演播室系统讲义

演播室系统的结构与应用教学设计 演播室系统的结构与应用演播室系统的结构与应用 教教 学学 设设 计计 课课 题 题 演播室系统的结构与应用演播室系统的结构与应用 教学内容 教学内容 教学媒体的理论与实践教学媒体的理论与实践 北京师范大学出版社 北京师范大学出版社 模块六 电视媒体模块六 电视媒体 教材分析 教材分析 本教材分为演播室简介 非线性编辑系统 凯迪直播机简介与操作 数字本教材分为演播室简介 非线性编辑系统 凯迪直播机简介与操作 数字 演播室趋势四部分 主要介绍了演播室的构成 录制节目的基本流程 包括利演播室趋势四部分 主要介绍了演播室的构成 录制节目的基本流程 包括利 用凯迪直播机进行非线性编辑 以及虚拟演播室的组成与原理 该教材的最大用凯迪直播机进行非线性编辑 以及虚拟演播室的组成与原理 该教材的最大 特点是概念清晰 讲述的内容实用性与操作性强 特点是概念清晰 讲述的内容实用性与操作性强 课程分析 课程分析 本节课是关于演播室系统的基础课程 帮助学生完成对演播室系统的初步本节课是关于演播室系统的基础课程 帮助学生完成对演播室系统的初步 框架的建构 因此本节课以激发学生对直播系统的兴趣和帮助学生掌握演播室框架的建构 因此本节课以激发学生对直播系统的兴趣和帮助学生掌握演播室 系统的基础知识为目的 采取演示法 分小组实验的方式 让学生在一种相互系统的基础知识为目的 采取演示法 分小组实验的方式 让学生在一种相互 交流 相互协作的环境中进行学习 让学生们由被动学习变为主动学习 交流 相互协作的环境中进行学习 让学生们由被动学习变为主动学习 学情分析 学情分析 演播室系统的知识涵盖了对视音频信息的采集 编辑等内容 大三年级教演播室系统的知识涵盖了对视音频信息的采集 编辑等内容 大三年级教 育技术学专业的学生已经在大二学习中完成了使用摄像机采集视音频信息并利育技术学专业的学生已经在大二学习中完成了使用摄像机采集视音频信息并利 用用 绘声绘影绘声绘影 软件进行简单编辑的学习任务 因此对视音频的录制有一定的软件进行简单编辑的学习任务 因此对视音频的录制有一定的 知识储备 在本节课中对演播室系统知识的学习相对要容易许多 知识储备 在本节课中对演播室系统知识的学习相对要容易许多 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 1 了解演播室系统的基本结构了解演播室系统的基本结构 2 2 清楚演播室录制节目的基本流程 清楚演播室录制节目的基本流程 3 3 了解虚拟演播室的组成与原理 了解虚拟演播室的组成与原理 4 4 熟练掌握凯迪直播机的操作方法 采 编 录 播 及对视 熟练掌握凯迪直播机的操作方法 采 编 录 播 及对视 音频信息的简单编辑 音频信息的简单编辑 过程与方法 过程与方法 1 1 通过老师的讲解和学生实践让学生们了解并掌握简单的采 通过老师的讲解和学生实践让学生们了解并掌握简单的采 编 录 播的原理及方法编 录 播的原理及方法 2 2 通过实验的操作 培养学生动手实践能力通过实验的操作 培养学生动手实践能力 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 培养学生勤思考 多动手 重实践的学习习惯培养学生勤思考 多动手 重实践的学习习惯 教学重点 教学重点 凯迪直播机的操作方法 采 编 录 播 及对视音频信息的简单编凯迪直播机的操作方法 采 编 录 播 及对视音频信息的简单编 辑 辑 教学难点 教学难点 摄像机 摄像机 凯迪直播机 电脑 投影仪等线路的连接 凯迪直播机 电脑 投影仪等线路的连接 课时安排课时安排 1 1 课时课时 演播室系统的结构与应用教学设计 教学方法教学方法 演示法 讲授法 实验法演示法 讲授法 实验法 学习方法 学习方法 讨论法 实践法讨论法 实践法 教具和学具准备 教具和学具准备 多媒体教室 教学课件多媒体教室 教学课件 摄像机 凯迪直播机 连接线摄像机 凯迪直播机 连接线 教学过程 教学过程 教学教学 环节环节 教学内容教学内容教师活动教师活动 学生学生 活动活动 设计思想设计思想 引引 课课 2min 2min 提出问题提出问题 师 同学们 电视节目对我们来说师 同学们 电视节目对我们来说 是再熟悉不过的 那么 你们有没是再熟悉不过的 那么 你们有没 有想过录制节目的流程是怎样的呢有想过录制节目的流程是怎样的呢 其又需要哪些硬件设备呢 