四年级册综合实践活动《伸出你的手》教案教学设计

第 1 页 共 7 页 四年级册综合实践活动四年级册综合实践活动 伸出你的手伸出你的手 教教 案教学设计案教学设计 伸出你的手 一 设计思路 人的生命不在于活着 而在于他们的生命是否有 价值 残疾人是生活在我们周围的一个弱势群体 他们 是怎样克服困难 顽强生活并为人类做贡献的 为了让 我们健全的孩子们了解和关注这个弱势群体 我们选 择了 伸出你的手 这个活动主题 通过这个活动 让学 生了解 感受 体验残疾人生活的艰辛 懂得残疾人也 是我们大家庭中的一部分 从而尊重他们 不歧视他们 在 他们有困难的时候 主动帮助他们 向他们伸出友爱的 双手 为社会献出一片爱心 二 活动目的 1 通过亲身体验 使学生感受残疾人生活的艰辛 2 懂得尊重身边的残疾人 力所能及地帮助有困 难的残疾人 3 培养学生关注社会 关心他人 热爱生活 乐于 助人的良好品质 三 课时建议 本活动建议 4 6 课时完成 活动内容可以选择和 第 2 页 共 7 页 拓展 四 活动计划 本次主题活动预设了 你的身边有孤老 残 病 特 困户吗 为什么要关心弱势人群 如果让你帮助孤 老 残 病 特困户 你准备怎么做 等三个问题 仍然 要求学生从预设的问题入手 讨论制定活动计划 为使 学生对计划的内容 格式有所了解 我们在这里提供了 活动计划设计表 教师应注意引导学生分组认真讨论 尤其要关注活动过程的设计 为了使制定的活动计划 切实有效 还要引导学生向有关老师和专家请教 使每 个小组都能制定出切实可行的行动计划来 五 活动分析 1 关注 背景资料提供了一组残疾人图片 教师应 引导学生仔细观察 想一想他们哪些地方与我们相同 哪些方面又不同 让学生在小组内分别描述一下他们 的生活 再相互交流 同时也可以列举其他类型残疾人 的生活加以描述 2 调查 调查活动设计分为两项 第一是调查孤老 残 病 特困户生活情况 当地有福利院 敬老院 的 可组 织学生到福利院 敬老院 做调查 第二是调查公共场 所有没有无障碍设施 坡道 电梯 扶手 盲道等设施 学生可以就两项内容选择其中之一进行 教师应指导 第 3 页 共 7 页 学生根据调查的结果写出简单的调查报告 3 采访 通过采访详细了解身边的残疾人生活状 况 采访前教师要指导学生做好充分的准备 如确定采 访人 怎样到达采访地点 采访问题 怎样求得被采访 人的配合 小组怎样分工等 4 收集 在生活中有许多残疾人克服困难 顽强生 活 为祖国和人民做出了贡献 谱写了光辉的篇章 这 一活动是让学生从书籍 网上和其他资料中 查找在祖 国历史上或现代社会中做出贡献的残疾人及事例 5 思考 这一活动是引导学生认真思考 残疾人自 强不息 自食其力 以顽强的意志生活 学习和工作 作 为一个健全的人应怎样去学习和生活 应该向那些身 残志坚的残疾人学习些什么 6 体验 当学生了解残疾人的生活状况后 让他们 亲身去体验残疾人的生活 如体验腿部残疾 上肢残疾 双 目失明 两耳失聪等残疾人的生活 进一步感受残疾人 生活的艰辛 活动时以小组为单位 选择一种进行体验 如 盲人行路 单手穿衣等 教师要注意创设情景 让学生 有真实的感受和体会 7 讨论 学生在体验之后 分组进行讨论 谈一谈 自己的体会和感受 然后由各小组推选一名代表向全 班作汇报 汇报的重点是说一说残疾人的困难表现在 第 4 页 共 7 页 什么地方 应该得到什么样的帮助 自己在体验活动中 的感悟 各小组可以先拟定汇报提纲 然后由推选的代 表向全班汇报 8 唱一唱 学唱歌曲 爱在人间 这首歌曲表达 了一位残疾姑娘生活在祖国的大家庭中得到温暖和爱 的心声 通过学唱歌曲 激发学生的爱心 五 评价与生成 1 总结评价 