感受颇深 一 稳定班级 凝聚班级力量 开学之初 因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活 动中明显表现出各自的团体性 而且合作性不强 为了稳定班 级 让同学们成为一个融洽团结的班集体 在参考部分学生的 意见后 我较快的组建了班委会 并注意到人员的组成比例 两部分人员都有代表学生 在这之后多次召开班委会 让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会 大家只 有共同努力心往一处使 才能创造一个和谐稳定的氛围 才能 使大家全身心地投入到学习中去 并且通过召开 我们是一家人 的主题班会 打破学生的原班级意识 形成高三四这一集体意 识 经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识 班级氛 围和谐融洽 同学们较快的将主要精力投入到学习中去 二 认真组织了高三学习动员大会 在班级稳定之后 我便召开了班级高三学习动员大会 在 大会上通过引导学生分析自己的两年来的学习情况以及自己的 学习水平 正确认识自己的现状 大家在分析讨论过程中较好 的分析了自己的不足以及今后努力的方向 并且通过介绍使他 们认识到高三学习的紧迫性 虽然时间紧任务重 但并不是不 能取得辉煌的成绩 通过给学生提供一些程度不是太好的学生 经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生的士 气 学生产生了高昂的斗志 通过这一次的动员会学生明白了 尺有所短 寸有所长 每 个人都有自己的优势和长处 天生我才必有用 学会了欣赏自 己 学会了暗示自己 我可以 我能行 更明白了不是因为有 些事情难以做到 我们才失去自信 而是因为我们失去了自信 有些事情才显得难以做到 明白了拥有自信们就能逐步摆脱 事 事不如人 阴影的困扰 产生了奋发向上的劲头 班级较早的形 成了浓厚的学习氛围 三 加强班级管理 培养优秀的学风 班风 高三年级学生面临着毕业 升学等实际问题 随着课时和 知识复杂程度的加重 容易产生两极分化 有的学生甚至会感 到迷惘 对前途失去信心 在这个学期里 我的班级管理工作 从三方面入手 一方面 我结合学校德育处的管理要求加大了 对学生自治自理能力培养的力度 宿舍管理 卫生方面 我都 放手让学生管理 并加强指导和要求 一个学期下来 形管 宿舍总分 卫生 取得较好的成绩 还注意培养学生的自我服务 的能力 让学生学会规划 料理 调控自己 使自己在集体中 成为班集体的建设者 而不是 包袱 另一方面 我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题 性的活动 例如 学习经验交流会 意志教育 如何做时间的 主人 习惯养成教育等 这些活动大大地促进良好的学风 班 风的形成 再一方面 我自己也以身作则 努力做学生的榜样 勤跟 班 使班风正 学风浓 而我班在学校的各项管理评比中都取 得较好的成绩 这又进一步鼓舞了同学们的士气 使班级管理 工作向着健康的方向发展 四 积极主动地和各科教师联系 协调各方面的教育力量 发挥好纽带作用 在与任课教师的交往中 我尊重他们的意见 同时又把他 们当作班级的主人 视为自己的良伴 知己 凡事都主动地同 任课教师协商 倾听 采纳他们的意见 能够慎重地处理学生 和任课教师的关系 在处理师生矛盾时 尽量避免了激化矛盾 在这方面 我平时注意到多教育学生 让学生懂礼貌 尊重老 师的劳动 树立老师的威信 增进师生情谊 通过邀请教师到班级对学生进行学习方法的指导 也使学 生较好的掌握了高三各学科的学习方法和学习的重点 为这一 学期的学习开了一个好头 五 积极配合学校各项工作 完满的组织了各项活动 丰 富了学生的生活 新学校新气象 本学期开学以来为丰富学生的生活 学校 组织了各种活动 例如 拔河比赛 普通话推广 爱我翰林 征文比赛 硬笔书法比赛等 在组织活动中 通过对学生进行 动员和技术指导加强了班级凝聚力 增强了学生的班级荣誉感 学生也取得不错的成绩也为深入的学习减轻了心理负担 虽然为建设这个班花了不少心思 特别是在转化后进生的 过程中 有一两个双差生总是我行我素 效果不太明显 无心 向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志 还没能触动他 们的灵魂 给班级学习风气的好转带来了一定的阻力 总之 在这一个学期里 我通过以上几方面的努力 班级 工作较以前有了较大起色 学生的整体素质在不断的提高 为 了使学生走好这最后一步 我还会不断的努力 及时总结经验 教训 争取取得辉煌的成绩 团员教育评议登记表篇三团员教育评议登记表篇三 英语组校本教研以认真贯彻落实二期课改精神为主线 以 课堂教学为载体 以解决教学实践中教师遇到的问题和教师实 际所需的提升 增强教师的学科功力 努力提高教师的教学技 巧和课堂教学效果 因此我们主要进行以下几方面的工作 一 学习教改理论 转变观念 积极探索新的教学之路 面临课改教学的挑战 学校发展规划的要求和完成中考任 务的压力 我们更深切地意识到加强学习 更新教育观念是自 己提高课堂教学效益的内在需求 