2020-2021学年个人校本教研工作计划

2020 20212020 2021 学年个人校本教研工作计学年个人校本教研工作计 划划 校本研修 作为一种新的促进教师专业成长的有效途径 为教师提供了一种开放的制度框架 通过教学反思提高教学水 平 借助同伴互助提升教育理念 那么具体的教研工作计划怎 么制定呢 下面是小编带来关于 20 xx 20 xx 学年个人校本教研工 作计划的内容 希望能让大家有所收获 20 xx 20 xx 学年个人校本教研工作计划学年个人校本教研工作计划 一一 一 工作思路 坚持科学发展和以教师为本的理念 以师德教育和新理念 新知识 新技术为重点 紧密结合本校教育教学工作实际 面 向全体 突出重点 通过集体培训 学科教研 教育教研和个 人研修等多种形式 开展校内学习活动和研究活动 促进教师 专业化发展 为全面实施素质教育 加强学校文化建设 培养 一支师生高尚 业务精湛 创新力强 富有活力的教师队伍 二 教师队伍的基本情况 1 学校现有教师 105 人 退休 45 人 约占 40 中青年 教师 60 人 约占 60 新学年 初 高中所有年级均已进入新课程实验 在课改 实施中 教育理念不断更新 教学方式逐渐改变 课程建设逐 步加强 但仍然有许多矛盾和问题 亟待研究和解决 2 近两年学校有不少中青年骨干教师被国办校招走 补充 进来的多是新毕业的大学生 缺乏教学实践经验 必须加强培 训 才能胜任教育教学工作 3 学校有的学科组 青黄不接 缺少领军人物 学科带头 人 骨干教师培养亟须加快 加强 三 校本研修目标 1 通过培训使新参加工作的教师基本能胜任教育教学工作 2 采取各种措施加大各学科骨干教师 学科带头人的选拔 和培养的力度 3 通过学习 培训 实践 反思 进一步改进与加强教师 教育理念与教学行为的统一 教学策略的把握 有效地推进高 效课堂教学 积极推进新课程改革实施 4 以师为本 充分发挥学科组作用 提高校本教研的质量 促进教师专业化发展 四 研修内容与措施 1 进一步开展好校本教研活动 上学年我校在开展校本教研活动上有进展 有成绩 有实 效 在总结经验 找出问题的基础上 本学期要进一步加强 校本教研是以校为单位的教育教学研究活动 它有利于新 课程改革目标的落实 有利于提升教师专业化水平 改进教师 教的方式和学生学的方式 全面提升育人质量 促进教师和学 生的全面发展 校本教研工作的直接领导是教务处和德育处 由主任或主 任指定的教导员专门负责统筹领导 校本教研分两个层次进行 学科教研组和年级学科集体备 课组 校本教研的内容 一是研究学校中真实的教育教学问题 是从学生的发展的实际出发 有的放矢的在教学实践中归纳和 汇集的现实问题 二是认真研究教师本身的问题 教师如何利 用教研 发展教材 拓展知识领域 落实三维目标等等 三是 研究学生 研究学情 研究学生的发展过程 四是研究我校多 年推行的 师生共创优质高效课 怎样不断发展 特别是在 共创 上有突破性进展 校本教研开展的实效 教研组长和备课组长的责任心 组 织能力 业务水平是个关键 组长要不负重托 切实履行职责 为学校发展 为学校提质创优再立新功 并在工作中提高自己 的水平和威望 校本教研开展要全员参与集体互动 强调学习气氛和争鸣 氛围 形成全员参与 互助碰撞的动态过程 要求全体参与教 师准备充足 畅所欲言 在观念 方法的碰撞中 升华教育思 想 丰富教学艺术 校本教研要有认真思考研究而后制订的教研活动计划 并 保证认真实施 校本教研要有时间的保证 现每学科都有一天不排课 学 校要用足区教研之外的时间 保证专时专用 保证校本教研每 周平均 3 课时 校本教研可搞跨学科共研与交流 探讨共性问题 促进各 学科的整合增效 校本教研在期末要搞汇报展示交流 学校将奖励确实做出 成绩的学科组与备课组 为此两处要有可信的资料积累与情况 记录 2 加强学习 提高认识 积极推进新课程改革实验 在课改工作中 坚持边学习 边实践 边反思 边改进的 原则 促进教师更新观念 提高实施新课程的能力 本学期继 续组织教师进行各学科的课程标准 考试方案 选修课开设 学分管理 学生综合素质评价等方面的学习和研讨 深刻理解 领会课改精神 认真贯彻落实课改要求 做好新课改首届高中 毕业班选修课开设与高考复习工作 探讨适合学生实际的教学 方法 提高教育教学效果 3 以师生共创优质课为载体 加大骨干教师的培养力度 本学期要继续抓住集体备课教研 课堂教学实例研讨和个 人总结反思三个环节 组织教师学习学校关于高效教学的指导 意见 