2020高二第二学期英语老师工作计划

20202020 高二第二学期英语老师工作计高二第二学期英语老师工作计 划划 为更好的开展下学期教师工作 作为高二英语教师需制定 工作计划 那么大家知道高二英语教师下学期的工作计划怎么 写吗 下面是小编整理的关于高二英语老师工作计划 欢迎阅读 老师工作计划老师工作计划 一一 高二下学期是高中阶段一个重要的时期 是进入高三的一 个转折点 这一时期的教育教学尤其重要 因此特制定如下教 育教学计划 一 指导思想 以新课程标准为准绳 以 xx 版教材为依托和基础 密切关 注高考动态 充分发挥团队功能 挖掘学生潜能 扎实抓好双 基 始终坚持大量的语言积累与适时 有效的语言综合训练 努力提高学生的综合素质和解题技巧 以适应高考的形式和要 求 突出英语教学实践第一的观点 教学中注意教学策略和学 习策略的渗透 注意学生情感态度和动机的培养 促进心智 文化意识的培养 注重教学的反思 根据认知规律 提高学生 自主学习和合作学习的能力 培养学生终生学习的能力 研究高考试题和高考动向 从思想上和行动上提前带领学 生进入高三 带领学生顺利度过学业水平考试的复习 二 学情分析 本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习 但情况 并不容乐观 尖子生不尖 大多数学生基础不够扎实 活学活 用能力欠缺 推理 概括能力严重不足 答题欠规范等问题相 当突出 而且相当一部分学生英语底子薄 厌学情绪严重 所 以在对学生全面抓紧 强化训练的同时 兼顾学生情趣 营造 和谐 轻松而又高效的课堂 是我们每一位英语教师都必须努 力解决的课题 三 教材分析 本学期要完成选修七 八两本书 使学生达到课标规定的 八级要求 选修教材侧重知识的融合 综合和复习总结 教材 难度明显加大 词汇量加大 篇幅加长 侧重技能的融合 阅读 与表达以及知识的宽度与厚度 语言知识 文化思维 话题范围 及词汇量既有对必修的重现 又有一定的扩展 四 教学任务 依据教学步骤完成模块 7 及模块 8 的教学内容 各模块课 标基本词汇的掌握 各模块基础语法项目的复习 各模块写作项目 各 模块的听力训练 以课本为主 以夯实基础为主 能使绝大部分学生看懂课 文 掌握基本的词法 句法 获得使用基本的语言知识及基本 技能 要加大学生的课外阅读量 达到 3 万词 重视各种能力的提 升 加强学法指导 帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的 能力 加大知识落实力度 重视知识积累 改变教学方式 保持学 生学习兴趣 本学期要进行学业水平考试 所以 在上完模块七八之后 还要复习学业水平考试相关内容 模块一至模块五 加大这部分 的复习力度 主要是以相关练习为主 知识的归纳和总结 五 教学措施 1 研究并创造性地使用教材 做好教材整合与删减工作 结合学生实际 发扬教材特点 2 加强课堂教学管理 以提高课堂教学效益 3 培养学生的阅读技能 各模块的教学中 重视阅读教学 充分利用模块里面的四篇阅读 有计划的指导学生掌握科学的 阅读方法 4 加大写作训练的力度 鼓励学生学致使用 并要求学生 背范文 教师精选的课文段落 写作必背句型 使他们熟习英 语的句式构造及习惯用法 从句到篇 从而写出完好的英语 另外每周进行一篇写作训练 鼓舞运用背过的句型 提高学生 的写作技能 坚持作文训练 训练题材 方法力求多样化 并 能及时进行讲评 鼓励学生写英文日记 5 综合训练 每一单元进行一次综合练习 习题的训练在于精而不在于 多 高二下学期的学生 很快就要进入高三然后参与高考 因 而在打牢根底的同时 应该让他们了解高考的情形 适当选择 部分高考题 让学生感受 体验 尤其是对尖子生 要鼓励他们 去做高考题 要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度 6 坚持训练听力 使英语学习完整 促进英语学习的其他 方面 在教材听力材料的基础上 利用相关练习对学生进行听 力训练 7 单词一直是学生的难点 薄弱点 直接影响学生综合能 力的提高 在教学中要重视词汇教学 狠抓单词的记忆与巩固 以及对词汇的意义与用法的掌握 以教材 为根底 扩大词汇量 做到每学完一篇课文 就行词汇检测 在平常教学进程中不时 扩展词汇量 词汇教学以新带旧 从而到达稳固扩大词汇的目 的 做到常常催促 检测 帮学生掌握科学的单词记忆的方法 和养成勤查词典的习惯 六 教学进度 