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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班科学大班科学 小小气象员小小气象员 教学设计教学设计 大班 小小气象员 教学设计 一 设计理念 大自然是孩子们探索科学知识的最好场所 自然 界里的电闪雷鸣 刮风下雨等天气变化和各种动物及 它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题 其中孩 子们最感兴趣的是动物 而一些动物的生活习性与天 气变化有着密切的联系 它们在天气变化之前会有一 些特殊的表现 并有一定的规律 能起预报天气的作 用 为此 我抓住这一特点 充分利用时机 设计了 小小气象员 这一活动 引导幼儿学习一些根据动 物的特殊表现来推断 预报天气的本领 使幼儿懂得 一些气象变化和动物习性变化之间的关系 这不仅能 使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识 而且有利于激 发幼儿的好奇心和表现欲 提高探索天气奥秘的兴趣 和能力 萌发爱科学的情感 二 活动目标 1 知道一些气象变化与动物习性变化之间的关 系 2 能根据动物的特殊表现来推断并预报天气 3 激发幼儿的好奇心 表现欲 提高其探索天 第 2 页 共 3 页 气奥秘的兴趣 萌发 幼儿爱科学的情感 重点 激发幼儿的好奇心 引导幼儿去了解动物 与气象变化之间的关系 奥秘 难点 能运用新学的知识判断天气变化 三 活动准备 1 多媒体课件一套 2 小蚂蚁搬运的各种食物玩具许多 幼儿人手 一个 3 创设一个小蚂蚁的家 4 小树叶许多 雨伞一把 5 一套晴雨牌 四 活动流程 引出课题看一看游戏听一听游戏 小小气象员 一 引出课题 1 老师 孩子们 你们知道气象员吗 气象员 是干什么的 幼儿回答 是这样的吗 我们也来当 小小气象员观察一下今天的天气怎么样 幼儿观察 教师提问 2 老师小结 外面真热呀 小小气象员 你们 累了吗 我们到室内去游戏 好吗 带幼儿进入活 动室 让幼儿自由围坐在教师身边 第 3 页 共 3 页 3 刚才我们当气象员观察到今天是晴天 那明 后天的天气怎么样呢 我们怎么才能知道呢 幼儿回 答 老师小结 4 播放天气预报 教师提问 你们看 这位阿 姨在干什么 她是怎么知道天气的呢 幼儿讨论 老 师提问小结 老师点击图片 5 老师 气象员能根据气象仪器测每天的天 气情况 可是农民伯伯不用气象仪器 有时也知道明 后天的天气是晴还是阴 他们是怎么知道的 是谁告 诉他们的呢 幼儿充分讨论 6 老师 他们只需看一些小动物的特殊动表现 也能知道明后天的天气是晴还是阴 是哪些小动物会 预报
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