少年闰土教学实录之三

1 / 5少年闰土教学实录之三师：今天我们去了解一个人：少年闰土了解一个人要和他交往，你准备怎么预习课文？生 1：读课文查不懂的词。生 2：难写的字抄一遍。生 3：回答课后问题。师：看来预习习惯很重要，能把课文读下来吗？生读课文。师：多媒体出示字：捏缚贼词语：胯下颈上允许毡帽句子：1他是能捕捉小鸟雀的。2我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也不知道只是无端的觉得状如小狗而且很凶猛。师：第 2 句用两个“”分成了 3 部分，找三个同学来读读。生读课文。师：读通课文是第一步，读懂课文是第二步，通过自己2 / 5学习能了解哪些情况说一说。生：闰年生的，五行缺土，所以叫闰土。生：知道闰土只有十一二岁。生：闰土家境贫寒。生：闰土知道许多我不知道的事，捕鸟，看跳鱼儿师：你看我们自学课文读课文可能只知道一点两点，但通过交流就大致了解了课文内容。你们想不想深入理解课文？要想深入的了解闰土是怎样一个人应该读哪部分呢？请你提一个建议。生：因为课文说的是少年闰土，我想应该从闰土的样子和闰土做什么事读起。师：你们同意吗？生：同意。师：都同意吗？生：同意。师：既然同学们这样建议，我们就从学学闰土的样子和做什么事入手。请你大声读一读。生读。师：通过刚才这位同学的读，你们一边听一边画，你们觉得闰土是个怎样的孩子？生：闰土是个可爱的孩子。生：比较淳朴的农村孩子。3 / 5师：怎么淳朴？学生读：他头上戴一个生：我觉得他是个又瘦又高的孩子师：没有他的外貌啊？生：看图感觉的生：他很害羞。师：从哪句话看出来的请读一下。生：从他见人很怕只是不怕我。生：闰土是一个朴素的孩子。生：闰土是一个健康的孩子。因为他有紫色的圆脸，黑黑的感觉，就觉得他很健康。师：同学们通过读把外貌读出来了。下面我们来学学闰土讲了几件事。先自己读一读，读的时候还有任务呢，看看你们能不能按顺序理一理闰土心中都有哪些新鲜事？学生自读。师：同学们你们能不能按顺序理一理闰土心中都有哪些新鲜事？生：第一件事是捕鸟，第二件事是捡贝壳，第三件事刺猹，第四件事是看跳鱼儿。师：你的概括能力很好。你们归纳几件？生：四件。师：只有四件吗？欢迎同学们表达自己的观点。4 / 512 下一页生：他有很多新鲜事，只是没有时间表达。生：闰土心中有无穷无尽的新鲜事，是说也说不完做也做不完的。师：这位同学很会读书，找出一个词无穷无尽。其他同学呢？生：闰土是一个会发现的孩子，我们身边有很多稀奇事，在于你会不会发现。生：闰土是一个快乐的孩子。因为在那里有些少爷每天被关在家里，没有到外界看到过跳鱼儿，刺过猹，所以我觉得他很快乐。师：读了这么多无穷无尽的故事，你还想说些什么？生：闰土是一个见多识广的孩子。生：闰土是一个既贫穷又不贫穷的孩子。他贫穷是因为他的家境的贫穷，他的不贫穷是他的知识丰富、见识广。师：你通过对比说，说得真好再来读一读第二段，看看对闰土有什么新的认识。读的时候注意用笔画出。生读课文。师：谁来说说对闰土有什么新的认识？生：他很能干。师：你是从哪看出来的？生：只一拉既要讲求力度还要讲求时间。他这样做真是师：从这你看出什么了5 / 5生：看出闰土经验很丰富。生：他很聪明，不会像我们城市里的人只会用手去捉鸟，他会用身边的资源去捉鸟。生：闰土不仅能干还很有耐心。他会编竹篾。生：闰土是个眼疾手快的孩子。因为鸟来了他就要很快地抓住。生：我觉得闰土很聪明。师：就这么一小段短短的文字，同学们能从其中读出这么多的东西来。下面还有三件事呢。我们来读读，边读边想边画。学生自读。师：时间关系，没写完的同学先不写了。谁来说说生：闰土知识丰富。师：从哪看出来的。生：从“夏天贝壳很多，紫的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有” ，他对名字都了解。生：他能用各种方法找