周课时安排及单元课时安排 每单元用时一周 课时 7 大节课 新课讲授 5 课时 阅读 语法 听力 写作 泛读 2 习题训练 1 课时 习题讲评 1 课时 2 月 16 日 2 月 22 日 期末考试试卷分析 2 月 23 日 3 月 1 日 选修 7 复习 3 月 2 日 3 月 8 日 选修 8 u1 3 月 9 日 3 月 15 日 选修 8 u2 3 月 16 日 3 月 22 日 选修 8 u3 3 月 23 日 3 月 29 日 选修 8 u4 3 月 30 日 4 月 5 日 复习必修 1 4 月 6 日 4 月 12 日 复习必修 2 4 月 13 日 4 月 19 日 复习必修 3 4 月 20 日 4 月 26 日 期中考试复习 4 月 27 日 5 月 3 日 复习必修 4 5 月 4 日 5 月 10 日 复习必修 5 5 月 11 日 5 月 17 日 专题复习 5 月 18 日 5 月 24 日 专题复习 5 月 25 日 5 月 31 日 专题复习 6 月 1 日 6 月 7 日 专题复习 6 月 8 日 6 月 14 日 专题复习 6 月 15 日 6 月 21 日 考试 老师工作计划老师工作计划 二二 高二是学生整个高中外语学习的关键时期 我计划在下学 期继续拓宽学生的知识面 全面培养听 说 读 写四会能力 继续培养理解 分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中 牢固地掌握基础知识 一 所教班级基本情况 本学期我担任高二两个班的英语教学 这个两个班都是理 科平行班 经过上学期的教学 学生已基本适应了上课的流程 和掌握一定的学习方法 但是学生的语法基础普遍薄弱 单词 记忆不是很理想 听说读写的英语能力也需要进一步提高 二 教学指导思想 注意根据我班学生实际 努力发展学生自主学习和合作学 习的能力 形成有效的英语学习策略 培养学生的综合运用语言的 能力 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 继续拓 宽学生的知识面 全面培养听 说 读 写四会能力 理解 分析和阅读的能力 让学生有效改善自己的英语学习 三 教学任务及课时安排 本学期要完成选修 7 和选修 8 的教学任务 共 6 个单元内 容 每一单元用 3 周 两册书共需 18 周左右 最后二周左右进 行考前复习 四 主要措施 一 教学方面 高二年级是高中的重要阶段 又是高中三年的承上启下阶 段 因此 让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其 重要的 本学期应达到以下目标 巩固 扩大基础知识 培养口 头和书面初步运用英语进行交际的能力 侧重培养阅读能力 发 展智力 培养自学能力 具体来说 1 加强学的研究 充分发挥学的主动性 只有当教与学形成了合力 教学才能取得最佳的效果 因 此 要帮助学生养成良好的学习习惯 指导他们掌握有效的学 习方法 使他们乐学更善学 高中生应有的习惯和方法主要包 括 1 学会查英语词典并勤查词典 坚持每天朗读 学会背诵的 有效方法 2 利用每天的零碎时间反复多次记忆单词 学会记忆单词 的多种方法 3 学会观察语言现象 总结语言规律 如通过某例句总结 出某词的用法 4 养成良好的作业习惯 整洁 独立完成 掌握各种 解题技巧 5 坚持预习 学会看书 6 积极思考 大胆质疑 7 学会记笔记和整理笔记 2 强化三关训练 夯实语言功底 词汇 阅读 语法是每个立志要学好英语的人必须过的三 关 三者有联系但不能相互代替 词汇教学主要是使学生掌握词义 词的搭配和用法 具体做法 1 积累词语 对课文涉及的重要词语 要总结 查字典解释重点记忆 2 每单元写一百字左右与课文内容相关 的作文短文阅读是吸收信息 学习语言 提高水平的最有效途 径 因此 提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一 本 学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读 并让学生阅读报刊 写点评 让学生在大量阅读中提高阅读理解能力 3 语法是英语的框架结构 高中英语语法项目较多 为帮 助学生理清思路 准确表达思想 必须引导学生学好语法 本 学期将在每周安排一节课 系统地和学生一起学习各项语法内 容 4 在阅读方面 阅读理解能力的培养是高中教学的重点 