普通话相关话题

请朗读 请朗读 韦唯 濮存昕 符合 潜能 瘙痒 洁癖 剽窃 提供 挫折 档次 兴奋 模样 曲折 惩罚 粗犷 肖像 粘贴 下载 矩形 期末考 1 你觉得当好一名老师需要具备哪些素质 你觉得当好一名老师需要具备哪些素质 做一个老师所要具有的基本素质 温家宝总理给我们做了最好的解答 一要充满爱心 忠诚事业一要充满爱心 忠诚事业 当一名教师首先应该是一个充满爱心的人 把 追求理想 塑造心灵 传承知识当成人生的最大追求 要关爱每一名学生 关 心每一名学生的成长进步 努力成为学生的良师益友 成为学生健康成长的指 导者和引路人 二要努力钻研 学为人师二要努力钻研 学为人师 要想给学生一杯水 自己必须先有一桶水 教 师只有学而不厌 才能做到诲人不倦 广大教师要冲上科学精神 严谨笃学 做热爱学习 善于学习和重视学习的楷模 要如饥似渴的学习新知识 新科学 新技能 不断提高教学质量和教书育人的本领 要积极投身教学改革 把最先 进的方法 最现代的理念 最宝贵的知识传授给学生 三要以身作则 行为世范三要以身作则 行为世范 教育史心灵与心灵的沟通 灵魂与灵魂的交流 人格与人格的对话 惟有教师人格的高尚 才可能有学生心灵的纯洁 教书者 必先强己 育人者必先律己 我们不仅要注重教书 更要注重育人 不仅要注 重言传 更要注重身教 广大教师要自觉加强师德修养 坚持以德立身 自尊 自律 以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生 以自身的人 格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重 2 你在教育教学中有哪些困惑 有过怎样的教训 你在教育教学中有哪些困惑 有过怎样的教训 在新课程改革过程中 我们教师的热情都很高涨 有信心把语文工作做好 但经过几年的探讨 我们这些基层的教师对语文课改还有一些困惑 感觉高年 级的阅读课存在着以下问题 1 目标不明确 表现为教学目标没有定位在 全面提高学生的语文素养 上 而是定位在 听说读写 能力的训练上 烦琐的分析还没有退出语文阅读 教学的舞台 2 学生的个性体验不够 热热闹闹的一堂课 从教师的教学语言到教学设 计 可以说近乎完美 似乎也抓住了课文的重点 难点 解决了课文的重点 难点 课堂上老师也指导学生进行了感情朗读 学生似乎也读得很有感情 但 是当课堂巩固时 学生对课文的理解 对课文的朗读又回复到初读时的水平 这说明什么呢 说明学生对文本缺乏自己的个性体验 无论是对文本内容的理 解还是朗读时情感的把握都是教师强加的 这种情况不是偶然的 而是赶羊式 教学的必然后果 3 学生学习方式是转变了 但学生自己却不能成功地自主 探究 合作 4 语文教师转变教学理念 但把握不住语文课该教什么 如何备好课 如 何备好学生 面对新教材 面对教学新理念 相信每一位语文老师都有很多困 惑 我认为做好语文教学工作不是一朝一夕的事 要一步一个脚印 踏踏实实 的教语文 踏踏实实地做语文教师 踏踏实实地教我们的孩子爱我们的母语 如果能做到这些 那你就是一个称职的语文老师 3 你认为一堂好课的标准是什么 你认为一堂好课的标准是什么 我个人认为一堂好课不能用标准去衡量 课堂应该是生命的 灵动的 富 有个性的 而非什么标准 而是体现一些基本元素 这些包括 和谐 生成 和谐 生成 发展 创新 反思 个性发展 创新 反思 个性等等 一堂好课的元素之一 和谐和谐 是指师生关系的和谐 生生关系的和谐 师生互动 生生互动 体现以人为本 一堂好课的元素之二 生成生成 是指教师在课前根据学生原有基础的认知 水平 最近发展区 预设后 通过在课堂教学生成学生自己的东西 一堂好课的元素之三 发展发展 一堂好课关注的是学生的成长 发展 发 展的思想不仅仅体现在一堂课上 而是体现在一系列课上 一堂课只是其中的 一个点 一堂好课的元素之四 创新创新 一堂好课不是在于教给学生多少知识 而 是在于培养学生创新思维 创新意识 创新精神 一堂好课的元素之五 反思反思 一堂好课关注学生对知识真正的理解 关 注学生对自己及他人的反思 逐步引导学生养成反思的意识和习惯 一堂好课的元素之六 个性个性 一堂好课不仅要体现教师的个性 而且还 要张扬学生的个性 任何人不可能成为别人 他只能成为他自己 在一堂好课 上 