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第 1 页 共 4 页 大班数学活动公开课教案及教后记 认识大班数学活动公开课教案及教后记 认识 和和 和 设计意图 我班的幼儿认识了等于号 却没有认识大于号和 小于号 有现实的需要 再者 我认为本活动趣味性 较强 能吸引幼儿 并且有肢体活动参与 选材符合 新 纲要 精神 既符合幼儿发展需要 又是幼儿所 感兴趣的 活动目标 1 认识 和 理解不等式的含义 理解大小的相对性 2 学习把不等式转变为等式 3 培养幼儿思维的灵活性和可逆性 锻炼幼儿 运用数学知识解决实际问题的能力 活动准备 1 7 只蜜蜂 5 只蝴蝶的图片 4 朵红花 六朵黄花的图片 3 数字卡片 7 5 4 6 以及 卡片若干 4 数字头饰两套 幼儿操作材料每人一套 第 2 页 共 4 页 活动过程 一 导入课题 认识 和 1 问 小朋友 现在是什么季节 春季 春天来了 蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀 飞到我们幼儿园里 来了 大家看一下 飞来了几只蜜蜂 几只蝴蝶 教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片 幼儿说出数量 教师贴 上相应的数字卡 问 蜜蜂和蝴蝶比 谁多 谁少 那么 7 和 5 相比 哪个数字大 哪个数字小 师 我们可以在 7 和 5 之间放一个符号 让人 一看就知道哪边的数字大 哪边的数字小 我们以前 学过 号 能放 号吗 启发引导幼儿 引出 重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对 着大数笑 大于号表示前边的数比后边的数大 初步 理解大于号的含义 说出 7 大于 5 2 问 蜜蜂和蝴蝶的家在哪里 花园里 展示红花和黄花的图片 让幼儿感知其数量的不同 引出 重点观察小于号像是在向左弯腰 撅着 屁股的样子 屁股撅给小数瞧 小于号表示前边的数 比后边的数小 说出 4 小于 6 3 师 大于号和小于号都有一个开口 长得 也差不多 我们怎样记住它们呢 你们有什么好办法 第 3 页 共 4 页 吗 启发幼儿找出内在规律 小朋友可以看一下 无论是大于号还是小于号 它们开口的方向都对着哪 一个数 大数 尖尖的小屁股对着哪一个数 小数 学习儿歌 大于号 开口朝着大数笑 小于号屁 股撅给小数瞧 二 表演游戏 学做 请 2 名幼儿做数字娃娃 戴上数字头饰 一幼儿 站两个数字娃娃的中间 用肢体动作表示大于号或小 于号 游戏数次 可以让幼儿集体扮演大于号和小于号 三 学习变不等式为等式 我们的等于号可不开心了 它说小朋友认识了新 朋友就把它忘了 它也要来做游戏 怎样才能在 5 和 7 4 和 8 的中间放上等于号呢 四 幼儿作业练习 巩固知识 1 教师交代操作要求
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