2020年新学期高三英语教师教学工作计划

20202020 年新学期高三英语教师教学工年新学期高三英语教师教学工 作计划作计划 高三英语教师可以通过各种有效教学活动 帮助学生构建 完整清晰的知识网络 通过强化训练 使学生综合语言的运用能 力得到提高 你知道具体的教学计划要怎么制定吗 下面是小编 带来关于 20 xx 年新学期高三英语教师教学工作计划的内容 希 望能让大家有所收获 20 xx 年新学期高三英语教师教学工作计划年新学期高三英语教师教学工作计划 一一 在学校教学工作计划指导下 根据高三年级组工作计划中 对英语学科的具体要求 结合所任教班级的实际情况 本着着 眼联考 放眼高考 拼在本学期 赢在明年高考中的理念 现 将本学期英语教学计划制定如下 一 具体情况分析及目标 在上学期的联考中 17 班及格率为 66 67 18 班为 42 55 平均分分别为 93 12 和 83 77 两个班相比 18 班 英语成绩相对较弱一些 但总的来说 两个班学生的英语学习 状况不容乐观 主要存在的问题是 语言基础知识不扎实 综 合语言运用能力差 试卷中阅读 尤其完形填空失分情况严重 改错题存在越该越错的情况 书面表达语言不规范 词不达意 情况明显 存在诸多不规范现象 部分学生没有良好学习英语 的习惯与能力 高分段学生匮乏 本学期学校指标任务是 尽量缩小与同级学校的差距 期 末联考中力争保三争二 二 教学内容及要求 本学期需要进行英语 sb 中 unit1 unit10 的教学 之后进 行第一轮复习 进行第三册教学时应注重知识的前后联系 增 强主干知识的系统性 第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌 握高中所学英语基础知识 重点是词汇 语法 夯实学生基础 抓中等促学困 进一步巩固优等生 为第二轮复习的侧重 学生专 项解题能力及综合语言运用能力的提高 培养学生应试技巧 打 下坚实的基矗 三 课堂教学特殊原则 1 坚持 学生主体 的原则 在教学过程中坚持少讲多练 精讲精练 力争做到习题讲 评过程中 三讲三不讲 即讲清重点 难点 疑点 学生会的不 讲 学生能自己解决的不讲 估计讲了也不能理解的则不讲 对于基础知识题要做到 先练后讲 逢讲必练 讲后再练 2 坚持抓 主要矛盾 的原则 所教班级学生词汇掌握欠缺 因而影响到其他各单项成绩 的提高 因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重 要的位置 通过单词轮回记忆和长期的阅读训练 帮助学生拓 展词汇量 拓宽知识面 重点提高概括 推断能力和长句理解 能力 四 总体安排 1 8 10 月完成第三册 unit1 unit10 单元新课教学 并且 结合 三维设计 进行第一轮复习和语法复习 其中每周结合 英语周报 和 双语报 进行两次综合练习并写一篇作文 2 11 10 1 月进行第一轮复习 复习第一 三册 其中 每周进行一次综合练习及写一篇作文 3 2 4 月进行第二轮复习 即语法专项练习及语篇综合 训练 侧重能力培养 强化技巧分析 培养学生综合运用语言 能力 提高应试能力技巧 4 5 月 高考 根据 考试说明 进行查漏补缺 有针对 性针地进行实践和语言运用能力训练 五 具体措施 1 高三英语第三册教学 第三册英语课程编排与总复习有一定的关系 内容丰富 信息量大 具有较强的实用性和交际性 语篇数量增多 词汇 量也明显增加 是提高学生阅读能力的好材料 教学速度加快 详细讲解新词用法 同时简要复习高考词汇惯用法 课文以阅 读为主 分析篇章结构 主旨大意 作者写作意图等 培养学 生分析 理解及解决问题的能力 教师一定要做好指导工作 2 抓好词汇复习 根据 高考词汇手册 把词汇复习主要穿插在高三新课 讲授之中 做好词汇复习工作 词汇量的大小是英语学习及成 绩提高的关键因素 它极大地影响着学生其他各方面能力的提 高 因此一定要扎实 有效 争取做到长效 20 xx 年新学期高三英语教师教学工作计划年新学期高三英语教师教学工作计划 二二 离高考还有一百多天 