四年级下册数学第一单元《四则混和运算》的教学反思课后反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级下册数学第一单元四年级下册数学第一单元 四则混和运算四则混和运算 的教学反思课后反思的教学反思课后反思 小学数学四年级下数学的第一单元学习的四则混 合运算 即乘加 减 乘 除的混合运算以及带小括 号的运算 这部分内容是在学习了两步四则混合运算 的基础上 进行学习的 教学时我用旧知迁移新知的 教学方法 同时注重学生学习习惯的培养 在四则混 合运算的教学中 我打算重点抓住以下四点进行教学 一 运用数学术语读题意和口述运算顺序 在学习混合式题时 要求学生意读题 如 13 6 23 读作 13 乘 6 的积再加 23 和是多少 60 28 7 读作 60 减去 28 除以 7 的商 差是多少 这样做可以使学生进一步理解 和 差 积 商 乘 除以 除 等数学用语的含义 不但可以减少学生在 读题时读错数的现象 也为后面学习列综合算式解答 文字叙述题打下基础 二 学生掌握四则混合运算的计算顺序 提高 计算的正确率 1 观察 观察题目里有没有括号 含有几种运算 符号及括号的位置 第 2 页 共 3 页 2 分析 分析题目中的运算关系 哪些运算可 以同步进行 3 确定 通过观察 分析 确定先算什么 后 算什么 4 计算 在分析 确定的基础上 根据相应的 计算法则和运算性质进行计算 计算重要看准数字和 计算符号 能同时计算的就同时算 5 检查 在计算的每个步骤中 都要及时检查 及时验算 首先 看数字和运算符号是否准确 然后 看步骤是否合理 在看结果是否正确 我原以为学生只要掌握运算顺序就可以能够很好 地计算 但通过作业情况来看 并不乐观 主要出现 了以下的几个问题 1 书写格式不对 不少的学生总是把等号对 齐题目 甚至有些孩子直接在横式后面加上了得数 2 有些学生运算顺序掌握不牢 老是忘记了 没有括号 有乘除时先算乘除还是从左往右计算 有 的学生掌握了运算顺序 但还是习惯于把先算的结果 写在前面 没有算的写在后面 导致出错 3 有些学生比较粗心 如抄错数字 减法忘 记借位 看错运算符号 4 对于两个算式合写成一个算式很迷糊 在 第 3 页 共 3 页 列综合算式需要添加小括号时总是忘记加 5 特别是 32 15 28 40 这种形式的运算 学 生经常出现计算顺序错误 没有认真审题目中的符号 就先做两边 再做中间了 6 有的学生不知道用数学术语读题导致老是 掌握不好四则运算的计算顺序 对于以上出现问题 我进行认真地反思打算采用 如下的方法补救 1 坚持每天进行计算练习 固化学生的计算能 力 2 对于容易造成审题失误的内
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