听讲座学习心得 做一个有理想的追梦人

第 1 页 共 4 页 听讲座学习心得听讲座学习心得 做一个有理想的追梦人做一个有理想的追梦人 2019 年 2 月 14 日 在学校领导的诚挚邀请下 我们在学校毓秀厅有幸听到已退休八年的徐建平教授 的讲座 在整个聆听的过程中 我一边听 一边做记录 唯空落下一个字儿 在他的谈话中 没有高深的理论 有的是一个个生动鲜活的案例 有的是课堂教学的机 智调控 有的是充满智慧的课堂评价 还有紧跟时代 潮流的语文专业素养 在课堂教学中 始终坚信学生 都是有潜在的人 没有任何偏见去寻找学生的易燃点 要千方百计地点燃学生的易燃点 首先在课堂教学中 在师生互动时 要多从自己 的教学行为上找原因 如询问同学们 我讲明白了吗 如有不明白的该怎么办 要调整自己的教学进度 不 能为讲教学进度而忽视学生的接受水平 在课堂上提 问时 应该站在学生的角度上出发 做到尊重学生 如提问不举手 不爱发言的孩子可以这样说 下面请 经常把机会让给其他同学回答的谁谁谁来发言 这样 的组织语言有助于形成融洽的师生关系 给安静思考 的同学信心 让他的心里觉得他不是在陪坐 而是受 到老师的关怀 第 2 页 共 4 页 课堂上应该培养学生良好的倾听习惯 在我的课 堂上 有的同学一站起来发言 其余同学有的手还不 放下 有的感觉自己没被气温到自己发言 就像泄了 气的皮球送到趴在坑课桌上 有的同学还不由自主地 切自己的橡皮 这令我非常的苦恼 在徐老师的报告 中 我听到他具体的做法 教师应该提醒学生 请举 手的学生把手放下 全班同学都应该养成倾听的习惯 教师提出倾听的三要求 一我同意发言同学的观点应 该把右手伸出来 五指并拢 二我不同意发言的同学 应该把右手握拳 三我想发表和他不一样的观点时 应该把右手食指和中指伸出其余的三指握紧 这样的 机智的正面引导 学生会学会倾听 并在倾听中去判 断去思考 我想这样的好办法 只有在深爱课堂 深 爱学生的教师才会想出来 没有安静的倾听 就没有 高效的课堂 在课堂上必须给学生留思考的时间 不 能剥夺学生思考的时间 教师可以提醒 思考的时间 时候 应该把手放下 只有学会思考才能提高自己的 学习水平 课堂结束时 如问学生 你们还有那些不 明白的问题 学生可能会说我还有个问题没听懂 教 师的答复应该是鼓励这个学生上课真会思考 这时候 教师就是要抓住教育学生的时机 及时肯定学生爱思 考 会听讲去大肆表扬学生的闪光点 用学生的闪光 第 3 页 共 4 页 点去点亮学生 激发学生更大的学习热情与激情 在 2 月 15 日给我们讲课的是省教研室教研员的 张贵民 他给我们提到曾经见到一位初中教师爱学生 不谈任何条件 一直坚持一个学期 不仅为单亲学生 提供免费的早餐 而无限的宽容学生的缺点最后 把 学生感动得学习成绩有初二入班的 20 分的成绩提到 初三毕业 取到了 452 分的伟大奇迹 还有在有问题 要善于找学生帮忙 一对多不容易 多对一就好办 尊重学生给学生学习机会 还有学习课文的时候 另 外找三篇类似的课文 让学生从中提炼出课文的主线 从而提升学生的阅读能力 在张老师的讲座中 我从 他的言行举止中知道他要求学生背诵的课文他自己不 仅会背 而且背的有节奏 有起伏 有快慢 能把人 带入情境 还有教师在讲作文教学之前要先读自己的 下水文 让学生在模仿 只有先学会模仿 才会有所 创造 教师在用心钻研教材的过程中 在了解孩子的 学情中 在反思中取得成功 在 2 月 16 日的早上 当我看到毓秀厅的屏幕上 出现李娜名字 是我的心怦怦跳个不停 因为我是郑 州师范 96 2 班的一员 我们班的文娱委员就是李娜 李娜走到毓秀厅门口 使我朝她会心一笑 教导主任 介绍李娜时 国家总理曾亲自接见过李娜校长 我真 第 4 页 共 4 页 想说 我真的为你为荣 李娜校长精心制作做到 150 多张幻灯片儿 在讲解时 她用通俗易懂的语言和手 势给我们讲述示范 她在教学评价这条路上所经历过 的点点滴滴 向我们讲了三个方面滴内容 如何了解 学生的学习 如何激励学生学习 如何促进学生学习 既然做一件事 就应该深入的去做 把这件事做成功 她不仅学习钻研国内的理论知识 还关注国际上关