大班数学《认识圆柱体》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 大班数学大班数学 认识圆柱体认识圆柱体 教学设计教学设计 设计思路 认识圆柱体 是大班下学期的内容 我把它放 在上学期进行教学 在内容的选取上主要侧重于感知 圆柱体的基本特征 我班孩子在蒙氏工作中对圆形 球体已经有所认识 于是 我利用圆形的叠合自然地 引出了 圆柱体 然后通过与球体的对比 在游戏 滚 和 叠 中 感知了圆柱体的基本特征 整个 教学活动 在环节的安排上 从实物 图形 从具体 抽象 层层递进 环环相扣 遵循幼儿的认知特征 活动目标 1 认识圆柱体 感知圆柱体的基本特征 2 在 滚 叠 游戏中 发展观察 比较及 概括能力 活动准备 1 元硬币人手 6 枚 球人手一只 多媒体课件 幼儿用书 活动过程 一 叠一叠 引出圆柱体 1 出示硬币 问 这是什么 它是什么形状的 第 2 页 共 3 页 把这么多圆形的硬币叠起来会怎么样呢 2 交代操作要求 硬币要叠得整齐 双面胶放 在圆盘里 3 交流 圆形的硬币叠起来变成了什么 4 小结 我们把上下两个面都是一样大小的圆 上下一样粗的物体叫做圆柱体 二 辨一辨 区别球体与圆柱体 1 滚一滚 说说它们滚起来有什么不一样 交代要求 在桌 上滚动 2 小结 球体可以向不同的方向滚动 圆柱体只能向前 后两个方向滚动 球体滚得快 圆柱体滚得慢 球体可以在用任何一个面滚动 圆柱体只能用 侧面滚动 球体碰到障碍物会换方向滚动 圆柱体碰到障 碍物就停止了 3 叠一叠 看谁叠得高 为什么 4 小结 球体不能叠起来 而圆柱体可以叠起来 三 想一想 寻找生活中的球体与圆柱体 第 3 页 共 3 页 1 出示课件 找找幼儿园里的圆柱体 2 生活中还有许多圆柱体 你也可以在家里 公园里 超市里 广场上 继续找一找我们生活中的 圆柱体 四 延伸活动 寻找
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