体育合作类游戏

一 指导思想与设计构想一 指导思想与设计构想 在团队中与人合作的经历是忘不掉的 而游戏活动中的文化属性 能促进合作习惯的形成 因此 我 们从众多游戏中为低学段的学生挑选了合作类游戏 来完成 水平一 的教育教学目标 在设计中 通过 几种喜闻乐见的活动形式 为学生愉快学习体育知识 提高技能创设良好条件 促使其合作意识与思维能 力的提高 单元计划以奔跑 技巧等基本活动为主 包括疾风二合一 疾风 31 缩小版 履带行进 老鹰抓小 鸡 炸油条 大鱼网等五个常见游戏 单元游戏的方法 规则由易至难 每次游戏的人数由少至多 每一 个游戏都以团队为单位 激发学生的求胜欲望 培养每一名学生的合作意识 本单元教学设计依据 体育课程标准 确立教学目标 有意识的让学生参加多种合作类游戏活动 在游 戏活动中初步掌握共性的方法及要求 发展反应 灵敏和协调能力 体验集体活动和个人活动的区别 二 单元设计特点二 单元设计特点 1 设置条件 差异适应 单元设计中 每个游戏的教学步骤均围绕 知晓方法 担任角色 体验练习 尝试比赛 交换角色 适时点评 等 6 个环节进行 教学重点 学生在游戏中需遵循的动作要领 通过让学生在初步遵守规则的基础上 逐渐加大游戏难度 不断调动学生的积极性 让学生学有成效 突破重点 难点的突破 一是通过提示与评判来完成 如 疾风二合一 让学生知道分组的方法 不埋怨失误的 伙伴 履带行进 让学生迅速接应 尽己所能配合团队的整体行动 二是通过游戏角色互换来完成 既 在游戏比赛过程中 让优胜组的学生与其他各组学生交换 打破配合的平衡 三是通过游戏条件变换来完 成 如在 疾风二合一 这个游戏中 我们可以让团队自己选择高矮搭配 相同身高搭配这两种形式 对 高矮搭配的组在距离上给予一定的优惠 通过这种条件的改变提高游戏的难度 2 系列游戏 器材支持 结合合作类游戏的规则特点 考虑到二年级学生的年龄因素 将尼龙粘胶带合理运用到学生手部 腰 部 踝部等的各个部位 帮助学生便捷 紧密的连接 更好的完成游戏 3 多元评价 团队竞争 在评判内容的设计中将 以速度最快 为判定胜负的唯一方式转变为 以速度较快 最遵守游戏规则 动作较标准 团队协作较好 为判定胜负的多元化方式 让学生明白只有遵守游戏规则 团队协作才能发 挥最好水平 从而形成遵守游戏规则的意识 三 单元教学过程三 单元教学过程 本单元共 5 课时 以下为第 4 课时 炸油条 的主要过程设计 1 知晓方法 教师出示游戏图片 对照图片创设情境 激发学生学习兴趣 在前 3 课时的基础上 让学生了解游戏 方法 尝试自己说出游戏规则 因为有了前面每一次合作类游戏课的铺垫 教师在此时可以在学生了解游戏方法的基础上 尝试请学生自 己说出游戏规则 2 担任角色 引导学生自行分成若干小队 根据个人身材特点安排游戏位置 组成一根根小 油条 学习游戏提 示口诀 手握脚踝不松手 同时滚动不拉扯 滚动连贯力道齐 相互鼓励达目标 3 体验练习 让学生连接成组 分组体验游戏的动作 采取 1 人滚动动作练习 2 人滚动动作练习 同伴相互说感 受等方式帮助学生熟悉游戏的动作技术 及时的调整动作 调整连接分队 针对在体验过程中学生可能出 现的问题 采用口诀 条件限制 表扬等方法帮助学生更好的达成游戏的目标 4 尝试比赛 根据学生掌握动作技能 合作完成游戏的情况 先后组织学生 2 人一组 3 人一组进行游戏比赛 教 师在适时指导的同时 扮演炸油条的厨师这一角色与学生共同游戏 让学生在 趣中练 练中玩 玩中 学 5 交换角色 教师可让学生分别交换到其他小组再进行比赛 根据学生掌握动作技术 合作完成游戏的情况 教师 可组织多人一组滚动比赛 6 适时点评 在每一个教学环节之中 教师都可对学生的参与态度 动作技术 团队合作等多方面的内容进行适时 的点评 在游戏比赛结束后 教师应对照前面介绍的评价表为每一个团队评定等级 引导学生反思自己的 表现 为下一次合作类游戏课 大渔网 做好准备 合作类游戏合作类游戏 