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文档简介

1 / 4课题 1 空 气(人教版)（总第七课时）一、课标要求1、知识与技能：知道空气的组成及各成分的用途，空气污染及环境保护的有关知识。2、过程与方法：通过实验探究空气的组成，了解探究的一般过程；联系生活经验，认识纯净物和混合物，初步了解对物质进行分类是化学学习方法之一。3、情感、态度与价值观：通过对空气的组成的实验研究，激发学习和探究的兴趣，培养合作和勤于思考的科学作风，体验探究成功的乐趣。二、实验准备1、带双孔胶塞的集气瓶、导管、胶管、弹簧夹、烧杯、燃烧匙、酒精灯、火柴。2、红磷三、课堂程序（一）空气是由什么组成的？1、思考并回答你能用一个简单的实验或列举实例说明空气确实存在吗？空气中含有哪些成分？如何证明这些气体的存在？2 / 42、实验探究 2-1：空气中氧气含量的测定。学生猜想：教师演示：现象：文字表达式:学生阅读教材第 22 页-23 页，交流对空气组成及成分的了解。讨论(第 23 页及 25 页)：识记：空气的成分（计算）（二）根据空气的组成特点谈谈你对纯净物和混合物的认识。你能够联系生活经验举例说明吗？纯净物：定义举例混合物：定义举例（三）空气是一种宝贵的资源。3 / 4阅读教材第 24 页-26 页，列表说明氧气、氮气、稀有气体的用途。 氧气氮气稀有气体用途（四）还记得化学学习的特点吗?物质的性质有物理性质和化学性质,物理性质:4 / 4试一试:描述氮气的物理性质。（五）保护空气。B 阅读资料 ，了解空气污染物的主要成分。B、观察图 2-8，小组讨论：在你身边发生过哪些污染空气的事？大气污染造成哪些危害？为了保护
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