高三英语复习也进入了紧张阶段 在接下来的这个学期 我会合理安排时间 紧跟教学进度 做 好复习工作 具体安排如下 一 早自习对学生的影响很大 如果能合理应用 可以对 学生起到很大的帮助 所以接下来的这个学期 我会尽量早起 合理安排每个早自习 与学生共同奋斗 二 对于作业 我尽量做到每天一练 试卷全批全改 并 在每次考试后及时统计分析 掌握学生的学习情况 并逐一分 析错误原因 三 教学方面 我会紧跟备课组的安排 抓进度 抓质量 分阶段有重点地对学生进行操练 具体措施如下 1 3 月份即将迎来第二次高考听力 在 1 4 周 我会紧抓 听力练习 让学生养成良好的听力习惯 并对学生较弱的方面 进行强化训练 2 高考阅读理解和完形填空占了很大的比例 而学生在这 方面也是最弱的 所以平时要加强学生阅读完形的训练 每天 两篇阅读一篇完型 并及时校对 3 写作是学生的另一薄弱环节 而写作的提高也是长年累 月积累的结果 所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力 从单词 词组 单句 段落 到 一步一步打好学生的写作基 础 然后再分专题地对学生进行专门的写作训练 每两周一篇 并在早自习期间逐一面批 指出其错误 并让其自己改正以避 免下次重犯 4 对于高三的学生来说 考试是必要的 也是有效的检测 他们阶段学习效率的最直接的办法 在每个单元复习之后 我 会进行单元测试 每个模块结束后 进行模块复习考试 以此 来巩固学生平日所学 总之 我会尽最大努力与学生共同进退 20 xx 年新学期高三英语教师教学工作计划年新学期高三英语教师教学工作计划 三三 本学期我继续担任高 10 级 4 班及 6 班的英语教学工作 为 了更好的进行教学 特制定此教学计划 以促进教学工作 以 教学大纲 考试说明为依据 以人教版新教材为依托和基础 根据本届高三高考模式 制定全面的 科学的 系统的 针对 性强的复习计划 来充分提高我校学生的英语基础水平 认真 分析近几年高考英语试卷 把握高考英语命题方向 注意收集高考 信息 密切关注明年的高考动态 使高三英语复习不偏离方向 把有限的时间用在刀刃上 联系学生的实际情况 充分发挥学生潜能 调动学生非智 力因素和学习积极性 扎扎实实抓好双基 通过综合训练 培 养学生运用知识的能力 努力提高学生的综合素质和解题技巧 以适应新的高考形势和要求 一 总体思路 1 仔细研读考纲和上一年的高考试卷 认真分析 确定目 标 做到心中有数 眼中有生 手中有法 2 夯实基础 突破词汇瓶颈 提高英语综合能力和考试技 巧 争取在高考中有好成绩 3 复习为主 考试为辅 以考试成绩促进下一步复习 形 成竞争机制 注意多激励 讲练结合 精讲多练 向错误学习来 避免下一次的错误 强调反思和领悟 二 时间安排 20 xx 8 24 前结束选修部分内容 20 xx 8 25 20 xx 3 共 6 个月约 24 周 192 个课时 班 为第 一阶段系统复习 20 xx 4 20 xx 5 约 1 个月 4 周 32 个课时 班 为第二阶 段专项练习 20 xx 5 20 xx 6 约 1 个月 4 周 32 个课时 班 为第三阶 段模拟强化 经过一个学期的复习 基本完成了上学期初制定的教学计 划的第一轮复习 这一学期要完成以下两轮复习 第一轮复习 自行粘贴阅读 加强阅读能力的培养 同时 对学生进行语法专项技巧的指导 资料采用步步高 高考英语 专题辅导和训练 后阶段加强综合训练 全面提高学生的解 题能力以及思维能力 第二轮复习 查漏补缺 挖掘学生能力 三 教学内容 世纪金榜 24 个单元 学生双语报约 20 期 重点班的 10 普 通班强化学业水平词汇 计划每周完成世纪金榜一个单元 unit 包括对前面的回顾 四 高三英语教学计划具体安排 1 词汇及拓展词汇 词组的四会 随堂听写检测 相互订 正 上交存档 采用亿新词汇教学法 2 细读世纪金榜资料内容 尤其是英文句子部分 词不离 句 最好能让学生背掉 重点讲解例题 难题 解惑答疑 重点 关注词组 背掉词组 采用疯狂英语教学法 3 笔头作业分为两部分 