2020年高三第二学期美术教学的工作计划5篇

20202020 年高三第二学期美术教学的工年高三第二学期美术教学的工 作计划作计划 5 5 篇篇 通过美术实践活动提高学生的整体素质 最终使学生学会 学习 学会做人 终身受益 下面是小编整理的关于高三第二 学期美术教学的工作计划 欢迎大家阅读 教学工作计划教学工作计划 一一 岁月如梭 转眼一个学期又开始了 在这一个学期中 根 据我校的实际需要 我担任了高三年级美术课 我对这个学期 中的美术课教学工作计划如下 一 思想政治忠诚于党的教育事业 热爱本质工作 认真遵守学校的规章制度 服从领导的安 排 工作上兢兢业业 爱校如家 对学生以身作则 言传身教 二 坚持以马列主义为指针 邓小平思想为指导方向 全面贯彻党的教育方针 全面推行和实施素质教育 为学 生的全面发展 为国家输送合格人才打下坚实的基础 通过规 范的教学活动和丰富的教研活动 提高自己的专业素质和教学 水平 提高学生的知识水平 培养学生发现美 欣赏美和创造 美的能力 三 美术班在于培养学生的兴趣 爱好 并增加学生的课 外知识 提高一定的技能 丰富学生的课余文化生活 为今后培养 美术人才起着积极推动的作用 在课堂上我认真上好每一节课 把自己所学的知识尽心的传授给学生 使学生学到一定的基础 知识 掌握美术的基本技能和技巧 同时也要学会判断美和创 造美 提高学生的审美能力 使他们通过美术班的学习得到更 好的发展 进一步了解美术的基本知识 培养学生的观察能力 和创新思维能力 提高学生的审美观 美术是一个很广的课程 素描 水粉 速写等都是学习的 内容 学得多不如学得精 所以我会给学生制定具体的学习内 容 在教学中 指导学生从事美术创作 培养学生的观察能力 和热爱生活的习惯 以校园中常见的事物为主旋律 画出内容 积极向上 形象生动 有一定的艺术品味的作品 我认为兴趣是学习美术的基本动力 在教学中我会充分发 挥美术教学的特有魅力 使课程内容形式和教学方式都能激发 学生的学习兴趣 并使这种转化成持久的情感态度 同时将美 术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起 强调知识和技 能在帮助学美化生活方面的作用 使学生在实际生活中领悟美 术的独特价值 同时举办美术展览 交流 回顾 总结学习成 果 为学生提供表现自己实力 增强自信心 在美术教学中 我还要注重面向全体学生 以学生发展为 本 培养学生的人文精神和审美能力 为促进学生健全人格的 形成 做到精心计划 精心备课 精心上课 这样才能保证美 术课的深度 广度和力度 美术比赛能够有效地提高学生的素 质和能力 到一定的时期 可以让学生举行素描 速写 水粉 等比赛 通过训练比赛 能够促进学生快速 准确 熟练的技 能 三 本学期的任务目标 1 通过常规自我督促进行正常的教学工作 做到按表上课 不使美术教学成为虚设 而使美术教学落到实处 2 通过听课 评课活动 促使自己备好 上好每一节课 努力提高教学艺术水平 3 通过美术研讨和交流活动 互相学习取长补短 不断提 高专业素质 4 通过各种美术竞赛活动的开展 激发学生学习美术的兴 趣 从而使他们能从中学到知识 陶冶情操 提高品位 并使 校园充满生机和活力 营造出浓厚的文化艺术氛围 5 通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动 培养一 批美术特长生 以点带面足以带动其他学生学好美术 从而全 面提高美术教学质量 四 自身素质课堂之余 我要认真参加学校以及教研组组 织的各种政治业务学习外 还订阅了教育教学刊物从理论上提 高自己 完善自己 并虚心向其他教师学习 取人之长 补己 之短 从而使自己能更好的进行教育教学工作 能更快地适应 二十一世纪的现代化教学模式 教学工作计划教学工作计划 二二 一 学生情况分析 1 是因为专业学习耽误了不少文化课 特别是 100 的美术 生 自去年 10 月以来几乎没有正常上课 2 是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄 3 是时间紧 艺术生考完专业考试只剩 3 个月的文化课复 习时间 若按文化生的学习计划去复习显然不够全面 二 突破口 合理的学习方法 艺考生在最短的时间里 要让成果最大化 必须指导学生 掌握合理的学习方法 1 是坚定志向 增强信心 顽强拼搏 胜利属于迎难而上 坚韧不拔 顽强拼搏 勇往直前的人 要做到这点必须要有坚 定信心 而信心的得来在于对客观情况的全面认识 一方面要 让学生看到 复习时间短 内容多 基础差 困难多 另一方 面又要看到自己在专业课上有优势 文化课成绩要求也较低 第三也是最重要的一点 明确学生的潜能很大 专业课能通过 说明学生很有才华 有能力 如果能把学习专业课的精神用到 文化课的学习上 那文化课一定会达到高考录取的要求 2 是让学生不断提高自己的心理素质 同学们在高考复习 过程中 会遇到很多困难 例如 