单元教学计划 单元教学计划 5 5 5 5 单元单元 教学教学 目标目标 1 有意识的让学生参加多种合作类游戏活动 在游戏活动中初步掌握共性的方法及要 求 发展反应 灵敏和协调能力 2 让学生体验集体活动和个人活动的区别 单元教单元教 学内容学内容 合作类合作类 游游 戏戏 教学内容教学内容教学目标教学目标重难点重难点实施过程及提示实施过程及提示 第一次课第一次课 奔跑合作游戏 奔跑合作游戏 疾风二合一疾风二合一 疾风 31 缩小版 游戏方法 将学生分成若干人数相等的小队 每队两人 一组 并肩站立 将两人内侧小腿绑好 内 侧手臂相互搭肩 成为两人三条腿 按组依 次排列在起跑线后 发令后 各队第一组向 前跑 绕过标志物回到起点 与第二组中一 1 让学生参与 疾 风二合一 的游戏 熟悉游戏方法和规 则 初步掌握调整 步幅按节奏行进的 运动技能 X1 发 展协调性 2 让学生在游戏中 感受遵守规则 朝 重点 步幅相同 节 奏一致 难点 齐心协力 不 埋怨 1 知晓方法 讲述疾风 31 的故事 提 示游戏方法及规则 2 担任角色 引导学生分成若干小队 自己找身高相近的同伴分组 学会游戏 提示口诀 腿绑紧 肩并肩 听到口令一起走 一二一 有节奏 步幅一致争第一 人击掌 第二组跑出 依次进行 以先回到 起点的队为胜 游戏规则 1 必须绕过标志物后返回 2 在进行中 两腿松脱者必须原地绑好 后再跑 否则判为失败 同一目标努力的快 乐 提示 按高矮排队 身高相近为一组 3 体验练习 引导学生确定游戏合作步 长与口令 及时纠正错误 重述规则 4 尝试比赛 1 每组计时游戏比赛 2 每队接力游戏比赛 3 增加小组人数为 3 人的游戏比赛 5 交换角色 6 适时点评 填写评价表 提示 侧重组员配合协调 第二次课第二次课 技巧合作游戏 履带行进技巧合作游戏 履带行进 游戏方法 游戏方法 在场地上设置起跑线和终点线 相距约 10 米 全体学生分成人数相等的若干 坦克小队 分别排成纵队 站于体操垫拼组成的 履带 上 教师发令后 各队依次将 履带 从头 上向前传递 有序移动 先到达终点线 坦克小队 名次列前 游戏规则 游戏规则 1 下肢不得接触地面 2 依次递送 中途不换位 1 让学生参与 履 带行进 的游戏 熟悉游戏方法和规 则 初步掌握爬行 前进的动作技能 发展协调性 2 让学生在游戏中 初步形成对自我能 力的认识 在团结 合作获得成功的快 乐 重点 行进方向直 难点 迅速接应 整 体行动 1 知晓方法 教师创设情境 提示游戏 方法及规则 2 担任角色 引导学生分成若干小队 商定小队排列顺序 学习游戏提示口诀 指令发出向前爬 动作迅速不空位 纸板头上往前递 排头铺直朝目标 3 体验练习 指导学生自由练习 及时 纠正错误 重述规则 4 尝试比赛 1 距离约 6 米的游戏比赛 2 距离约 10 米的游戏比赛 3 增加 履带 长度的游戏比赛 5 交换角色 6 适时点评 填写评价表 第三次课第三次课 奔跑合作游戏 奔跑合作游戏 老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡 游戏方法 将学生分成人数相等的若干队 各队在指定 的地方排成一路纵队 每队选派一人做 老 鹰 排头做 母鸡 其余做 小鸡 用双手抓住前一人的腰带 老鹰 到其他 队去抓 小鸡 教师发令后 老鹰 开始捕捉 小鸡 母鸡 可以张开双臂保护 小鸡 小 1 让学生参与 老 鹰捉小鸡 的游戏 熟悉游戏方法和规 则 发展反应 灵 敏能力 2 让学生在游戏中 初步形成对自我能 力的认识 迎合游 戏规则 在团结合 作获得成功的快乐 重点 母鸡 灵活 会躲闪 小 鸡 跟从不掉 队 难点 分配合适的角 色 承担责任 1 知晓方法 教师创设情境 提示游戏 方法及规则 2 担任角色 引导学生自行分成若干小 队 根据个人特点与意愿自主分配游戏 角色 学习游戏提示口诀 个子高 手臂长 当个妈妈护小鸡 个 子矮 行动快 跟着妈妈不乱跑 