大班艺术活动优秀教案：舞蹈——跳跳糖_第1页
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第 1 页 共 4 页 大班艺术活动优秀教案 舞蹈大班艺术活动优秀教案 舞蹈 跳跳糖跳跳糖 大班艺术活动 舞蹈 跳跳糖 设计意图 艺术领域目标中指出 能用自己喜欢的方式进行 艺术表现活动 体验创造的快乐 孩子们对跳跳糖手 舞足蹈的描述是产生此次活动的契机 音乐源于生活 通过引导幼儿将已有的生活经验迁移到音乐中 在音 乐中再现生活的情景 我选择这个幼儿熟悉的吃跳跳 糖的经验 进行舞蹈创编活动 让幼儿在自由 宽松 愉快的环境中体验舞蹈创编的乐趣 激发孩子大胆的 表现和创造的欲望 活动目标 1 能认真倾听音乐 理解音乐表达的内容 2 能用夸张的肢体动作创编吃跳跳糖的过程 3 能大胆想象 表现 体验参与创编的乐趣 活动准备 知识经验准备 幼儿吃过跳跳糖 物质准备 音乐磁带 图谱 地上画一个圆圈 活动过程 一 讨论吃跳跳糖的感觉 说说跳跳糖在嘴里融 化的过程 第 2 页 共 4 页 引导语 小朋友都吃过跳跳糖 跳跳糖在嘴巴里 是一种什么样的感觉 慢慢的跳跳糖怎么啦 最后跳跳糖怎么样 小结 跳跳糖刚放进嘴里很快地跳跳跳 接着跳 得越来越少慢慢的融化 最后变成糖水没了 二 倾听音乐 理解音乐表达的内容 1 第一遍倾听 说说对音乐的感受理解 师 老师带来了一首跳跳糖的音乐 请小朋友听 一听 音乐中哪段说跳跳糖很快跳跳跳 哪段说跳跳 糖慢慢的融化 哪段说跳跳糖最后变成糖水没了 2 第二遍倾听 看图谱理解音乐内容 师 现在老师是魔法师 当音乐变化时我画的线 条就不一样啦 幼儿边听音乐 老师边画图谱 附图谱 很快跳跳跳 慢慢的融化 变成糖水没了 3 第三遍倾听 和老师一起边听边画图谱 三 分段创编 能用夸张形象的动作表现内容 1 幼儿边听音乐边集体自由创编 2 请几个幼儿上来表演 老师小结提升创编的 动作 编跳跳糖跳跳 老师引导幼儿可以单 双脚跳 第 3 页 共 4 页 左右 前后跳 还可以加上手的动作跳 编跳跳糖融化 老师引导幼儿除了手变软表现 融化 还可以把腰 肩膀 脖子 头变软来表现融化 编跳跳糖变成水 引导幼儿按节奏 最后静止 不动 四 完整表演两遍 引导幼儿倾听音乐进行表演 师 小朋友你们现在是一粒一粒的跳跳糖 地上 的圆圈表示嘴巴 当前奏开始时小朋友都站在圆圈上 前奏完 跳跳糖就跳到圆圈里开始表演 理解感受 我以帮助幼儿理解感受音乐为主 没 有急着让幼儿就开始创编舞蹈 而用简单 易懂的魔 法线条表现音乐 并在再次欣赏时让幼儿尝试模仿描 画 这个环节让幼儿对这首乐曲的段落轮廓有了初步 印象 效果很好 自主创编 是本活动重要的一个环节 我给幼儿 提供自由创编 互相学习的机会 充分发挥每个幼儿 的潜能 整个活动过程教师始终是以引导者 支持者 的身份帮
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