表格数据的处理

1 4 2 14 2 1 表格数据的处理表格数据的处理 永城市实验高级中学 杨永旭 一 教学内容分析 表格数据的处理 是教育科学出版社出版的高一 信息技术 基础 第四章第二节第一部分的内容 本节内容主要是借助表格对 数据进行处理 表格数据的求和 求平均值 求最大值 求最小值 排序 分类汇总等 揭示事物在不同条件下的变化规律 要让学生 熟练掌握对表格数据的处理方法及要点 能够对日常生活中的表格 数据进行处理 二 学情分析 授课对象为高一年级的学生 他们大多数都是初次接触电子表 格处理软件 Excel 对这部分内容比较生疏 但是这部分内容在日常 生活中应用又非常广泛 所以同学们对本节内容十分感兴趣 这部 分内容的实践性很强 在授课过程中要精讲多练 让学生在实践中 逐步提高操作能力 三 教学目标 知识与技能 1 理解信息的表格化 掌握表格数据的处理 2 选择恰当的软件加工表格信息 这里使用 Excel2003 过程与方法 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点 拓 展学生的思路 激发学生的创造性 2 情感态度与价值观 寻找新旧知识的关联点 对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励 他们多分析和思考 四 教学要点 本课教学内容理论性与实践相结合 并且实践是本节课的重要 教学环节 有一句名言 没有实践就没有真知 因此 实践是学 好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径 针对这种情况 应采取精讲多练的教学方法 也可以让学生自主探索 根据教材中 所提供的数据制作 分小组探究学习 并完成任务 五 教学重点 表格数据的求和 求平均值 求最大值 求最小值 排序 分 类汇总等 六 教学难点 数据计算中函数的应用 数据的分类汇总 七 教学组织 组织选择合适的软件 Excel2003 加工表格信息 借助表格 对数据进行求和 求平均值 求最大值 求最小值 掌握数据的计 算 数据的排序及分类汇总 八 教学方法 讲授法 演示法 任务驱动法等 九 课时安排 1 课时 3 教学过程 一 概念 略讲 单元格 单元格是表格中行与列的交叉部分 它是组成表格的 最小单位 单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的 工作表 工作表是一个由若干行和列组成的表格 一行和一列 的交叉部分称为单元格 一般而言 数据处理都是在单元格内进行 的 工作簿 工作簿一般由若干个工作表组成 并以文件形式存放 在磁盘上 所以 工作簿是面向用户操作的一个概念 而文件则是 面向计算机系统的一个概念 二 处理电子表格 讲授知识点 A 表格单元格的地址 这里只讲解相对地址 B 数据的计算 让学生学会日常应中的求和公式 sum summber1 summber2 平均数公式 average summber1 summber2 最大值 max summber1 summber2 最小值 min summber1 summber2 学生通过回忆 讨论并完成利用公 式计算和函数计算完成表格 学生成绩表 进行计算 C 数据的排序 对表格进行一般排序或进行自定义排序 有 时候我们可能对数据进行排序 如对学生的成绩排名顺序来进行排 4 序 那么如何对数据进行排序呢 学生完成一般排序和自定义排序 的学习 D 数据的分类汇总 有了排序的结果 我们可以对数据进行 分类汇总 也就是说先进行排序 然后再汇总 教师活动 通过实例介绍 一边讲解以上概念 一边演示操作 过程 任务 根据所提供的数据制作 分小组探究学习 总结与归纳 对学生任务完成情况进行总结 归纳制作步骤和使用 场合 实践 在 Excel 里 利用公式计算 函数计算完成下面题目 下面是部分同学成绩表 根据下面要求完成 学生成绩表 学生成绩表 姓名 班 级 语文英语数学物理化学生物政治历史地理总分平均分 郭亮 19464 146967378685573 李可 110185 117885461638148 刘力源 29280 85765956714382 李秋延 210086 121555846565960 刘倩 29971 107627564535845 5 黄春雨 310580 115565058556242 高凯 39055 112754861626057 陈冠润 310581 87665954524761 魏曼 47855 135615660515354 汪珍珍 49270 104865155704425 夏燕楠 49685 113466843585429 葛念念 49271 110464560545448 平均分 最高分 最低分 要求 1 利用函数计算出每位同学的总分 平均分 2 利用函数计算出每学科的最高分 最低分 平均分 3 按总分从高分至低分进排序 4 利用分类汇总 求出每个班级各科的平均分 教学反思 由于大部分学生以前没接触过 EXCEL 在我反复演示后 学生模