总结评价要求学生就参加这次主题活动写一篇 爱心日记 这可以是参加活动的感悟也可以是参加活 动后学生想对大家说的心里话 2 拓展延伸 要求组织学生开展助残活动 首先让学生以小组 为单位制定 助残活动 计划 例如 为敬老院 福利院 老人表演自编自演的文艺节目 给敬老院 福利院老人 读书 读报 讲故事 写信 搞个人卫生等力所能及的事 情 向身残志坚的朋友赠送自制的纪念品和小礼物等 使学生尊重残疾人的意识在活动中得到培养和提升 参考资料 国际残疾人日 1992 年 10 月 14 日第 47 届联合国大会通过决议 确 定每年的 12 月 3 日为 国际残疾人日 联大决议要求 第 5 页 共 7 页 各国政府和国际组织继续开展持续有效的活动 以改 善残疾人的状况 联合国的这一决议是在本届联大就 残疾人问题举行两天特别会议后做出的 该特别会议 审议了 1992 年结束的 联合国残疾人十年 活动和联 合国 关于残疾人的世界行动纲领 的执行情况 中 国代表团特别顾问 中国残联主席邓朴方出席会议并 发表讲话 同年 12 月 3 日 正值亚太经济社会理事会 发动亚太残疾人十年会议在北京召开 数百名中外残 疾人和会议代表举行联欢 共同欢度第一个 国际残疾 人日 国际盲人节 世界性的盲人节日 又称 白手杖节 1984 年在 沙特阿拉伯利雅得召开的世界盲人联盟成立大会上确 认每年 10 月 15 日为国际盲人节 1989 年 9 月 18 日 中国残疾人联合会发出通知 要求各地在每年的国际 盲人节时 由省 市 盲人协会出面 业务部门协助 结 合当地情况 举行适当的庆祝活动 以活跃盲人的生活 体 现国家和社会对盲人的关怀 国际聋人节 1957 年 世界聋人联合会根据欧洲各国聋人组织 的倡议 决定 1958 年 9 月 28 日为第一个国际聋人节 并规定以后每年 9 月的第四个星期日为国际聋人节 第 6 页 共 7 页 1958 年 8 月 12 日 中华人民共和国内务部 教育部 卫生部 文化部 国家体委 团中央 全国妇联 全国总 工会和中国聋哑人福利会等 9 个单位联合发出通知 要求各地庆祝这一节日 每年此日 中国各地都为当地 聋人组织多种形式的庆祝活动 如聋人文艺演出 书画 展览 以及球类 棋类 田径等体育比赛等 全国助残日 经第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次 会议通过的 中华人民共和国残疾人保障法 自 1991 年 5 月 15 日起施行 残疾人保障法第四十八条 规定 每年 5 月第三个星期日为全国助残日 1991 年 5 月 19 日是我国第一个法定 全国助残日 是第一次在全国范围内统一行动的助残活动 红领巾助残 活动 红领巾助残 活动是由国家教委 共青团中央 全国妇联 全国少工委 中国残联共同组织 在全国 少年儿童中开展帮助残疾人 帮助残疾小伙伴 帮助 困难残疾人子女等活动的助残行动 自 1986 年由国家教委 共青团中央 全国妇联 和中国残疾人福利基金会联合发出了 关于在少年儿 童中进行社会主义人道主义教育 培养理解 尊重 关心 帮助残疾人良好道德风尚的意见 以来 全国 第 7 页 共 7 页 数以亿计的少先队员积极响应 红领巾助残 活动 遍及城乡 蓬勃开展 全国每年有近千万少年儿童积 极参与各项助残活动 涌现出一大批助残先进集体和 个人 实践证明 红领巾助残 活动是在广大少年 儿童中进行人道主义教育的生动形式 对于弘扬中华 民族尊老爱幼 扶残助残的传统美德 培养一代有理 想 有道德 有文化 有纪律的社会主义建设者和接 班人具有重要的意义 红领巾助残 活动重在育人 以学校 班级或 小组为单位 通过组织助残小分队 建立助残联谊网 开展各种