基础差跟不上 想学 又学不 进去 考试成绩都很低 等等 这些都会引起学生心理上的复杂 活动 产生烦躁 焦虑 紧张等不良情绪 这些不良情绪将影 响同学的学习和健康 最终将影响理想的实现 因此要不断转 变观念 及时调整情绪 使自己始终在一种良好健康的心理状 态下学习 才会充分发挥其身心潜在的能力 创造性地学习 实现跨越式地进步 3 是学习中要善于抓重点 上课专心听讲 课后认真复习 这是学习过程中的两个重要环节 抓住这两个环节是提高 学习成绩的重要途径 学生一天的时间 大部分在课堂上 充分利用课上时间 提高课堂效果 这是学习成绩好的同学共同的特点 1 如何听讲 怎样才能提高课堂效率呢 要做到两点 精力要集中 听课要专心 积极思维 上课不是被动地听 而是跟着老师的思路进 行思考 还要在听懂地基础上主动地记 力争在课上记的越多 越好 2 上课听什么 老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类 在基础知识讲解课上 同学们要听基础知识是什么 这 些基础知识如何理解和运用 重点是什么 例如 老师讲商品含 义这一考点时 首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品 其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念 1 商品必须是劳动产品 凡不是劳动产品的不是商品 如空气 阳光等 2 劳动产品必须用于交换 不是交换的劳动产品不是商 品 例如农民种的粮食 留给自家吃的不是商品 拿出去卖的 才是商品 3 非劳动产品也可以当商品来买卖 并有一定价格 这 是一种特殊情况 并不能否定商品一定是劳动产品 例如土地 的买卖 教学工作计划教学工作计划 三三 为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神 真正实施素质 教育 并结合我校的实际情况 结合美术学科特点 贯彻以学 生自主学习的理念 提高学生艺术修养和观察能力 分析能力 和创造能力 特制定如下计划 一 美术鉴赏及选修模块 情况分析 美术鉴赏是运用感知 经验和知识对美术作品 进行感受 体验 联想 分析和判断 获得审美享受 并理解 美术作品与美术现象的活动 美术鉴赏 是普通高中阶段美术 科目中的一个内容系列 是在义务教育阶段美术课程中 欣赏评 述 学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸 美术鉴赏活动能 帮助学生在欣赏 鉴别与评价美术作品的过程中 逐步提高审 美能力 形成热爱本民族文化 尊重世界多元文化的情感和态 度 1 学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分 内容建议学习鉴赏基础美术语言及鉴赏方法从美术与自我 美 术与社会 美术与自然等方面认识美术的价值和作用 鉴赏中 外优秀的传统美术作品 具有时代特色和文化内涵的近现代美 术作品以及与生活经验相关联的美术作品 学习美术鉴赏的基本方法 联系文化情境认识美术作品的 意义 形式和风格特征 用美术术语描述以及通过造型 表演 等多种方式表达对艺术作品的感受与理解 进行自主学习 研究性学习与合作学习 通过包括网络在 内的多种途径收集与美术相关的文字 图像等资料 并运用于 鉴赏学习活动 充分利用当地的文化资源和自然资源 参观美术馆 博物 馆 艺术作坊等 调查 考察美术现象 并写出考察报告 鉴赏内容中国古代 近现代优秀美术作品 外国古代 近现 代优秀美术作品 2 成就标准通过 美术鉴赏以及模块教学 的学习 学生能 够 1 积极参与美术鉴赏活动 2 懂得美术鉴赏的基本方法 恰当使用美术术语 如形状 色彩 空间 材质等 以自己的观点采用一种或多种方法描述 分析 解释和评价艺术作品 并与他人进行交流 3 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息 4 知道重要的美术家及其代表作品 了解中外美术的主要 风格 流派 5 理解美术与自然 社会之间的关系 在文化情境中认识 美术 6 热爱祖国优秀的传统文化 尊重世界多元文化 7 掌握一些国画和书法的基本技能 从而为一些特长生铺 好道路 8 能够更深一层理解国画和书法的内涵 二 教学目标 1 认知目标 1 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美 2 了解中国古代绘画艺术的种类和形式 3 掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其 作品 4 了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言 2 理解目标 1 学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点 