抗震救灾挺起大爱的民族精神心得体会

1 / 5抗震救灾挺起大爱的民族精神心得体会历史的积淀和发扬光大，使爱真理、爱国、爱民、爱家、爱人成为一种历史精神。正因为有了这种不朽的记忆，才使中华民族有了无比强大的凝聚力：无论多大的自然灾害也摧毁不了民族之恋，那就是：“灾害无情人有情” ；无论多么凶悍的外族侵略者也征服不了古老的中华民族，那就是“众志成城”和“爱我中华” 。正因为有了这种核心的价值取向，才如霍元甲中歌云“万里长城推不倒”一样坚强，也如中国的象形文字一样延续几千年而生生不息。我们怎样更好地继承和发扬这种大爱的民族精神？ 一、把汶川大地震作为大爱精神的教育题材，使将来人人都成为民族的脊梁。 在百年不遇的特大自然灾害面前，无数可歌可泣的人和事体现出了大难有大爱精神。上至中央领导，下至普通百姓，在生与死的面前，义无反顾地投身抢救行列，把自己温暖传给了受难者，化悲痛为力量，群情振奋，感染了全国、全世界人民。在前方那些抢救者如解放军、武装部长、当地一些领导者，他们在第一时间奔赴战场，首先是救别人，没有去救自己的家人，这是“三过家门而不入”的现代版。母亲躬身保护婴儿如上古的“女娲补天” ，老师俯身2 / 5保护学生如战争中的黄继光。这些都不仅实现了儒家理念：“仁者，爱人” ，而且实现了社会主义“我为人人”的奉献精神和大爱无言的人生价值。那些为搜救民众而牺牲了自己生命的直升飞机上全体指战员，是最大的爱国主义者。这些无数鲜活的事实可震撼每个人的心灵。把这些人和事编成大爱教材，将是中华民族一笔宝贵的精神宝藏。所以，我们不仅要“趁热打铁”组成各个报告团到全国宣讲，成为全国人民的一场精神盛晏，从感动中接受大爱教育，从心灵深处成为爱国主义者和仁者，而且要编入以后的德育、语文、历史教材，把这种精神一代代传承下去，成为凝聚国人精诚团结的永恒诗篇。 二、大力宣传优秀的文化遗产，领悟中华民族博大精深的“爱典” 。 一部中国历史，就是一部国人爱国、爱民、爱情、爱真理、爱人的浩瀚史。血浓于水，其中渗透了华夏民族热爱这片热土和人的深沉情感，正是这种最真挚的东西，才使中华民族永远立于世界的民族之林，并成为了东方真正的“雄狮” 。 夸父逐日中夸父为追赶上太阳，渴死于禺谷也再所3 / 5不惜， 愚公移山中愚公批评了智叟悲观主义，用“子子孙孙无穷匮也”坚信能移山。他们都表现了热爱真理和大无畏的精神。而被孔子誉为“诗三百，一言以蔽之，思无邪！”的诗经 ，很多篇章都是指导古今民众学习真爱的教材：如关雎 氓 静女其姝等，对什么是真爱、什么是爱情、什么是真、善、美都在含蓄隽永中显现。在一些诸子散文和儒家的文笔中，对“大爱” “仁爱”叙述很详尽，这对历代的仁人志士产生巨大的影响。 史记中说：“父母者，人之本也” ，强调对父母之爱；孔子用“爱人”来回答学生什么叫“仁” ，这与孟子的解释完全一致，都是要用自己的能力去帮助别人，达到一种“予人玫瑰，手有余香”爱的境界。这些爱的起点，最终发展成舍生取义的爱国主义精神。如一部离骚就是一部爱国主义的宣言书，以后的仁人志士就是沿这条路爱自己的祖国和人民：如陆游用“一身报国有万死，双鬓向人无再青”誓以身报国；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”显爱民之情；范仲淹用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”扬忧国忧民之志，等等，他们与清末秋瑾的“头颅肯使闲中老？祖国宁甘劫后灰”的爱国情怀同出一辙。 12 下一页我们要以各种形式来进行爱国爱民主义教育，在国家、民族危难之时挺身而出，决不当“跑跑” ；在国家发展、腾4 / 5飞之时也是勇当重任。把中华民族的优秀品质不仅发扬光大，还把自己的工作实际结合起来，落实在工作中和行动上。如作好本职工作，使你的工作质量和产品质量都顶呱呱，这样，你生产的产品，国人亲睐，外国人也夸奖：中国人的产品就是好！这就把你的爱国之志在平凡中显出了不平凡。 三、大爱教育一定要从孩子抓起，使他们不仅受到潜移默化的影响，也有规范的教育，使他们长大后能担当祖国和民族的重任。 在这一点上，我们的先人就走到了前面。如中国儿童的启蒙教材三字经中就有“幼不学，老何为？”启发爱学习；“香九龄，能温席”启发爱父母；“融四岁，能让梨”启发爱兄长等。而我们现在有更好的手段和方法来培养儿童爱的心志：可请老革命讲故事，让他们知道今天的幸福生活是来之不易；可看这方面的动漫连环画或影视，从中学会爱人的情怀。可以参观一些爱国主义教育基地，如看重庆大足石刻，虽看似佛教文化，实际上已溶进了中国传统的爱国、爱民和“父母者，人之本也”人本精神 ；参观红岩烈士纪念馆，更能体验到革命者那种热爱真理、祖国、人民