其又需要哪些硬件设备呢 学生 发表意见学生 发表意见 师 那么以上同学的回答是否正确师 那么以上同学的回答是否正确 且全面呢 且全面呢 出示课题 出示课题 演播室系统的结构与应用演播室系统的结构与应用 以提问的方式揭示本以提问的方式揭示本 节课题节课题 演播室系统演播室系统 的结构与应用的结构与应用 思考 思考 回答问回答问 题题 1 1 引出本节课的课题 引出本节课的课题 2 2 通过问题 让学通过问题 让学 生带着问题学习 生带着问题学习 3 3 培养学生勤思考的培养学生勤思考的 学习习惯 学习习惯 一 演播室简介一 演播室简介 知识点介绍 知识点介绍 1 演播室是做什么的 演播室是做什么的 2 演播室的分类及布局特点演播室的分类及布局特点 3 演播室系统是如何运作的 演播室系统是如何运作的 教学内容 教学内容 1 演播室是做什么的 演播室是做什么的 演播室是录制 广播 播演播室是录制 广播 播 放节目的专用场所 放节目的专用场所 利用光和声利用光和声 进行空间艺术的创作 是电视节目进行空间艺术的创作 是电视节目 制作的基地 制作的基地 通过图片介绍演播室内部构造通过图片介绍演播室内部构造 及演播室系统图及演播室系统图 2 演播室的分类及布局特点演播室的分类及布局特点 关键句 电视台使用的中 小型演关键句 电视台使用的中 小型演 播室的内部结构 最好呈非对称长播室的内部结构 最好呈非对称长 方形 以减少声音在墙壁之间的多方形 以减少声音在墙壁之间的多 次反射 次反射 3 演播室系统是如何运作的 演播室系统是如何运作的 视音频信息的采集视音频信息的采集 输入输入 非非 线性编辑线性编辑 输出输出 刻录播出刻录播出 讲解讲解 演播室的分类及演播室的分类及 演播室内部结构最好演播室内部结构最好 呈非对称长方形的原呈非对称长方形的原 因 因 吸音墙的设计吸音墙的设计 展示展示 内部结构呈规则内部结构呈规则 长方形的演播室反例长方形的演播室反例 展示展示 演播室系统图演播室系统图 讲解讲解 演播室系统录制演播室系统录制 节目运作时的基本流节目运作时的基本流 程程 读 看 读 看 听 学听 学 习 思习 思 考考 1 1 通过文字叙述和图 通过文字叙述和图 片展示帮助学生理解片展示帮助学生理解 演播室的用途 布局演播室的用途 布局 特点 构造原理 运特点 构造原理 运 作原理及流程 作原理及流程 2 2 使用讲授法让学生 使用讲授法让学生 们以最直接 最快速们以最直接 最快速 的方法接收教师传达的方法接收教师传达 的信息 的信息 授授 课课 4min 4min 授授 课课 10min 10min 演播室系统的结构与应用教学设计 二 非线性编辑系统二 非线性编辑系统 知识点介绍 知识点介绍 1 非线性编辑概念及系统基本组 非线性编辑概念及系统基本组 成成 2 主要硬件设备 主要硬件设备 1 摄像机 摄像机 2 数字特技切换台 数字特技切换台 3 录像机 录像机 4 PC 平台平台 5 调音台 调音台 教学内容 教学内容 1 非线性编辑的概念非线性编辑的概念 非线性编辑是以计算机的硬磁盘为非线性编辑是以计算机的硬磁盘为 记录载体 在硬磁盘中的镜头素材记录载体 在硬磁盘中的镜头素材 已称呼为数字化的视频 音频信息 已称呼为数字化的视频 音频信息 它是按照磁盘操作系统规则进行分它是按照磁盘操作系统规则进行分 配的 可以随机访问 以任意顺序配的 可以随机访问 以任意顺序 调出任意镜头 调出任意镜头 2 2 硬件图示 实现的功能详解硬件图示 实现的功能详解 1 摄像机 摄像机 视音频采集视音频采集 2 数字特技切换台 数字特技切换台 视音频导入导出 字幕特视音频导入导出 字幕特 效等编辑效等编辑 3 录像机 录像机 视音频刻录视音频刻录 4 PC 平台 平台 非线性编辑操作平台非线性编辑操作平台 5 调音台 调音台 音频编辑音频编辑 讲解讲解 1 1 阐述非线性编辑概 阐述非线性编辑概 念念 2 非编所需硬件设备 非编所需硬件设备 及功能及功能 读 听 读 听 思考 思考 讨论 讨论 学习学习 1 1 教师的知识讲解是 教师的知识讲解是 为了补充学生缺少的为了补充学生缺少的 知识层面 知识层面 2 学生通过结合已有 学生通过结合已有 的一些硬件设备知识 的一些硬件设备知识 对知识点加以整合贯对知识点加以整合贯 通 完成对所有硬件通 完成对所有硬件 设备在非编流程中所设备在非编流程中所 实现功能及流程的框实现功能及流程的框 