2 能够说出一些具有代表性的艺术作品 3 理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言 3 技能目标 1 掌握中国山水画 楷书以及行书的基本技法 2 掌握中国画的墨色运用 3 了解各种字体的特点以及国画的不同表现技法 教学工作计划教学工作计划 四四 新教育培养学生学习兴趣 强调学生自主探究学习 合作 互动学习 情感体验 注重学习的过程 注重跨学科学习 通 过美术实践活动提高学生的整体素质 最终使学生学会学习 学会做人 终身受益 为了进一步提高教学质量 做好本职工 作 本学期我拟定了如下计划 一 学生情况分析 学生大部分对于美术知识的掌握差异较小 接受能力较强 敢表现自己想法 表现自己想表现的内容 学生学习兴趣浓厚 三 四年级学生已经初步认识形 色与肌理等美术语言 这个年 龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识 对想象画 记忆画 有较强烈表现欲望 色彩表现力强 同时对工艺制作 非常喜欢 绘画作业普遍水平较高 二 教材分析 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心 探究性美术 实践活动为主线 人文性单元结构为基本特征的理念 以 接近 社会 贴近学生 学以致用 为原则 选择符合三年级学生身心 特点的教学内容设计课题 形成了新的美术教材新体系 全册 共有 18 课 内容涵盖造型 表现 设计 应用 欣赏 评述 综合 探索 4 个学习领域 其中造型 表现和设计 应用占有 较大比重 欣赏 评述除了艺术瑰宝单元的内容外 其余大多 随堂教学 分配在各课之中 技能方面是按照由浅入深 循序 渐进的原则排列的 三 教学目标 1 运用形 色 肌理和空间等美术语言 以描绘和立体造 型的方法 选择适合于自己的工具表达创作 造型 表现 2 了解一些简单的创意 设计方法和材料的加工方法 进 行设计和装饰 美化身边的环境 设计 应用 3 欣赏 认识自然美和美术作品的材料 通过描述 分析 与讨论等方式 了解美术表现的多样性 欣赏 评述 4 以美术与科学课程和其他课程的知识 技能相结合的方 式 体会美术与环境及传统文化的关系 综合 探索 四 教学重难点 教学重点 了解美术语言的表达方式和方法 灵活的 掌握对造型 色彩的运用 激发学生的创造精神 发展美术实 践能力 增强动手能力和审美能力 渗透人文精神 教学难点 发展学生的艺术感知能力和造型表现能力 培养审美情操 渗透德育 五 教学措施 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间 鼓励学生大 胆发表自己的意见 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能 推行发展性评价 倡导学生主动参与 积极探究 保护和 发展学生的个性 积极参与听课 评课 虚心向同行学习教学 方法 博采众长 提高教学水平 教学工作计划教学工作计划 五五 一 教学管理 一 完成高三美术班校考工作 1 教研室负责制定第二次 年后 校考计划 从时间 考点的相对集中及高校层次的合理搭配等因素出 发 根据五种层次学生的情况列出五个 套餐 计划 与学生 家长交流后明确教学与考试策略 并认真实施 开学初已完成 计划并正在实施 2 到 3 月初完成整个高三的美术专业教学 并做好总结工 作 二 根据高考要求 制定高一 高二美术专业教学的整改 计划且全面实施 1 教研室与高一 高二任教老师共同通过上学期学生的期 末试卷及作业情况分析学生学情 主要是学生的特点与能力差异 并对照高考要求 从一开始就有针对性地制定教学计划 2 高二美术班的教学计划分两期进行 一是学业水平考试 前 主要是对前期学习的巩固与延伸 一是学业水平考试后 是 一直延伸到高考 高三 的全面教学计划 可以称之为省统考教学 计划 三 在教学研究方面 除正常的备教改及听评课活动外 主要学生专业考核方法 的改革与实施 1 在四月完成学生专业能力与学习方式考查的全面改革 制定出一套利于能力发展尤其是应对高考能力提高的细化的考 核方案 要求教学目标与省统考及各种校考的种种目标一一对 应 以利于教师的教与学生的学高效发展 2 用新的考核方法 全面对美术班教学进行期末考核 以 促进暑期及高三阶段教学正常有序地进行 3 分学期 分阶段填写细化的考核量表 建立学生个人的 专业学习成长档案 指导学习自主学习 四 教学管理上 仍然加强日常规范的检查与督导 尤其是对任课教师的要 求到位 责任到人 教学与思想品德的教育紧密结合起来 进 一步明确 对于美术学习 抓住了学习态度就是抓住了主动学习 抓住了主动学习 才有进步的基础 这个道理 二 教师队伍的建设 1 重点提高艺术教师的思想素质与业务素质 2 每周的教研活动主要分两大主题进行 一是连续开展以美术高考为主题的理论研讨活动 让每个