参加国培学习培训心得

第 1 页 共 4 页 参加国培学习培训心得参加国培学习培训心得 我有幸参加了河南师范大学组织的国培学习培训 聆听各位了各位专家 教授的精彩讲座 甚至还去濮 阳实验小学 河南师范附属小学进行现场观摩学习 这段时间的学习 新的教育思想理念激起了我内心的 波澜 引发了更多的思考 让我感悟到教育需要我们 做一个用心 潜心 耐心 有心人 懂得了老师要尊 重学生 爱学生 时刻为学生着想 理解到我们的语 文教学不仅仅是 授之鱼 更多得是 授之以渔 学会重视方法并付诸实践 明白了选择做教师这一行 就是要如那天空的太阳 既要温暖生心 又要照亮孩 子们前行的路 下面我重点谈谈自己的想法 一 厚积薄发 累积沉淀 每每聆听各位名师的报告和讲座 身心都会进行 一种精神的洗礼 一句恰当精彩的语言 一个冲击心 灵的观念 一种有效且新奇的学习方法 一堂让人回 味 跌宕起伏的语文课 我都能感受到名师身上所特 有的深厚文化功底 都不觉得引入惊叹和佩服 在今 后的教育教学中 我们要时刻告诫自己 多读书 摸 索已有的经验 不断累积 学会沉淀 学会常与同行 第 2 页 共 4 页 进行交流 多学习 解放思想 不断进取 二 更新观念 寻章循法 河南师范附属小学副校长赵金红老师说 用课文 教语文 不是教课文 不由得会让我们觉得 原来我 们的语文教学 我们中的很多老师都只是在教语文 教课文 而不是用课文教孩子方法 聆听赵老师的课 堂 我潜在地感觉到每一类文章他们好像都是有章可 循 有方法可依 只可惜 我只是看到诗词课的展示 在教学古诗词时候 通常包含四个环节 一 诵读展 示 二 想画面 写下来 三 诗词超链接 四 我来品一品 如此清晰的思路 贯穿于老师 的心中 有条不紊地驾驭课堂 整堂诗词课 学生读 写结合 不再是 君子动口不动手 学生品悟结合 课堂还给了学生 板书也是学生的 学生是语文课真 正的主体 学生诗词链接 更是展示自己的平台 逐 步提升的大空间 由此 新的观念 有序的方法 清 晰的思路 也许都是需要我们逐步探索的 三 追寻趣味 快乐学习 从教三年 都是一年级 识字教学 是一年级学 习的重中之重 但是深感惭愧的是 在自己的课堂里 第 3 页 共 4 页 就和学校里大多数老师一样 识字课堂无非就是各种 方式读 有时候会引导孩子学会 加一加 减一 减 换偏旁 猜谜 绕口令等等识字方法 这 次学习 聆听李万里老师所讲得 信息技术与识字教 学融合策略 这次讲座让我受益匪浅 学会象形 指事 会意 形声字的构字规律 便觉得识字有趣多 了 比如学生难以区分的 示字旁 和 衣字旁 衣 字旁 本是衣服演变而来 示字旁 却是 指的是祭祀的祭台 由甲骨文字直观出示讲解 学生 便能一下子记住 再比如会意字 日寇 的 寇 和 张冠李戴 的 冠 的区分 甲骨文 金文 小篆 图片出示这两个字 让学生理解 冠 是手拿帽子放在头上 而 寇 指的是手拿棒子 跑到人家家里敲击别人头部 再比如 敢 和 取 的区分 在讲解 取 字时候 老师问加入你回到古 代的战场 你是首领 怎么统计士兵杀死敌人的数量 通过讲解构字规律 学生很快明白用手取下左耳 便 为 取 字 用手拿叉去赶猪便是勇敢的 敢 我 们的识字课堂可以枯燥 也一样可以有趣 关键是需 要我们下功夫去学习汉字构字规律 所谓汉字里面有 密码 需要我们一线老师不断求索 荀子云 学不可以已 这次培训学习 只是 第 4 页 共 4 页 人生中的一小段 还有更长的路需要不断学习探索 国培学习 带给我的不仅仅是教育观念的洗礼 更