也是高考的重头戏 在单元教学中精心设计一节课阅读课 充 分培养锻炼学生的阅读能力 阅读技巧 阅读速度和阅读效率 并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法 6 在写作方面 坚持每周一次作文训练 训练题材 方法 力求多样化 并能及时进行讲评 并针对我班学生的写作基础 给予英文写作的指导和误区分析 可适当让学生多背诵一些常 用的句型 句式 词汇和短语 或是很有代表性的范文 鼓励 学生写英文日记 对个别英语特差的学生尽量多批改 多指导 二 在教研方面 1 认真研究新课程标准 清楚哪些内容是新增加的 哪些 内容是已经删掉的 哪些内容初中已经学的 认真研究新教材 在集体备课的基础上认真备课 上课 认真进行自习辅导和批 改作业 2 坚持每周互相听评课活动 相互取长补短 提高自己的 教学能力 3 积极参加集体备课 集体备课是提高教学质量和整体教 学水平的有力保证 有利于教师互为补充 共同提高 老师工作计划老师工作计划 三三 一 教学指导思想 英语的学习 首先要突出学生主体 尊重个体差异 让学 生在老师的指导下构建知识 自主的去学习 而不是一直被动 的接受知识 既学生通过英语学习和实践活动 逐步掌握英语 知识和技能 提高语言实际运用能力的过程 拓展视野 丰富 生活经历 开发思维能力 发展个性和提高人文修养的过程 在本学期的英语教学中 要坚持面向全体学生 关注学生的情 感 激发他们学习英语的兴趣 帮助他们建立学习的成就感和 自信心 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力 提高人 文素养 增强实践能力 培养创新精神 整体设计目标 体现灵活开放 目标设计以学生技能 语 言知识 情感态度 学习策略和文化意识的发展为基础 提高技 能 磨练意志 活跃思维 展现个性 发展心智和拓展视野 采 用活动途径 倡导体验参与 即采用任务型的教学模式 让学 生在老师的指导下通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任务的目标 感受成功 注重过程评价 促进学生发展 建 立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系 该评 价体系由形成性评价和终结性评价构成 在教学过程中以形成 性评价为主 注重培养和激发学生的积极性和自信心 开发课程 资源 不只是通过教材来教学生知识 给学生提供贴近学生实 际 贴近生活 贴近时代的内容健康和丰富的课程资源 要积 极利用音像 电视 书刊杂志 网络信息等丰富教学资源 拓 展学习和运用英语的渠道 二 教材分析 本学期所授课程为普通高中课程标准实验教科书英语模块 必修 1 和必修 2 两个模块 人教版 共 10 个单元内容 该教材 贯彻了新的教学理念 以学生为中心 改变了传统的以知识内 容为本的结构体例 代之以能力为本的多样化的结构体例 以 语言技能和语言知识为主线 融入学习策略的教学以及情感态 度和文化意识的培养 与以往教材相比 话题广泛 题材新颖 在教材活动安排 中为学生获得四种技能提供各种学习策略 这是其它教材所没 有的 大大地增加了语言的输入 其输入远远大于输出的要求 此外 新教材全部采用英文编写 需要的词汇量太大 很多学 生 特别是基础较差的学生学起来很吃力 注重提高学生的语 言认知能力 内容贴近高中学生生活 选取他们所所熟悉的语 言素材 同时加大了语言信息量的输入 使学生大量地接触接近 英语原文的语言素材 通过耳濡目染 潜移默化的方式 帮助 学生养成用英语进行思维和表达的习惯 学生顺利完成说和写 的任务提供了充分的语言支持 教材系统地介绍了不同阶段的 写作策略 提供了可供模仿的范文 展示了如何恰当地使用连 接词 四 高复现率是北师大版教材的另一个特点 教材在学 习策略 语法 词汇等基础语言学习方面努力为学生创造了大 量的语言运用向纵深发展的 见面 机会 另外 对学生学习过 的词汇及其用法进行系统地梳理 帮助学生掌握和使用基础的 英语词汇 本教材重点是培养学生用英语获取信息 用英语分析问题 用英语进行思维与表达 注重培养学生自主学习 小组合作学 习的能力 从而提高学生语言综合应用能力 重点与难点相辅 相成 由于缺乏相应的语言环境 学生们除了课堂上 使用和 接触英语的机会不多 从而影响了学习的成效 因此如何创设 适当的情境也是教学一大难点 三 教学措施 为了能够帮助每一个学生在英语学习上都能取得进步 