四年级科学《食物的消化》教学设计_第1页
四年级科学《食物的消化》教学设计_第2页
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四年级科学《食物的消化》教学设计_第4页
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文档简介

第 1 页 共 5 页 四年级科学四年级科学 食物的消化食物的消化 教学设计教学设计 教案脚本教学目标 过程与方法 品尝和 跟踪 小馒头在体内 的 旅行 和变化作出假设 知识技能 了解消化过程 认识消化器官 情感 态度与价值观 关注饮食消化卫生 自觉培养健康 科学的饮食习惯 教学准备 教师准备 小馒头 听诊器 有关消化过程和消化器官的投 影片或自制多媒体课 学生准备 小馒头及搜集到的关于良好饮食习惯的谚语 教学过程 引入新课 通过播放视频文件引入新课 播放 食物的多种多样 视频文件 来引入新课 品尝和 跟踪 小馒头 或烧饼 教师带领学生细细咀嚼品味小馒头 让每个学生 第 2 页 共 5 页 都真的发现馒头变甜了 在 跟踪 小馒头之前 教师提问 小馒头离开 口腔 会到那里去呢 让我们来 跟踪 它吧 怎么 跟踪 你有办法吗 让学生提出假设 并想 办法搜集证据 当学生们想出用听声音的办法 跟踪 小馒头后 教师给学生充分的时间侧耳细听 先让学生食一个小馒头 出示图 吃镘头 想 一想为什么会变甜 做 小馒头为什么会变甜 实验 出示动画 小馒头为什么会变甜 出示跟踪图 跟踪图 1 跟踪图 2 跟踪图 3 推测小馒头在我们体内怎样 旅行 的 发 生了哪些变化 教师先把学生分成若干组 给充足的时间让学生 进行小组讨伦 让他们的已有知识水平充分发挥出来 第 3 页 共 5 页 小组各派代表发表跟据已有的知识水平 作出自 己的的假设 学生小组讨伦时播放讨论音乐 教师先不对学生的发言作出正误判断 让 学生在接下来的控究学习中加以检验 让他们带着强 烈的求知欲进入下一阶段的学习 观察食物消化流程图 讨论食物在我们体内发生了那些变化 给学生充分的时间观察 讨论 记录和阅读 让学生讲解消化进程 介绍消化器官 学生互相纠正补充自己的见解 教师通过投影片或课件进行小结 食物在我们体 内的消化过程 示图 食物的变化图 先让学生讲解消化进程 介绍消化器官 第 4 页 共 5 页 出示动画 食物的消化过程 出示文本 食物在各个器官的消化 文本 作进一步讲解 同时播放讲解声音 消化系统讲解 讨论什么样的饮食习惯好 让学生自己说一说 关于良好的饮食习惯自己有 哪些见解 开展饮食谚语的讨论 教师鼓励学生搜集这方面 的谚语和知识 并加以点拨 引导学生思考哪些是有 道理的 并在平时的饮食生活中自觉养成良好的习惯 早餐吃好 午餐吃饱 晚餐吃少 讲 的是一日三餐食量分配的原则 出示 习惯 1 饭后一个果 医生不找我 强调的是 维生素的作用 出示 习惯 2 有荤有素 有粗有细 指的是食物的 合理搭配原则 出示 习惯 3 饭后走一走 活到九十九 说的是适 量运动促进消化吸收的道理 出示 习惯 4 开展饮食习惯小调查 通过课件展示 健康的飲食习惯小
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