高一政治《国家财政》教学设计

1 / 6高一政治国家财政教学设计高一政治国家财政教学设计一、教材分析：这一课题是高中思想政治 1经济生活第三单元第八课第一框题的内容。主要阐述了财政的作用，财政收入与支出的渠道及二者关系，在这一单元中起着承上启下的作用。通过这一课题的学习,要引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生领悟财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题具有重要的意义。二、学情分析：高一年级的学生学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,学生有能力通过师生互动、生生互动,自主探究,感悟到财政的作用，但理解如何运用财政政策实现经济平稳运行会有一定的障碍。三、教学目标：（一）知识与技能目标1知道财政的含义和实质，了解国家预算和决算的含义。2理解财政的作用，尤其是如何运用财政政策实现经济平稳运行。3知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政2 / 6收入的主要因素，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。4了解财政支出的含义和具体用途，财政收支的对比关系，能根据政府职能合理安排财政支出的能力。（二）过程与方法目标1以大量的事实材料为背景，设置情境，教师点拨和总结，通过“创设情境-问题设置学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。2学习方法主要为自主探究法、合作讨论法等。3教学方法主要是情境导入教学法、利用现代化手段教学法、分组竞赛法、师生对话教学法。（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的作用和原则，增强爱国主义情感。2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。四、教学重点和难点：重点：（1）财政的作用（2）财政收支的对比关系难点：财政政策五、教学过程：环节一教学导入：XX 年，南昌入选“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福吗？如果你没有感受到了，那我们今天一起来感受我们的幸福。幸福之旅从美丽的南昌国际3 / 6体育中心开始。1、创设情境展示图片：美丽的南昌国际体育中心，多媒体播放视频（南昌投入 400 亿，迎接七城会）2、问题设置第七届全国城市运动会投资及相关建设能仅靠个人或企业吗？为什么?如果不能，应该由谁来办？政府哪来那么多钱提供这些公共物品和公共服务?3、通过学生自主学习看书和思考，教师总结导入新课：国家财政环节二新课教学多媒体展示（板书）略环节三新课教学突破重点（分三组进行抢答）多媒体展示：情境一：“十一五”中央财政教育支出图情境二：为解决南昌市居民跨区看病难等问题，南昌市制定并出台了南昌市城镇居民基本医疗保险市级统筹实施意见 。意见指出，未成年人每人每年 150 元，其中：财政补助 120 元。问题设置：这体现了财政的哪方面的作用？4 / 6多媒体展示：情境三：嫦娥二号投入 9 亿情境四：从 XX 年到 2016 年，南昌将投入亿元建设地铁1 号线一期和 2 号线一期、情境五：青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调国家财政投入的图片。问题设置：（1）这些行业有什么特点？这些工程建设能否完全靠市场解决呢？为什么？（2）这些大型工程建设体现了财政的什么作用？情境六：视频（通胀了）问题设置：这体现了财政的哪方面的作用？如何理解该作用?请举例说明。环节四新课教学角色模拟：财政部长向大家介绍财政收入的含义和渠道，为增加财政收入提建议分组探究：从八一桥、阳明路变化说一说南昌市财政支出情境：比一比 XX 财政收入与支出环节五情感升华（从身边事例谈谈对财政作用的感悟）情境设置：十二五规划中发挥财政作用关注民生，引导大家从身边事例到大政方针，由浅入深，真心感悟我们是幸福的，我们的社会主义国家愿意关注民生、让利于民，5 / 6能集中人力物力财力办大事，社会主义真是好！合唱：社会主义好环节六学生进行总结，教师感悟：发挥财政的作用，我们的幸福没有终点！环节七布置课后作业六、板书设计：（一）国家财政1.含义2.本质3.国家预算和国家决算（二）财政作用1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障2.国家财政具有促进资源合理配置的作用3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用（三）财政收入与支出1.财政收入（1）含义（2）渠道（3）影响财政收入的因素2.财政支出（1）含义（2）具体用途3.财政收入和支出的关系（1）关系（2）要求七、教学反思：这一课教学导入和教学过程中的多数事例是与南昌的发展联系在一起的，有一定的地域特色，这调动了学习的积6 / 6极性。在教学中，坚持以学生为主体，教师为主导，力求实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标的有机统一