需 做到以下几项工作 1 做好初高中衔接工作 高中阶段在教学对象 教学内容 教学要求 教学方式和学习方式方面和初中存在很大的区别 因此 在第一节课 通过简单的介绍和介绍一些英语学习方法 和习惯 帮助高中学生了解这些差异 引导他们尽快适应高中 的学习与生活 在开新课之前 先让学生以一段 自我介绍 来 发现和改正 中的语法错误 和同学们常犯的语法现象 搞好高 初中之间的词汇衔接和语法衔接 为开新课做好准备 或者在 学习新课的过程中的 穿插进行知识的衔接 做好计划 抓好 落实 以新带旧 温故知新 2 认真研读新课标 以学生为本 改变传统教学观念 吸 收传统教学手段的精华结合新理念 备好每班学生的实际情况 因材施教 仔细考虑每节内容 重点 难点 疑点和材料的取 舍 注意观察学生的实际反映 掌握情况 及时改进和修订教 学方案 精讲 尽量在课堂上给学生留出时间吸收巩固 3 每一单元选取精彩段落要求学生背诵或上朗读 或者利 用我们英语组下发的诵读 来检测学生掌握情况 利用早读时 间与学生一起朗读 进行抽查 同时做好单词 短语和句型测 验 4 因材施教 与优生谈心 使他们对英语学习有一个正确 的观念 加强对他们的学习及解题方法的指导 引导其分析其优 势和存在的不足之处 提高学习效率 利用课后时间加强专项 训练 对于差生 着重保证对基础知识的掌握 5 分层次教学 分层次布置作业 作业加评语及面批 对 他们的不足之处及时指导 及时调整尽量 争取每一个学生都 有收获 6 认真出好练习和试卷 使学生能逐步提升 同时认真做 到及时分析出现的问题及原因 帮助学生找到解决的对策 提 高信心和解题的能力 7 实施过程性评价 激发后进生学习的积极性并对其后进 生进行课后辅导 多鼓励 让他们在小进步中体味学习的快乐 树立学习的自信 8 经常进行教学反思 适时调整教学方法 符合学生的真 实情况 利于学生的有效性学习 并在反思中不断进步和完善 自己的教学水平 9 积极听课 评课 做好听课记录 相互交流和学习 作 为一名新老师 对于我来说除了要备好课 还要向别的老师学 习 他们教学中的方法和经验能够让我快速成长 老师工作计划老师工作计划 四四 一 指导思想 树立新观念 继续钻研新大纲 探索教材教法 进一步明确任 务性教学和其他教学理论相结合 探索培养学生全面语言能力 二 教学工作 1 加强备课组建设 全组成员以新大纲为本 认真钻研新 教材 1 按教研组的安排 加强备课组的集体备课 保证备课的 时间和质量 每周至少保证半天的时间 备课时重点考虑教法和 课外读本的处理 特别是对新教材的教法 要认真把握 中心 发言人要有明确的重难点 对疑难点要有自己的看法 提出来供大 家讨论 以取得相对统一的见解 本期还要注意和高考逐渐接轨 2 开展组内 转转课 并展开讨论 认真分析长短 相互 促进 特别是加强本教学组教师之间的交流 以形成一个具有 强烈的责任心 较强教学能力的集体 2 必修课 本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大 所以 首先要加强基础知识的训练 在上好教本的同时 要特别考虑 拓展学科的课外知识 人文知识 加强课外阅读的补充和指导 具体方法如下 1 抓好单元教学 突出单元教学重点 认真学习任务性教学 理论 贯穿于教学实践中 把握好各个环节如 warming up speaking reading explanation of language points unit exercises listening 并注意和其他教学理论相结合 让学生不仅 学习知识 而且得到能力的培养 2 增强教改意识 要整体提高学生的思想认识和文化品味 要将 教法指导 转为 学法指导 重视指导学生思维方法的学习 要引导并鼓励学生的创新意识 相对淡化知识系统 强调运用语 言的能力和语感能力的培养 重视积累 感悟和熏陶 新教材中的 口语交际 要让学生充分活动 还要采用多种形式拓展学生的英 语实践活动 努力提高学生学习英语的兴趣 3 课内课外阅读 a 教师指导阅读 教师除了课文中阅读材料 还要指导学生 的课外阅读 备课时要对其内容 重难点 方式方法等都要作通盘 考虑 另外还要注意 教本 和 课外阅读 的相关延伸 即 课外阅 读 和 教本 具体课文的相关衔接 同时 教师还要对学生进行 阅读策略方面的指导 b 学生单元小结 1 积累词语 对课文涉及的重要词语 要总结 查字典解 释重点记忆 2 阅读报刊 写点评 3 