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文档简介
第 1 页 共 3 页 四年级科学四年级科学 我们在呼吸我们在呼吸 说课稿和教学说课稿和教学 反思反思 说课稿 教材分析及学情分析 我们怎样呼吸 是四年级下册第二单元 是培 养学生搜集事实与证据能力的第一个综合活动单元 承担的二级目标是 能借助简单的工具对物体进行较 细致的观察并搜集相关事实与证据 能用语言或图画 描述所观察到的事物 本单元将通过一系列的观察 实验 调查让学生在探索中学习人体呼吸 空气污染 等相关知识 为他们树立正确的科技观和强烈的社会 责任感奠定基础 呼吸健康及空气质量是关系到人类生存的问题 也是日益受到普遍关注的问题 这是一个包涵环境 社会 生物等因素的综合问题 因此 我们打破以往 教材中把呼吸系统与空气研究人为割裂的状况 设计 了 我们怎样呼吸 这一综合探究活动单元 本单元 由 我们在呼吸 有趣的呼吸器官 还我清 新空气 三个主题探究活动组成 为了能引导学生深刻认识空气对生命的重要意义 调动学生的探究热情 教材先通过游戏 我能坚持多 第 2 页 共 3 页 久 来引入主题 接着又通过 运动前后的呼吸变化 的比较 进一步引导学生体验人的呼吸现象 激发 探究欲望 引导他们逐步深入研究 为什么运动后 呼吸会加快呢 教材通过人物对话的形式引导学生 进行提问和猜想 并通过题为 吸入和呼出 的活动 对这些问题和猜想进行探究与验证 学生通过探究得 知 人体吸入和呼出的气体原来是不一样的 人体需 要的是空气中的氧气 整个研究过程 也是学生不断 产生新的问题的过程 如 人为什么要呼吸呢 我们是怎样呼吸的 我们呼吸得好吗 这些问题也正是我们将引导学生继续探究的内容 四年级的学生由于还较小 对于呼吸的一些知识 了解的还比较浅 需要对他们进行系统的有关呼吸知 识的讲解 使他们能掌握更多的贴近实际和生活的知 识 学习目标 1 能发现和搜集相关的事实证据 能对活动 中所记录的数据进行简单的分析 进一步培养学生在 观察过程中 不断发现问题和提出问题的能力 2 知道人需要时刻不停的呼吸 知道人吸进 的是氧气 呼出的是二氧化碳 认识到空气对生命的 重要意义 第 3 页 共 3 页 学习重点
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