落实 课标引领 狠抓基础 设问启发 讲练结合 当堂 反馈 高效教学的五点要求 注重教学实例的分析和研究 通过 解决课堂教学中的实际问题 提高教师专业化水平 开展青年 教师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动 采取走出去 请进 来 支持教师进修学习 创造条件 搭建平台 培养典型 促 进教师队伍建设 4 坚持开展教育教学科研课题的研究与实践 提升教师科 研能力 认真进行学校承担的天津市 xx 科研课题 综合实践活动 的开设与研究 的探索与实践 组织各科教师结合学科特色 研究设计具有学科特色的研究性学习课题目录 供学生自主选 择 逐步形成有学校特色的研究性学习校本课程 坚持进行德 育课题 区项目带资金课题 教师个人承担的各类科研课题的 研究与探索 认真进行课题阶段研究的汇报交流工作 积累实 验数据 撰写论文报告 推动学校教育科研的进展 五 研修时间与形式 1 教师平时自学 提倡自主反思 听课全学期不少于 10 次 用电教手段上课不少于 5 次 学期初制定个人发展的目标 和措施 期末总结发展成果和不足 2 学科组教学研究活动全学期不少于 6 次 时间在教研活 动日无全区教研活动的半天 按学科组计划中所确定的专题进 行研究 3 集体备课活动原则上每周一次 全学期不少于 12 次 时间在教研活动日无区级 校级活动的半天 内容按集体备课 计划中的具体安排进行 4 集体培训活动 开学初按全校统一安排的培训计划进行 培训和研讨 期中考试后按年级进行分析和研讨 市区统考或 模拟考试前 适时对有关科目的教师进行培训和研讨 结合落 实新课程实验的具体项目 如学分认定 社会实践 综合素质 评价等在相应的范围内进行培训和研讨 期末按不同的范围和 层次进行总结考核 5 每学期举办青年教师培训班 时间为每周二下午第三节 课 参加人为新参加工作的青年教师 6 充分利用校报 津英报 刊登教育理论 教学案例 个人反思 教学要求 教学论述等有关内容 每位教师人手一 份 供教师学习 并鼓励教师投稿 20 xx 20 xx 学年个人校本教研工作计划学年个人校本教研工作计划 二二 一 指导思想 通过校本教研 促进基础教育课程改革向纵深发展 积极 推进素质教育 充分发挥教师的专业引领作用 努力提高我的 整体教学水平 二 研修目标 1 规范数学课堂教学 优化备课活动 使自己由学习型向 研究型转变 进而使自己成为新课程实施者 逐步提高我校教 学质量及水平 不断进行教学研究 努力探索和研究适合学 生特点 能促进学生全面发展的教学方法 推动教学质量稳步 提升 2 积极开展新教材的研究工作 充分发挥自己的作用 迅 速提高自身的业务素质和教学研究水平 3 以新的教育理念为指导 以课程改革重点 以促进师生 共同发展为目的 以改革课堂教学为突破口 把立足点放在解 决教学改革和实验中所遇到的实际问题上 着眼点放在理论与 实践的结合上 切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转 变上 三 研修要求 以新的教育理念为指导 以课程改革实验研究为重点 以 促进师生共同发展为目的 以改革课堂教学为突破口 把立足 点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上 着眼点放 在理论与实践的结合上 切入点放在教师教学方式和学生学习 方式的转变上 增长点放在促进学校 师生的共同发展上 使 教育从传统教学的 三个中心 即以教师为中心 以课堂为中心 以课本为中心 向新课程标准要求的 三个为本 即以学生为本 以能力发展为本 以自主学习为本 的转变 重视学生创新精神 和实践能力的培养 为学生的全面发展和终身发展服务 使自 己及同伴们转变成素质优良 能适应社会需求 能促进学生全 面发展的好 四 具体措施 1 注重日常教学常规的扎实与提升 认真完成学习任务 做好每一次听课后记录 学会思考教育问题 积极把先进的教 育理念转化为教师的行为等 从反思中提升教学研究水平 每 节公开课后 把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西 赶快记下来 享受成功 弥补不足 在总结经验中完善自我 2 坚持写好教育教学随笔 认真的读一本有关教育的书籍 并及时反思 3 认真参加参与各校教研活动与 小组学习研讨 活动 将 培训学习所得 在具体的教学实践中尝试 使自己的教学水平 逐步提高 寻找出一条适合本地 