高考历史复习专题四 古代世界历史——古代希腊 罗马教案

1 / 9高考历史复习专题四 古代世界历史古代希腊 罗马教案莲山课件 k专题四古代世界历史古代希腊罗马【XX 年考纲】5古代希腊罗马的政治制度(1)古希腊的民主政治：希腊自然地理环境与城邦制度对希腊文明的影响；梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限。 （增加局限性）(2)罗马法从罗马共和国到罗马帝国；（增加罗马帝国内容）罗马法的起源与发展。(3)西方人文精神的起源古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。近代部分【教学目标】1、知识与能力：掌握古代希腊民主政治确立过程：梭伦改革奠基克里斯提尼改革式确立伯里克里改革时期达到繁盛。了解其基本特征为人民主权和轮番而治；了解希腊先哲智者学派和苏格拉底等早期人文思想家。认识2 / 9罗马法起源与发展过程、作用及意义。2、过程与方法：讲授法、探究法3、情感态度价值观：政治上古希腊民主政治提供了一套先进的管理模式，成为现代西方民主政治的源头；在古代罗马政治制度中，罗马法则独树一帜，成为欧洲历史上最早的、较为完备的一套法律体系，是现代西方法制制度的法律基础。文化上：古代雅典的智者学派、苏格拉底等早期人文思想家。他们强调人存在的价值和意义，主张用教育来塑造人的个性。他们对人的价值的阐述成为西方人文精神的起源。体会东西方文明的差异，思考其原因。【教学重点和难点】雅典民主政治发展历程、罗马法的评价【教学安排】两课时【教学准备】多媒体、教学案【教学过程】一、古代希腊（一）古希腊文明的兴起1古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛屿和小亚细亚半岛西海岸等地区。古希腊文明的兴起和发展以海洋为依托，特殊的地理环境造就了古希腊文明发展的独具特点：小国寡民的城邦国家；航海业、工商业发达；思想开放；政治民主；内外战争频繁。3 / 92古希腊文明自公元前 20 世纪至公元前 338 年，包括爱琴文明（前 20前 12 世纪） 、荷马时代（前 12前 8 世纪） 、奴隶制城邦国家时期（前 8 世纪前 338 年）三个阶段。3古希腊文明发展的中心和典型形态是雅典城邦。（二）雅典奴隶制民主政治的发展A 梭伦改革改革背景：公元前 86 世纪，雅典平民与贵族的矛盾十分尖锐。表现在：公民大会没有实际权力，贵族把持执政官职位和长老会议，掌握统治权；许多平民沦为“六一汉”或债务奴隶；法律维护贵族利益；平民不断发生武装暴动。由于铁制工具的广泛使用，农业、手工业和商业日益发展，形成了工商业奴隶主阶层，他们要求分享政治权利。工商业奴隶主（海岸派）与下层平民（山地派）的共同目标是反对贵族（平原派）专权。梅加腊攻占萨拉米斯岛，沉重打击了雅典的海上贸易，加剧了雅典的社会矛盾。2改革措施：公元前 594 年梭伦当选为首席执政官，并被授予“仲裁人”和“立法者”的权力。颁布“解负令” 。即废除债务、债务奴隶制和“六一汉”制度。4 / 9规定占有土地的最高限额；制订“遗嘱法” ，确立私有制，承认财产继承自由的原则。在雅典公民中确立财产等级制度，按不同等级规定不同的权利和义务。改革国家权力机构。恢复公民大会作为国家最高权力机关，设置“四百人会议”作为公民大会常设机构；设立公民陪审法庭作为最高司法机关；废除严刑峻法，制定一些新法律。颁布一系列鼓励公民发展农业和工商业、扩大平民就业的法令。改革度量衡制；倡导节约，惩罚游手好闲之徒。3改革的作用在一定程度上限制了贵族的经济利益，打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政治和司法权的局面，奠定了城邦民主政治的基础。改善了平民的经济和政治状况，扩大了公民的基础，加强新兴工商业奴隶主的地位。此后雅典走上了奴役城邦奴隶的道路。促进了雅典农业、手工业和海外贸易的发展，壮大了雅典城邦的实力，推动了雅典社会进步。4改革的局限：贵族保持世袭占有土地的特权，氏族制度的残余依然5 / 9存在；按财产资格确立公民不同的政治权利，下层公民没有充分参政议政的权利；改革在较大程度上满足了工商业奴隶主的要求，贵族和平民的矛盾没有根本解决。