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第 1 页 共 4 页 县级公开课教案县级公开课教案 珍珠鸟珍珠鸟 学习目标 知识与能力目标 1 领会作者将自己的喜爱之情融注在叙述描写 之中的写法 2 品味语言 学习作者对珍珠鸟细腻 人性化 的描写方式 过程与方法目标 在听读与自主阅读中感悟 欣 赏文章 在思考和交流中体会文章的深刻含义 情感态度价值观目标 领悟文中人和动物之间充 满的爱和信赖的理想境界与深刻哲理 体验反思 学 会信赖 学习重点 品味文章优美生动的语言 学习作者 对珍珠鸟细腻 人性化的描写方式 学习难点 文章中融注喜爱之情的描写笔法和蕴 涵的深刻哲理 学习设想 按照 理解 品味 感悟 三大板块 层层推进 分别用 三个句式 贯穿其中 通过不同 形式的朗读与探究 汲取作品人文内涵 升华作品美 点精粹 自由说话 主动说话 积极讨论 进而理清 作品 品味感情 领会深意 感悟人生 学会做人 第 2 页 共 4 页 预习要求 查找资料 了解作者冯骥才 扫 清文字障碍 有感情地朗读课文 学习时数 一节 学习步骤 一 创设情境 导入新课 上课之前 我们先来欣赏一段鸟鸣声 清脆的鸟鸣是大自然馈赠给人类的珍贵礼物 而 人类奉献给鸟儿的却是顽劣的弹弓 狰狞的枪口 曾 几何时 我们已很难听见小鸟悦耳的歌声了 当你目 睹生性胆小的珍珠鸟趴在人的肩头做梦时 你的感想 如何呢 这节课 我们一起走近冯骥才 走进珍珠 鸟 去聆听那首感人肺腑的信赖的颂歌 二 屏显珍珠鸟的图片 简介珍珠鸟 三 理解 感受温馨的情谊 听读课文 划出交代 我 举动的语句 理 解作者是怎样逐步得到珍珠鸟的信赖的 根据自己对课文内容的理解 用句式说话 因为 我 所以 珍珠鸟 来感受人 鸟之间的温馨的情谊 文中哪些地方表现了作者对珍珠鸟的喜爱之 情 过渡 作者在平静地叙事描写当中 用生动细腻 第 3 页 共 4 页 的语言将人鸟相亲相爱的故事娓娓道来 让人深切感 受到洋溢在字里行间的温馨的情谊 四 品味 学习细腻的语言 开展小组学习 把文中描写珍珠鸟的句子找出来 美美地读一读 好好品味一下 然后用 我觉得句 词 写得美 美在它写出珍珠鸟 句 式说话 五 感悟 探究深邃的哲理 如果人世间失去信赖又会怎样呢 请看三幅 图片 思考 怎样赢得信赖 怎样创造信赖的美好 境界 用 要赢得信赖 就应该 的句 式说一句话 结束语 关爱 宽容 理解 尊重 是通向信赖 的桥梁 有了它们 你 我 他 都能在湛蓝的天空 下 在和煦的春风里创造出信赖的美好境界 而信赖 之花开放的地方 生命便能欣欣向荣 地球家园就会 安定和谐 生命是如此美丽 请善待和珍爱我们身边 的一切生命 六 作业 有人说 方寸之地 何谈信赖 作者真的关 第 4 页 共 4 页 爱珍珠鸟就应该
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