架建构 架建构 演播室系统的结构与应用教学设计 授授 课课 21min 21min 三 凯迪直播机简介与操作三 凯迪直播机简介与操作 知识点 知识点 1 外观介绍 外观介绍 2 操作台操作方法 操作台操作方法 3 后面板接口功能 后面板接口功能 4 设备线路连接 设备线路连接 5 控制界面设置 控制界面设置 采 编 录 播功能的操 采 编 录 播功能的操 作实现 作实现 6 凯迪直播机工作拓扑图 凯迪直播机工作拓扑图 展示展示 凯迪直播机及摄凯迪直播机及摄 像机 投影仪 电脑 像机 投影仪 电脑 VGA 接口连接线 接口连接线 Q9 头连接线 莲花头连头连接线 莲花头连 接线 接线 讲解讲解 凯迪直播机外观凯迪直播机外观 介绍 面板接口实现介绍 面板接口实现 的功能 连接线种类的功能 连接线种类 介绍 介绍 演示演示 几种设备如何连接 几种设备如何连接 凯迪直播机的特技切凯迪直播机的特技切 换台如何操作 控制换台如何操作 控制 界面如何设置 界面如何设置 答疑答疑 知道解决学 知道解决学 生的问题生的问题 学习 学习 思考 思考 动手 动手 实践 实践 分析 分析 设计 设计 合作 合作 1 1 老师的讲解帮助学老师的讲解帮助学 生拓展已有的知识生拓展已有的知识 面 补充欠缺的知面 补充欠缺的知 识面 识面 2 2 让学生自己动手实 让学生自己动手实 践 共同合作 思考 践 共同合作 思考 探究 提问 解决问探究 提问 解决问 题 从而印象深刻 题 从而印象深刻 熟练掌握技术 熟练掌握技术 授授 课课 5min 5min 四 虚拟演播室简介四 虚拟演播室简介 知识点简介 知识点简介 1 1 虚拟演播室基本构成虚拟演播室基本构成 2 2 系统连接图系统连接图 3 3 工作原理拓扑图工作原理拓扑图 蓝幕 抠像 蓝幕 抠像 讲解讲解 虚拟演播室工作虚拟演播室工作 的原理的原理 学习 学习 联想 联想 结合电视节目如结合电视节目如 中国电影报道 中国电影报道 通 通 过老师的讲解 帮助学过老师的讲解 帮助学 生理解虚拟演播室工作生理解虚拟演播室工作 原理 原理 本课小本课小 结结 2min 2min 1 1 演播室系统的基本构成 演播室系统的基本构成 2 2 非线性编辑的基本硬件设备构非线性编辑的基本硬件设备构 成及各自实现功能 成及各自实现功能 3 3 凯迪直播机的操作方法及要领 凯迪直播机的操作方法及要领 线路连接步骤 线路连接步骤 4 4 虚拟演播室工作原理 虚拟演播室工作原理 评价评价 学生课前关于节学生课前关于节 目录制流程及需要硬目录制流程及需要硬 件设备的问题的回答 件设备的问题的回答 鼓励学生勤思考 多鼓励学生勤思考 多 动手 动手 问答问答 知识的梳理知识的梳理 思考思考 归纳 归纳 总结总结 小结部分是帮助学生小结部分是帮助学生 对本节课知识点进行对本节课知识点进行 梳理和归纳 并且结梳理和归纳 并且结 合凯迪直播机操作技合凯迪直播机操作技 术激励学生勤动手 术激励学生勤动手 多实践 多实践 教学教学 评价评价 1min 1min 优点 本节课各部分内容之间联系优点 本节课各部分内容之间联系 紧密 技术性强 理论实践相结合 紧密 技术性强 理论实践相结合 学生印象深刻 学生印象深刻 缺点 课程内容相对较多 课时安缺点 课程内容相对较多 课时安 排稍欠合理 排稍欠合理 对本节课的质量进行对本节课的质量进行 评估 总结优点 找评估 总结优点 找 出缺点 并给出改进出缺点 并给出改进 意见 意见 提高教学的质量 提高教学的质量 演播室系统的结构与应用教学设计 教学反思 教学反思 本节课的学习任务主要是掌握演播室的构成 录制节目的基本流程 包括本节课的学习任务主要是掌握演播室的构成 录制节目的基本流程 包括 利用凯迪直播机进行非线性编辑 以及虚拟演播室的组成与原理 让学生在老利用凯迪直播机进行非线性编辑 以及虚拟演播室的组成与原理 让学生在老 师的指导下自己动手完成实验 本节课采用演示法和讲授法 让学生对演播室师的指导下自己动手完成实验 本节课采用演示法和讲授法 让学生对演播室 系统的原理以及操作有一定了解 进一步提高学生的学习兴趣并营造一种轻松系统的原理以及操作有一定了解 进一步提高学生的学习兴趣并营造一种轻松 和谐的学习气氛 让学生在一种相互交流 相互协作的环境中进行学习 当老和谐的学习气氛 让学生在一种相互交流 相互协作的环境中进行学习 当老 师对本实验的理论知识讲解完后 让学生