中等 个 站最后 移动最远不担心 3 体验练习 划定游戏区域 组织学生 模仿小鸡 老鹰的动作 及时纠正错误 鸡 灵活地躲闪 不让 老鹰 拍着 游戏 进行到一定时间后 以 小鸡 被捉最少的 队为胜 游戏规则 1 老鹰 和 母鸡 不能相互推 拉 扭 抱 拖住对方 2 小鸡 被 老鹰 拍着 或在躲闪 时脱散 均算被捉 应及时退出游戏 指导学生调整游戏角色 4 尝试比赛 1 母鸡 定位游戏比赛 2 母鸡 自由游戏比赛 3 增加 小鸡 数量的游戏比赛 5 交换角色 6 适时点评 填写评价表 提示 找寻自我长处 主动承担责任 第四次课第四次课 技巧合作游戏 技巧合作游戏 炸油条炸油条 在人造草皮上划出 出发线 终点线 学生分成若干人数相等的小队 每队三人一 组 教师发令后 三人成纵队躺在起跑线上 后两人分别用手握住前一人脚踝 集体向前 横向滚动 先到达 终点线 的小组名次列 前 获得积分 各组依次进行 积分多的队 为胜 游戏规则 游戏规则 1 发令前不得踩起跑线 2 游戏过程中如松手 则需连接后方能 重新开始 1 让学生乐于参与 炸油条 的游戏 熟悉游戏方法和规 则 初步掌握横向 滚动的运动技能 发展灵敏能力 2 让学生在游戏中 进一步形成对自我 能力的认识 合理 分配团队力量 在 团队进取中获得成 功的快乐 重点 手握脚踝 不松手 同时滚动 不拉扯 难点 高矮搭配 相 互鼓励 1 知晓方法 出示游戏图片 创设情境 提示游戏方法及规则 2 担任角色 引导学生自行分成若干小 队 根据个人身材特点安排游戏位置 学习游戏提示口诀 手握脚踝不松手 同时滚动不拉扯 滚动连贯力道齐 相互鼓励达目标 3 体验练习 1 1 人滚动练习 2 2 人一组滚动练习 指导学生及时纠正错误 调整连接分队 4 尝试比赛 1 2 人一组进行游戏比赛 2 3 人一组进行游戏比赛 5 交换角色 6 适时点评 填写评价表 提示 侧重合理搭配 能坦然接受成功 与失败 不埋怨 第五次课第五次课 奔跑合作游戏 奔跑合作游戏 大渔网大渔网 游戏方法 在场地上指定一定范围作 池塘 大小根 据学生人数和场地条件确定 从学生中选 出 2 6 人做捕鱼人 其余学生做 鱼 1 让学生参与 大 鱼网 的游戏 熟 悉游戏方法和规则 提高奔跑能力 发 展灵敏性和协调性 2 让学生在游戏中 重点 在规定区域活 动 难点 确定目标 1 知晓方法 教师创设情境 提示游戏 方法及规则 划定游戏区域 2 担任角色引导学生在教师下分成男女 两队 自主分配游戏角色 学习游戏提 示口诀 确定目标再行动 分散在 池塘 里 发令后 捕鱼人 进 入 池塘 手拉手做成网去捕 鱼 被围 住的就算被抓住了 被抓住的学生立即与 捕鱼人 手拉手参加捕 鱼 直到把所 有的 鱼 全捕完 或剩下少数 鱼 为止 游戏规则 1 鱼 不能跑出池塘 2 鱼 被围不能用力冲破网逃跑 3 捕鱼人 只能手拉手 去围捕 不 能拉人 推人 4 捕鱼人 手松开就算网破 鱼 可以自由出入 进一步明确规则的 重要性 学会在游 戏中确定统一目标 相互配合 收紧渔网追目标 接近 鱼儿 再打开 靠近塘边好抓 鱼 3 体验练习 引导学生模仿鱼儿游的动 作 在游戏区域内自由游动 4 尝试比赛 1 2 人组成渔网游戏比赛捉到 鱼 后交换角色 2 捉到 鱼 后逐步增加渔网人数 的游戏比赛 3 增加为双渔网的游戏比赛 5 交换角色 6 适时点评 填写评价表 选出 金篱 笆队 微软用户 2 一个篱笆三个桩一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮一个好汉三个帮 合作类游戏合作类游戏 评价表评价表 小队名称小队名称 队员人数队员人数 队长姓名队长姓名 游戏名称游戏名称 游戏游戏 名次名次 运动技能评价要点运动技能评价要点团队合作评价要点团队合作评价要点 评价评价 等级等级 疾风二合一 步幅相同 节奏一致 齐心协力 不埋怨 履带行进 行进方向直 迅速接应 整体行动 老鹰捉小鸡 母鸡