适合自己的发展之路 争取 逐步形成自己的教学特色 4 树立现代学生观 学会以发展的眼光看待每一个学生 相信学生的巨大潜能 并努力去探索发掘 在教育教学活动中 发扬学生的主体精神 促进学生的主体发展 努力做到因材施 教 5 利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势 积极 参与在线研讨 我对自己的专业水平有一个清醒的认识 我决心不断学习 不断更新 丰富自己的文化积淀 充盈自己的底气 增强自己 的理论底蕴 提高教育教学能力 结合教学实际 把个人的校 本研修工作做好 20 xx 20 xx 学年个人校本教研工作计划学年个人校本教研工作计划 三三 一 指导思想 以深化课程改革为中心 以提高课堂教学实效性为主题 以贯彻 六环 三步 教学模式 以 先学后教 以学定教 课堂教 学改革实验为载体 以提高教师专业化水平和教学质量为目标 优化课堂教学 全面提高教育教学质量 实现学校和师生素质 内涵的全面 持续 有效发展 二 工作目标 1 深化课堂教学改革 继续推广 六环 三步 教学模式 贯彻 先学后教 以学定教 的教学理念 有效转变教师教学方 式和学生学习方式 2 校本教研主题化 确立主题化校本教研制度 并做为学 校工作的核心内容 3 加强校本培训力度 强化岗位练兵 提升教师实施新课 程能力 着重培养名师 骨干教师 优秀教师 确保教师队伍 有层次 稳步提升教学水平 4 认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活 动实施方案 并结合本校的实施方案开展各类公开课活动 通 过研课议课提升教师的业务素质 5 改革评价制度 注重过程管理 课堂教学以培养能力和 形成良好的学习习惯为重点 注重学生综合素质评价 对教学 工作的评价 既注重结果 更注重过程 三 具体教研活动安排 1 集体备课 按照教师学校期初教研的精神 落实好集体 备课 以教研组为单位 每周进行一次集体备课 单周为语文 双周为数学 集体备课实行 三定 即 定时间 定内容 定中心 发言人 本学期 确定教研时间为每周四的 5 6 节课 语文 单元集备要理清单元的知识点 能力点 并画出单元的知识树 同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来 并应用于 自己的课时教案 数学单元集备除了理清单元的知识体系外 还要补充两道综合性较强的测试题 并适时对学生进行测试 以达到巩固知识的目的 2 开展好 说教材 说课标 活动 为了使教师更好地把握 课标 教材 按照教育局的部署 认真开展说课标活动 活动 前认真部署 教师认真准备 3 为了进一步落实校校公开课人人公开课天天公开课方案 期初开全体教师会明确公开课的要求 要求教师深入钻研课标 教材 深入了解学生学情 仔细备课 认真上好每一节课 4 上好示范课 1 为了更好地发挥骨干教师的示范作用 9 月份开展语文 数学 六环 三步 教学模式骨干教师公开课 十月份开展英语学 科骨干教师示范课 通过此项活动的开展 以典型带动全体教 师 集思广益 以达到引领教师共同提高的目的 2 为了充分发挥教学新秀 学科带头人的作用 9 月份 11 月份 12 月份分别进行三种级别的公开课 3 教研组长是年组教学的骨干力量 为了更好的发挥教研 组长的带头作用 12 月份将开展一次音乐组长示范课活动 以 此推动音乐学科课堂教学的质量 4 上好普通教师公开课 本学期将在 10 月份安排 4 名普通 教师上公开课 5 在公开课示范课的基础上 评出优秀公开课 并与 12 月 份进行校内 六环三步 优秀公开课展示 进而起到对本学科教 育教学引领的作用 同时给其他学科以启迪 5 加强学科年组教研 本学期分别于 11 月份 12 月份进 行体育 美术学科教研课 每名教师上一节课 年组教师忽听 互评 以此推动学科教学质量的提高 6 为了更好地解决教师在教学中的困惑和实际问题 本学 期将开展专题教研活动两次 形式为教师针对课堂教学中的问 题和困惑进行记录整理 每月上交一次 教学领导根据情况对 问题进行分析解答 同时发挥集体的力量 通过研讨 引领大 家共同寻找解决问题的方法 四 教研活动的管理 1 教导处组织教研组制定学期教研计划 并由教导处审核 2 教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结 3 教研实行定时间 定地点 定内容制度 4 教研组成员人人参与教研