每单元写一百字左右与课文内容相关 的作文 c 课堂交流 课堂内除了 individual activity pair work group work discussion debate 这些活动 还有课外的 team work duty report 这些材料都以书面形式和口头形式呈现 最后由 教师收集作为资料保存 d 英语学习小组活动 每个小组每学期都有机会在课堂展示 对一篇 或一个专题的理解 质疑 评析 欣赏 这是学生自主学习 和 研究性阅读 的尝试 4 写作 a 根据教材的编写体例 把教本上的写作内容与学生练笔结 合 b 本期拟作作文每单元 1 次 c 作文批改要讲实效 要调动学生参与 可先由学生自评或互 评 再由老师点评 对其得失进行分析总结 并提倡学生写后记或 重作 以期不断提高写作能力 d 对优秀的作文可进行交流 3 充分利用电脑 投影仪 磁带 录像等电教手段 适当的时候 使用多媒体教室 使英语课堂更加形象 生动活泼 搞好我校的网校工作 制作各单元的电子文本 4 认真准备本期晚自习的教学工作安排 三 教学内容 1 高二英语教材 上 unit 11 unit 20 2 语法 复习定语从句 学习不定式的用法 学习动词分词的用法 学习名词性从句 学习倒装句 四 具体安排 课时进度 全期新课授课 16 周 每周 7 课时计 共 110 课时 每单元授课 8 9 课时 本期共有 10 单元 预计需 90 课时 测验 和考试 5 6 次 老师工作计划老师工作计划 五五 高二是学生整个高中外语学习的关键时期 我们计划在高 二上学期英语学习的基础上 以 英语新课程标准 为指导 课本内容为依据 继续拓宽学生的英语知识面 全面培养听 说 读 写 译五会能力 继续培养学生对英语 的理解 分析 和阅读能力 让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语基础 知识 并具备一定的英语自学能力 一 教育教学指导思想 树立全新观念 继续钻研新课标 探索新教材教法 进一步 明确任务性教学和其他教学理论相结合 探索培养学生全面语 言能力的新路子 二 教学工作 1 加强备课组建设 全组成员以新课标为本 认真钻研新 教材 1 按教研组的安排 加强备课组的集体备课 保证备课的 时间和质量 每周至少保证半天的时间 备课时重点考虑教法和 课外读本的处理 特别是对新教材的教法 要认真把握 中心 发言人要有明确的重难点 对疑难点要有自己的看法 提出来供大 家讨论 以取得相对统一的见解 本学期还要注意和高考逐渐接 轨 2 开展组内相互听课 并展开讨论 认真分析长短 相互 促进 共同进步 特别是加强本教学组教师之间的交流 以形成一个具有强 烈的责任心 较强教学能力的集体 2 课堂教学 本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大 所以 首先要加 强基础知识的训练 在上好教本的同时 要特别考虑拓展学科 的课外知识 人文知识 加强课外阅读的补充和指导 具体方 法如下 1 抓好单元教学 突出单元教学重点 认真学习任务性教学 理论 贯穿于教学实践中 把握好各个环节如 warming up and speaking pre reading and reading explanation of language points unit exercises listening 并注意和其他教学理论相结合 让学 生不仅学习知识 而且得到能力的培养 2 增强教改意识 要整体提高学生的思想认识和文化品味 要将 教法指导 转为 学法指导 重视指导学生思维方法的学习 要引导并鼓励学生的创新意识 相对淡化知识系统 强调运用 语言的能力和语感能力的培养 重视积累 感悟和熏陶 新教材 中的 口语交际 要让学生充分活动 还要采用多种形式拓展学生 的英语实践活动 努力提高学生学习英语的兴趣 3 课内课外阅读 a 教师指导阅读 教师除了课文中阅读材料 还要指导学生 的课外阅读 备课时要对其内容 重难点 方式方法等都要作通盘 考虑 另外还要注意 教本 和 课外阅读 的相关延伸 即 课外 阅读 和 教本 具体课文的相关衔接 同时 教师还要对学生进 行阅读策略方面的指导 b 学写单元小结 1 积累词语 对课文涉及的重要词语 要 总结 查字典解释重点记忆 2 阅读报刊 写点评 3 每单元写一 百字左右与课文内容相关的作文 c 课堂交流 课堂内除了这些活动 还有课外的 team work duty r