课堂当堂练和课后作业 当堂练 得作业主要是单词的三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单选 作业 课后作业包括世纪金榜上的翻译 可能对部分学生偏难 一 篇完型填空一篇阅读加上自选阅读 仅限重点班 作业的原则是 天天有作业 回回有检查 次次要讲解 个个有档案 得作业 者得天下 须严格落实 4 听力和背书作业 听力暂时计划每天听听力 20 分钟 素材来自报纸和世纪金榜 听后要朗读听力材料 背书是学习 英语的一种有效形式 它不仅培养学生的语感 更是词汇 词 组 句型 语法 听力写作的综合训练 坚持每周让学生完成 一到两篇的范文背诵 注意分层要求 5 关于考试 要做到每周一考 普通班每两周一考 分数 要存档 成绩要通报 6 抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素 它好比是 人身体上的肉 而语法是人身体上的骨骼 两者一起组成了人 体 所以高中英语复习关键是词汇复习 我们打算把词汇复习 穿插在高三新课讲授之中 主要根据 高考词汇必备 8 夯实语法知识的基础 并作进一步的提高 对学生进行 语法专项指导 各个击破 一一掌握 并加以单项选择的解题 技巧 提高学生分析问题和解答问题的能力 我们计划在授新 课时结合步步高进行语法复习 然后在第二轮复习时进行语法 专项指导与练习 9 加强语篇训练 进行限时阅读有专家曾说过英语高考在 某种程度上是一种速度的竞赛 因此在高三总复习中 将语篇 训练作为贯穿高三英语的主线 是十分重要的 也是新教材 新大纲和新考纲所要求的 语篇训练不仅包括阅读理解 还包 括完形填空 短文改错和书面表达 在这四项专题训练中 阅 读理解是重中之重 学生在做阅读理解练习时 一定要限时间 根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求 我们应限制在 40 分 钟内完成 20 道小题的选择 在选择正确答案是 要充分利用平 常所学过的阅读技巧 如寻找主题句 猜词 推理 跳读 略 读等获取所需要的信息 并对照答案 反复揣摸作者意图及思 路 并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解 坚持持之以恒的自我阅读训练 阅读速度和正确率定会日渐提 高 因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲 10 重视书面表达书面表达所需要的时间大约是 20 25 分 钟 建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练 并与参考译文进行对比 看看自己 中的要点是否齐全 语言运 用是否恰当 并有针对性的记忆一些参考译文中的句子 好短 语 只要坚持写作 不断修改 写作能力会得到提高的 每两 周至少一篇作文 通过面批 自批 抽批相结合 加强写作方 法指导和写作习惯的培养 五 教师的角色 1 扮演好理发师的角色 在高三复习中 教师应该更注重 对整个高中知识的梳理 分类 辨析 使学生学的有条理 有 系统 便于掌握 教师一定要精心研读教材 要具备对整个高 中知识的驾驭能力和概括能力 要有良好专业素养 才能为学 生的复习做好服务工作 2 扮演好厨师的角色 整个高三复习的内容多而乱 繁而 杂 在做好了知识的梳理工作之外 怎么把梳理好的知识让学 生能消化掉 这就需要教师扮演好厨师的角色了 一句话 要 想把这些知识的菜肴烧好 让尽可能多的学生喜欢吃爱吃 那 就必须要研究教法和学情了 这就需要教师具备较高的课堂教 学能力及人格魅力 取得良好的教学效果很难 特别是针对我 校这些学生更是如此 但并不是没有希望 要看怎么烧了 路漫 漫其修远兮 我将上下而求索 3 扮演好心理咨询师的角色 高三的这一年的学习生活是 忙碌而紧张的 是希望与失望并存的 学生的心理起伏大 情 绪也不稳定 对人生的目标时而清晰而坚定时而又模糊和困惑 老师尤其是班主任一定做好学生的心理疏导工作 与学生经常 的沟通