团结协作共同成长——四年级语文教研组上学期工作总结_第1页
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第 1 页 共 3 页 团结协作 共同成长团结协作 共同成长 四年级语文教研四年级语文教研 组上学期工作总结组上学期工作总结 我们四年级语文组积极进取 团结协作 四个人 配合默契 目标一致 各自发挥所长 在工作中集集 体智慧在一起 互帮互谅 有大局意识和创新精神 没有完美的个人 只有完美的团队 是对我们语文组 最好的诠释 我们四个人中有三个人都没有接触过四年级语文 教材 这反而增生新的智慧 集体备课时宝玲孙老师 把原来教英语的感触融合四年级语文学科中 分享巧 记单词和句子的方法 指导学生学习生字词 夯实学 生语文基础知识 张老师文化功底厚蕴 责任心强 结合自己孩子上小学时哪些好的做法 对孩子后来发 展产生深远影响的做法 我们采纳 自己孩子的成长 和学生的发展联系在一起 目光长远 从培养孩子的 习惯入手 制定年级总的发展方向 晶晶刘老师年轻 有活力 有思想 把巩义好的做法引进我们的课堂 在课堂上培养孩子良好的学习习惯 我们相互益彰 以课堂教学为主阵地 课前认真备教材的同时 备自 己的学生 根据学生的实际情况及时调整教学计划 共同探讨有效的教学方法 想方设法让课堂扎实有效 第 2 页 共 3 页 让学生喜欢 从而激发孩子学习的兴趣 形成良好的 学习习惯 开学第一周 我们语文组就从课堂习惯入手 在 培养学生习惯方面 要求上课时 学生必须做到身正 足安 用语言暗示学生坐端正 积极参与课堂 当听 写 读书或背书结束时 老师说 时间到 学生边 说 我做好 边迅速坐好 聚焦 迅速 倾听 认真 随时提醒学生当课堂的主人 认真倾听也 是很重要的学习习惯 我们家校联手 要求学生晚上 阅读 以接龙的形式发在班级微信群里 家长重督促 老师重落实 引导和鼓励 以阅读促进学生养成良好 的学习习惯 重视课外阅读 是课程标准的一个根本 性导向 重视培养学生广泛的阅读兴趣 扩大阅读面 增加阅读量 从而提高学生的语文素养 语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习 改善教师教学 在教研组活动中 我们教研最多的是 阅读教学 在课堂上怎样引导学生读文字想画面 怎 样从关键字词体会布篇谋局 遣词造句的美妙和语言 的生动 我们集体教研 搭石 这一课走搭石的美这 一段时 让学生反复读 把写得最美的地方划出来 划出句子 读出句子的美感 再通过词语体会表达的 秘密 协调有序 走搭石动作美 踏踏 走搭石 第 3 页 共 3 页 声音美 清波漾漾 人影绰绰 走搭石的画面 美 好一幅和谐的美景啊 乡亲们走得如此协调有序 是前面的人想着后面的 后面的人想着前面的 大家 心里互相想着别人 正是乡村百姓那份互相谦让 一 心为他人着想的美好品质美 在读中通过重要词句帮 助理解文章 体会其表情达意的作用 培养学生感受 理解 欣赏和评价的能力 我们教研组四个人虽然群策群力 尽心尽力 但 成绩不容乐观 没有取得预设的成效 我们在接纳自 己的同时 虚心学
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