因此我们全组老师坚持学习 教育教学理论 在学习中感受新的教育理念 在教学中探索如 何把这些理念贯穿在教育教学的环节中 通过学习 听讲座 讨论 新课程标准 让我们意识到在教学观上必须实现以下 方面的转变 学科功能转变 英语教学不是语言知识的教学而是语言 技能的教学 教教材向用教材转变 教师在教材教学的基础上随时把 鲜活的英语输入教学 让学生活用英语 教学活动的目的转变 即不仅仅是传授知识 更重要的 是要让学生学会学习 教师教学研究的重点放在如何 带着学生走向知识 而非 带着知识走向学生 从而让老师们真正体会二期课改的核心是以学生为主体 发展学生的能力 教会学生自主学习 根据英语学科特点 怎 样做到学生学以致用 究竟怎样的教学方法是合理有效 这是近 年来我们所不断探索的内容之一 每一次上完课后 我们常常 会反思这样的一些问题 这节课的设计是否真正体现了以学生 为主体 教师的引导是否激发了学生的潜在能动性 教师设计的 活动是否与日常生活紧密联系 上完课后 学生能用到课上学的 得知识吗 不忘以二期课改理念来对照自己的教学工作 通过思 考 比较 牛津教材 的新教法与传统教法的特点 我们深切 地意识到更新教育观念的重要性 同时在不断的实践中 教师 们对新课程标准又有了新的认识 二 聚焦 课堂教学 开展有效的教研活动 1 利用公开课 大赛课 展示课为契机 重抓备课 反复 磨课 力求把二期课该的理念贯穿在每个教学环节 尽管老师们能够接受比较新的教育理念 但在教学的实际 操作上要将自己的教育理念完全统一到二期课该的理念中来还 有些差距 加上我组青年教师多 又面对新教材 新教法等特 点 因此组内进行 牛津英语 和统编教材中 牛津英语 教 学渗透的自培工作我们主要通过教研组抓课堂教学的 备 说 讲 评 思 五个环节来实现 尤其是重视课前集体备课和课后 磨课 课前备课我们以备课组 教研组为单位按备课要求分教时 备课 做到内容正确完整 融隐性目标与显性目标于一体 博采众 长而自有特色 为了将钻研教材 研究教法和学法的质量与效 果更提高一步 我们认真开展备课组内的 转转课 活动 就同 一课案轮流上课 听课 评课 对一些重点课 难点课的教学 目标的确定 教学难点的突破 教学方法与手段的设计形成共识 反过来再修订教案 我们的基本出发点就是强化课堂效益 杜 绝用学生的 勤 苦 来弥补教师备课 上课的不足 面对新教材 新教法 我们利用组内宝贵的人才资源 发 挥每位老师的优势和集体合力的作用 在专家黄老师和区教研 员的热心帮助和教学指导下 根据不同年级的教学内容和学生 实际进行不同课型的教学尝试 如 预初牛津英语第一课时课 堂教学环节的设计 初一单元授课和课时授课课型有效性的探 索 初二英语的阅读课课型的探究 初三复习课课型和新世纪 教材 牛津教材和统编教材进行整合课 在开课期间 组内尤 其重视对各个环节认真的磨课活动 开展课堂教学研究 如 教学方式的优化上 way in 环节中教师怎样能调动学生学习气 氛 该采用哪些方式的活动 不同内容的新课该选择不同导入的 形式 在听课文录音环节中怎样做能有效提高学生的听力水平 现代信息技术是否有机地渗透到课堂中 在培养学生能力上 设 计学生的活动中教师如何启发学生的兴趣与探究能力 从单纯 的知识传授者变为启发者 形成课堂内的教学互动 老师们一 次次观察教师的课堂教学行为 了解教师的教学思路 教法 及时发现问题 想办法解决问题 然后通过反复修改 推出公 开课 大赛课和展示课 在公开课后 大家再进行认真的评课 反思 通过反复备课 试教 评课和再备课 优化教学环节 推出组内好的课型 这样老师们不仅在多次的课堂教学过程的 感受中 感悟 理解其他教师所运用的教学模式以及其指导的 理念 从而在今后实践中进行迁移 而且还体会到教师集体的合 作的力量 体会到在教学活动中的专业切磋 互相学习和合作 研究是教师共同提高基础 也是我们校本教研的目的所在 2 充分利用教研员和学校聘请的专家黄小立老师指导我组 的工作 解决我们课堂教学中遇到的难题 如对教师在上课的 技巧 备课的关键问题 教师应具备的基本功 课堂用语规范 等方面进行指导 专家黄小立老师每周定期来听取了组内老师的课 每次听 课之后就课堂环节设计 知识点的落实 教师的设问等方面均 给予认真 细致和到位地点评 及时肯定老师们的成功之处 同时一针见血地提出存在的错误与不足 有时大家认认真真准 备的课却被专家否定时 大家很难过 但在每次震痛之后 经 过老师们自己的层层反思 通过对教材进一步的领会 真正理 解了专家的思路和想法 从而提高教师对课堂教学的驾驭能力 这时大家觉得付出的努力值得 我们就是在这种矛盾的心态中 一次又一次地得到了提高和发展 3 重视青年教师教学规范的培养 从备课到上课 从批改 作业到互相听课 不放松任何一个环节 将 传帮带 工作落到 实处 为他们搭建各种舞台 通过磨课抓教学环节和上课的规 范 如 牛津英语第一课时的课堂环节的设置以及每个环节间 的相互承接和各自应该达到的教学目标 通过各种开课 以促进 青年教师的课堂教学能力有一个质的飞跃 我们欣喜地发现英 语组的青年教师在迅速成长 他们的课堂教学生动有趣 灵活 善变 适应当前学生的求知欲望 更能激发学生的学习兴趣 寓教于学 使学生的思维和创新