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文档简介

1 / 5左忠毅公逸事教案教学目标：一、掌握本文的实词、虚词的用法，词类活用现象和句式 的特点。二、学习下面描写和侧面描写相结合刻画人物的写法。三、学习左光斗的爱国主义精神。教学安排：两课时重点是：教学要求二、三；难点是教学要求一教学方法：目标教学法、自学法、讨论法教学手段：幻灯投影第一课时教学目标：掌握实词、虚词的用法，词类活用、句式特点。分析文章结构，了解逸事特点。教学程序：一、检查课前预习1、给下列的生字注音：瞿、烙、屦、噤、檄、幄、铿2、文字常识填空：本文题目标明，文章的内容是 左光斗 的故事。所2 / 5谓“逸事”是指 散失没有流传 的事迹，定这类文章是取人物的 一部分 来表现人物。本文作者是 方苞 ，选自 方望溪先生文集 ，作者是 桐城 派的创始人， 方望溪先生文集 的命名是根据 号 而命名的。学生提疑：在课外预习的基础上就课文不理解的词语提疑，注释上有的一律不予再提疑。师生解疑；学生解疑 教师解疑 疏通课文字、词、句。重点掌握下列内容：实 词：雪、骑、涕、已、语、俊、屦、瞿、檄、造虚 词：为、而、于、方、汝、以、也词类活用：手席轻句 式：1、公阅毕为掩户2、吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也四、翻译课文第二段，抽中下等学生翻译，了解课文理解情况。3 / 5五、分析文章结构：讲座法、测试法第一段写 。 重点记 第二段写 。第三段写 。 重点记 第四段写 。第五段写 。本段补说 由来。六、朗读课文：指导课后作业12 下一页第二课时教学目标：学习正面描写和侧面描写刻画人物写作方法。学习左光斗的爱国精神和善识人才、保护人才的思想行为。教学程序：一、讨论课文内容。以文段设置“阅读理解”题阅读文段第一自然段，思考下列各题：1、本段重点写什么？作者怎样刻画主人公形象？4 / 5阅读第二段，思考下列各题：1、作者通过什么方法来刻画人物？2、左光斗为什么要怒斥史可法？明确：用板书 解貂、覆生、为掩户1、 任人唯贤 面署第一 正面描写 左公为人 继吾志、惟此生 言：怒曰 善识人才2、重义轻生 行：摸刑械作击势 保护人才肖像：面额焦烂筋骨尽脱目光如炬阅读第三、四段，思考问题1、这两段重点写谁？找出前文中与之相对应的语句。课文标题是左忠毅公逸事 ，这两段文字是否可删去，为什么？明确：板书1、不寝 侧面衬托史公作法 2、坐卧 奉命守御，不忘师教 5 / 53、背倚 师教有果二、归纳总结课文1、本文的主旨是什么？课文从哪些方面来表现主旨？板书明确：1、左光斗不辞辛苦为国选才左光斗的爱国精神 2、左光斗身陷狱中，
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