B 庇西特拉图建立僭主政治：公元前 560 年庇西特拉图依靠武力夺取政权，建立个人独裁的僭主政治。c 克里斯梯尼改革：公元前 6 世纪末通过反僭主政治执政。1改革内容：用 10 个地域部落取代原来的 4 个血缘部落。设立五百人会议和十将军委员会。实行陶片放逐法。2作用：打破了血缘关系，大大削弱了贵族的势力；确立起雅典民主政治。D 伯利克里改革：公元前 5 世纪中后期担任雅典首席将军。1改革内容：除十将军外，所有官职均向男性公民开放。公民大会是城邦最高权力机构，管理内政、外交、军事和官员选举事务。20 岁以上男性公民有发言权和表决权。6 / 9五百人会议为公民大会常设机构，50 人一组轮流负责闭会期间日常义务。陪审法庭是最高法院、最高司法与监察机构，并参与立法。十将军委员会由公民大会选出，首席将军执掌军政大权。国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。2作用：促进雅典民主政治发展到顶峰，雅典城邦民主政治最终确立。伯利克里时代是雅典民主政治的“黄金时代” 。E 公元前 338 年，马其顿王国亚历山大征服希腊，雅典城邦民主政治走向衰落。对雅典民主政治的评价：雅典民主是小国寡民体制（城邦体制）的产物，其根本目的是把本城邦的公民最大限度的凝聚起来，以防范外故，保持独立和夺取异邦的财富、奴隶。雅典民主制度重视和强调公民的民主权利和责任感，保证公民较高程度的自由，从而铸就了渴望知识、乐于探究的民族性格，在众多文化领域取得辉煌成就。奴隶劳动为雅典民主的发展提供了必要的物质保证，古代亚非文明为雅典文明提供了丰富营养。7 / 9雅典民主政治存在着明显缺陷：除少数男性公民外，妇女、奴隶和外邦人都不享受民主权利；部分公民日益贪图享乐，政客图谋私利，导致城邦走向没落。（三）古代希腊的思想文化A 以普罗泰戈拉为代表的智者学派（哲人学派）：1背景：公元前 5 世纪中叶后，古希腊奴隶制民主政治发展到顶峰，雅典成为古希腊的政治和文化中心，参与政治生活成为每个公民生活的重要内容，从而产生了以研究人和人类社会为主题的智者学派。2主要观点：人是万物的尺度，人的感觉是判定一切的准绳，人的尊严和价值是至高无上的；国家治理好坏的标准要看它是否对人有利和符合人性。反对迷信。强调自由，社会道德不应强求一律。3意义：智者学派的思想体现了希腊文化人文主义的本质，对雅典民众的思想启蒙和思想解放起了积极作用。是西方思想史上人文主义精神的最初体现。B 著名思想家苏格拉底：公元前 469-399 年。把人类及其环境作为探究的课题。其主要观点有：善是人的内在灵魂；提倡“知德合一” （“美德就是知识”或“知识就是美8 / 9德” ）的伦理思想；重视教育（教化）对培养德性和完善社会的重要性；苏格拉底倡导有思想力的人是万物的尺度，他对人性的研究使哲学真正成为一门研究“人”的学问。c 西方古典哲学的代表柏拉图:公元前 427 年-347 年（不考）D 古希腊文化的集大成者亚里士多德：公元前 384 年322 年。1简要经历：年轻时就学于阿卡德米学园，师从柏拉图，后从事科学研究，被称为“百科全书式的学者” 。受聘为马其顿亚历山大的私人教师。回到雅典后兴办“吕克昂学园” ，从事教学、著述，人称逍遥学派。2主要成就：哲学领域：继承和发展了柏拉图哲学思想，否定理念世界的存在，肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事务的感觉。但同时他又认为精神赋予物质以确定性和现实性。此外亚里士多德在形而上学一书中提出哲学研究的十三个问题，对西方哲学发展影响很大。在人生哲学上，他主张中庸之道。生物学领域:对动植物进行了分类和解剖研究，指出鲸是胎生的。物理学领域：著物理学一书，指出具体事物是由形9 / 9式和质料组成的。逻辑学领域：提出由大前提，小前提和结论构成的三段论（简单演绎逻辑） 。二、古代罗马（一）罗马法的主要内容规范和维护罗马国家政治统治秩序；调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权不可侵犯；保护除奴隶以外自由民的权利