教师应该用自己的个性魅力去征服学生 同时要去塑造有个性的学生 一堂好课的元素还有很多 但不管怎样 我想 好课 是无止境的 是我们 永远的追求 而且对于不同时期的老师其元素的内涵也应该是不同的 4 怎样理解 怎样理解 授人以鱼 不如授人以渔授人以鱼 不如授人以渔 这句话的道理 这句话的道理 中国有句古话叫 授人以鱼不如授人以渔 含义是与其传授给人知识 不 如传授给人学习知识的方法 在教学中 我们不仅要传授给学生知识 更重要 的是培养学生的思维能力 这里 结合个人从事小学教学工作经验所得 我认 为该从以下几点入手 一 学习未动 兴趣先行 一 学习未动 兴趣先行 常言道 兴趣是最好的老师 孔子曾说过 知之者不如好之者 好之 者不如乐之者 兴趣是学习中最活跃的因素 是影响学习成绩的主导因素 决 定着学习中的一切其他方面 二 巧妙的设疑 引导学生多动脑 多解疑 二 巧妙的设疑 引导学生多动脑 多解疑 孔子说过 学贵有疑 小疑则小进 大疑则大进 疑是学习的开端 由 于学生智力发展的特点 能够迅速吸收接受教授的知识是比较困难的 因此 就需要老师在备课时 充分考虑巧妙的设计问题 在和学生的思维 互动中 由浅入深传授教学知识 三 讲究课堂上的评价技巧 三 讲究课堂上的评价技巧 教师要及时捕捉学生身上的 闪光点 特别是对 差生 而言 一两次别 开生面的赞赏就是沙漠里的绿洲 久旱的甘霖 将会激发他们身上的潜能 四 善于发散学生的思维能力 四 善于发散学生的思维能力 心理学通过实践证明 人们的思维有一种套用习惯的定式倾向 老师就要 看准时机 巧妙地加以引导 挑起争论 激起波澜 让他们感觉乐趣无穷 总之 兴趣是前提 质疑是基础 评价是技巧 发散思维是关键 要使学 生们成为学习的主人 的确需要灵活地掌握 授人以鱼不如授人以渔 的技巧 5 有人说 给学生一杯水 自己要有一桶水 也有人说 教师是自来水 有人说 给学生一杯水 自己要有一桶水 也有人说 教师是自来水 你怎样理解这种说法 你怎样理解这种说法 一桶水 的理念 要求教师掌握更多更新更活的知识 这是毋庸置疑的 但是 如果我们用新课程的理念来观照 就会发现 它含着浓厚的传统的 传道 授业 解惑 的观念 说到底 它逃不脱 学生只能成为等待装盛的 容器 的前提 我们教育的根本目标是 青出于蓝而胜于蓝 教是为了不教 而硬要 以教师的 一桶水 给学生 一杯水 这不是说学生永远都翻不出 掌心 吗 教师不是永远都可高高凌驾于学生之上吗 这样的教育 也仍旧只是停留在 一种 传授 一种 灌输 的状态 与新课程的理念是格格不入的 在教育过程中 教师的主体作用应逐渐隐蔽 逐渐减少 而让学生凸现 出来 让他们自己去体验 感悟 去探究 发现 所以 如果要用 水 作喻 那也应理解为 教师怎样以自己的 一杯水 引出学生的 一桶水 甚至是 一条奔腾不息的河流 这才是我们的教育 才是教育的本源 三千年前古希腊生物学家 散文家普多塔戈告诉我们 头脑不是一个 要被塞满的容器 而是一个需被点燃的火把 课堂教学我们不要 灌水 而 要 点火 要激起学生的学习愿望 要在你的引导下 他们欲罢不能 将探 究的触角延伸到课本以外 课堂以外 这样 我们的课堂教学才能实现真正 意义上的增殖 6 6 谈谈个人修养 谈谈个人修养 日常生活中 当我们接触一个人之后 往往会给一个总体的评价 如 这个人素质高 这个人有教养 这人有风度 或者 这个人太差劲 这 个人俗不可耐 这人太邋遢 这些评价都是对一个人修养的评价 那么 一个素质高 有修养的人到底需要做到哪些呢 简单来说有以下几点 一是静一是静 少说话 多倾听 因为爱说话的人 本就失去了一份宁静的美 而且 言多必失 二是缓二是缓 有句训诫是 纳于言而敏于行 在某种情况和某种环境下 应该是 纳于 言而缓于行 三是忍三是忍 面对不公 别气愤 别宣泄 四是让四是让 大是大非 涉及到原则问题 不能退让 要由个人来做出决定 但小 事情 尽量听别人的意见 五是淡五是淡 一切都看淡些 对名利 对金钱 对感情 没有什么是离开了 就不 能活了的东西 六是平六是平 是平凡 是平淡 是平衡 有菱角的坏处 就是让别人咬起你来很容 易下口 我觉得一个人的修养真的很重要的 它往往决定我们以后的成功 只有不 断的提高我们的个人修养 我们才有资格做一个合格的社会公民 7 怎样看待草根一族的 中国好声音 星光大道 