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文档简介

第 1 页 共 4 页 大班数学优秀教学设计认识时钟大班数学优秀教学设计认识时钟 认识时钟 活动目标 1 感受时钟在人们生活中的用途 2 初步了解时钟的表面结构及时针 分针的运 转规律 学会看整点 3 在活动中 激发幼儿观察周围事物和探索问 题的兴趣 活动准备 1 时间的图片若干 2 各种各样的小钟 幼儿自带 做钟表展览用 3 每个幼儿一只可拨动时针 分针的时钟模型 4 1 12 的数字头饰 5 老狼头饰及音乐磁带 活动过程 一 了解时钟在人们生活中的用处 1 出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪 2 感受钟对人们的用处 老师 你家里有没有时钟 你还看见哪里有钟 第 2 页 共 4 页 为什么那里有钟 小结 时钟可以告诉我们时间 给我们的生活 学习 工作带来了方便 二 引导幼儿仔细观察时钟 了解时钟的表面结 构 1 参观钟表店 刚才小朋友说在很多地方见过 时钟 今天 我也给你们带来了很多的时钟 我们一 起来仔细的看看它们是什么样子的 钟面上有什么 2 引导幼儿仔细观察时钟 发现问题并解决问 题 3 说一说 1 它们的钟面上有什么 时钟上都有刻 度 时针 分针 秒针 数字 这些数字是怎样排列的 哪一根针是时针 分针 秒针 2 这些时钟是一样吗 有什么不一样的 时钟上都有数字 刻度 时针 分针 秒针 不同 的是 它们的材料不同 大小不同 形状不同 你最 喜欢哪一个 为什么会有这些呢 如果没有会怎么样 幼 儿自由想象 三 操作演示法 发现时针 分针运转的规律 第 3 页 共 4 页 1 让幼儿动手操作 发现时针 分针运转的 规律 老师 时针和分针是怎样告诉我们时间的呢 请 你认真的想一想 做一做 2 教师操作 让幼儿了解表针的运转规律 老师 时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你 追我赶的游戏呢 它们是怎么做的 教师拨动时针 让幼儿仔细观察并说一说 老师 时针走的慢还是分针走的慢 分针走一圈 时针走多少 时针走的慢 分针走的快 分针走一圈 时针走一格 这就是一小时 3 师生共同小结 让幼儿了解时针 分针运 转的规律 学会看整点 老师 长针指在 12 上时 短针指在几上就是几 点 孩子们 你们喜欢和时钟做好朋友吗 那你们把 它的小秘密都记在心里了吗 能悄悄的告诉我时钟上 面有什么吗 时针和分针是怎么运转的呢 幼儿踊 跃发言 四 游戏 分针带着时针转 方法 12 名幼儿自由选择 1 12 的数字头饰 按顺序拉手站成圆圈 表示一个大表盘 再请两名幼 儿分别扮演时针和分针 在圈内随着音乐转圈 音乐 第 4 页 共 4 页 停止时 两针要指向老师事先要求的时间 其他幼儿 当裁判看看是否正确 五 操作练习法 引导幼儿进行拨针练习 巩固 对整点的认识 方法 老师扮演老狼 孩子们手拿时钟模型问老 狼 老狼老狼几点了 老狼回答几点 小羊就拨 到几点 小羊拨好了钟就定住
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