等选秀节目 草根一说 始于 19 世纪美国 当时盛传 山脉土壤表层草根生长茂盛的 地方 下面就蕴藏着黄金 后来 草根 一说引入社会学领域 草根 就被赋予了 基层民众 的内涵 草根文化 是相对于御用文化 殿堂文化而言的 生于民间 长于民间 没有经过主流意识的疏导和规范 没有经过文化精英的加工改造 充满着乡土 气息 涵蕴着丰富的生活共识 绝对是原生态文化 草根文化 的风起云涌从一定意义上看丰富了人们的文化生活补充了人们 的精神需求 体现了文艺的 百花齐放 百家争鸣 的方针 对主流文化进行了 辅助和补充 使文艺体现出了真正的 雅俗共赏 之特点 但是我们不能忽视草 根文化也制造了很多无节制的娱乐垃圾和选秀泡沫 令人遗憾的是 缺乏整合 而有些过于茂盛的生长 也使 年的 草根 文化受到猛烈抨击 粗略统 计 全国各地卫视 地方台各种选秀节目不下 个 过多的雷同使观众无法 不产生 审美疲劳 作为一种新兴的文化现象 草根文化还处于很不成熟的阶段 因此草根的发 展必将会遇到众多的困难和挫折 所以我们首先应该尽快健全和完善相关政策 法规 特别是对于草根本质方面的定义尽快加以明确和分析定位使人们对于草 根文化能进行恰当的理解 而不是简单的一棒子大死或盲目地推崇 其次 提 高 草根英雄 的相关素质 充分发挥创新作用 避免走入俗套 8 谈谈学生安全问题谈谈学生安全问题 孩子是国家的未来 学校安全工作是全社会安全工作重要的组成部分 可 以说它不仅关系到青少年学生能否安全 健康地成长 关系到千千万万个家庭 的幸福安宁和社会稳定 而且关系到一个国家 一个民族的兴衰和长远发展 从某全角度上讲 加强小学安全教育具有重要的现实意义和历史意义 要确保 安全 根本在于提高安全意识 自我防范和自护自救能力 抓好安全教育 是 学校安全工作的基础 针对学校的安全工作 学校在上级有关部门的指导下形成了比较完善的安 全制度 制定了一系列的安全预案和防范措施 构建了完备的安全教育体系 但仅仅有制度和措施是不够的 制度和措施的落实要靠人 校园安全工作的相 关人们是否具有安全意识更重要 很多血的教训告诉我们 安全意识薄弱是多 数事故发生的主要原因 安全隐患不可根除 我们要做的就是防范于未然 让学生认识到位 提高 防范意识 让学生远离事故 9 有人说 素质教育就是吹拉弹唱 有人说 素质教育就是吹拉弹唱 学点艺术 对此你有什么看法 学点艺术 对此你有什么看法 如何推进素质教育 完善人才综合评价体系 成为素质教育讨论的焦点 如何理解素质教育 我个人认为 今天讲的素质教育与几十年前已经不尽相同 上世纪八十年代 对中小学教育提出加强素质教育 为学生减负是当时的主要 指向之一 但如今要在各级各类教育中实施素质教育 并将之作为中国教育改 革和发展的主题 其含义已经发生转变 素质不能与知识 能力相剥离 素质教育更不是简单的 吹拉弹唱 而应 该包含并超越知识与能力 今天开展的素质教育 不仅要培养社会需要的专业 型人才 更要注重人的全面发展 这是趋向 以人为本 的教育真谛的有力回 归 素质教育实施之 难 难在将德育 智育 体育 美育融会贯通 难在综 合评价 如果单是这四类课程的设置那并不难 但是这四方面教育并非不相干 实施素质教育恰恰是要把它们综合起来 融于学生的教育过程中 很多学生反映就业压力大 但如果大家真正做到了知识基础宽厚 能力 强 素质高 或许就业就不会再那么困难了 知识丰富 能力过硬 并且品格 高尚 身心健康 全面发展的学生 才是社会真正需要的高素质人才 促进就 业 不仅要着眼于专业技能 更要着眼于全面素质 10 一档由诺亚舟优学派总冠名的 一档由诺亚舟优学派总冠名的 中国汉字听写大会中国汉字听写大会 在中央电视台科在中央电视台科 教频道一经亮相 迅速掀起了全民关注汉字书写的热潮 对此你有什么启发 教频道一经亮相 迅速掀起了全民关注汉字书写的热潮 对此你有什么启发 一直以来 外国人觉得汉字像 天书 一样难以书写 而现在一些 土生 土长 的中国人也开始有了同感 在一档名为 中国汉字听写大会 电视节目 流行之后 常年使用电脑的中国人都发现 不少汉字已经不会写了 中国汉字是我国的民族文化 我国民族文化具有源远流长 博大精深的特 点 正是如此 受到人们的喜爱 这一栏目受到人们的喜爱说明满足了人民群 众日益增长的精神文化需求 中国汉字民族文化属于先进文化 推出这一栏目 不