大班语言教案：拼音（全部教学设计）

第 1 页 共 6 页 大班语言教案 拼音 全部教学设计 大班语言教案 拼音 全部教学设计 活动目标 1 学习单韵母 a o 能认清形 读准音 2 知道单韵母有四个声调 认识声调符号 能 直接读出带调的 a o 的音 3 通过游戏活动加深对四声的认识 4 学习 a o 正确的书写方式 活动准备 小书 四线格 四声 笔 活动过程 1 教师可以从生病去医院看病时 医生让小朋 友怎样张嘴 发什么声音开始 引出 a 的发音 继而 引导幼儿学习 利用儿歌 大公鸡 喔喔叫 小朋友们起床了 早睡早起身体好 导入教学 问问幼儿公鸡打鸣怎 么叫 从而引出拼音 o 2 a 音的学习 发音时 口打开 舌位低 舌 头居中央 唇形呈自然张开壮 一直到发音停止才能 动唇 啊 和 a 音相同 o 音的学习 发音时 口半开 舌位半高 舌头 后缩 双唇拢圆 喔 的音拖长些就和 o 的音相同 第 2 页 共 6 页 3 a 形状的学习 教师可以请小朋友说说 a 看 起来像什么 然后 在黑板上画一个扎辫子的小女孩 的侧面头像 并说明 头部像 a 的形状 头像左半圆 小辫子像竖右弯 o 形状的学习方法与 a 一样 4 a 四声的学习 1 先认识声调符号 明确 声调符号的作用 教师可以说一些同音词汇 让幼儿 体会体会 声调不同 音不同 实际的词汇就不同 意思也不同 例如 杯子和被子 2 学习 a 的四 声 第一声 起音高高一路平 第二声 从中到高往 上升 第三声 先降后升 第四声 一路降低 在本 次活动中 幼儿第一次接触声调 教师要充分发挥图 及动作示范的作用 例如 教师可以借助描述 带领 幼儿想象汽车上下坡的样子来学习 记忆四声 如 汽车平走 aaa 一声 汽车上坡 aaa 二声 汽车下坡又上坡 三声 汽车下坡 四声 讲 述故事的过程中 注意把拼音读准 突出声调 尤其 是在读 a 的三声的时候 注意夸张 突出声调的先降 后升 让孩子体会声调的变化 o 声调的学习 请幼儿跟着老师说一说 o 的四 声 然后分别解释一下在什么情况下我们会这么说 在理解的基础上学习 记忆 5 在故事阅读时 教师注意引导幼儿观察小白 第 3 页 共 6 页 兔的表情 揣摩心情 从而准确读出 a o 的不同声调 及其表示的语气 6 学习写韵母 a o 第四周 学习单韵母 e i 活动目标 1 学习单韵母 e i 能认清形 读准音 2 能在老师的帮助下直接读出带调的 e i 音 3 通过读本阅读 巩固 e i 和四声的认识 4 学习 e i 正确的书写方式 活动准备 小书 四线格 四声 笔 活动过程 1 教师可以利用古诗 鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 引出要学习的内容 并 引导幼儿学习 e 的发音 利用儿歌 红衣服 绿衣服 妈妈做了新衣服 宝宝 宝宝真能干 学会自己穿衣服 导入教学 直接指出 衣服的衣就是单韵母 i 的发音 2 e 音的学习 发音时 在发 o 的基础上 双 唇自然展开 舌位的前后 高低不变 i 音的学习 发音时 舌位最高 口腔开口度 很小 唇行呈扁平状 舌头前伸使舌尖抵住下齿背 双唇展开 第 4 页 共 6 页 3 e 行的学习 引导幼儿注意图中鹅在水中的 倒影与 e 的字形相似 i 行的学习 教师可以拿一根火柴棒 请幼儿 观察并联系记忆 i 4 e 四声的学习 教师说一些含 e 和不含 e 的 四声的词汇 请幼儿听听说说哪些词汇含 e 分别是 几声 例如 额头 天 鹅 恶心 凶恶等等 i 四声的学习 教师说一些含 i 和不含 i 的四 声的词汇 请幼儿听听说说哪些词汇含 i 分别是几 声 例如 一个 衣服 已经 阿姨 怀疑 蚂蚁等 等 5 学习写韵母 e i 第五周 学习单韵母 u 活动目标 1 学习单韵母 u 能认清形 读准音 2 能在老师的帮助下直接读出带调的 u 音 3 通过读本阅读 巩固 u 和四声的认识 4 学习 u 正确的书写方式 活动准备 小书 四线格 四声 笔 活动过程 1 教师可以利用儿歌 小乌鸦 一身黑 叫起 第 5 页 共 6 页 来 呱呱呱 小宝宝 吹喇叭 吹起来 呜哩呜犁哇 导入教学 直接指出乌鸦的乌就是今天要学习的拼 音 u 的发音 教 之前 引导幼儿 谁会画一条活蹦乱跳的 鱼 幼儿画出后 教师可以说 这条鱼今天遇到了件 高兴的事 它的嘴里会吐出什么 泡跑 然后 请 幼儿在鱼嘴上画出一个小泡泡 由于它太高兴了 跳 得很高 所以尾巴上也溅起了小水花 请幼儿在尾巴 上添上一个水泡 画成小鱼 这条小鱼真可爱 于是 教师板书 师生共同进入新的教学活动中 这种以 绘画形式导入新课 既发展了幼儿的形象思维 提高 了审美情趣 也大幅度地提高了幼儿的学习兴趣和学 习效率 这里提出 供老师们参考 2 u 音的学习 发音 舌位最高 口腔开口度 最小 双唇拢圆 舌头后缩 使舌根接近软腭 音的学习 发音时 在发 i 的基础上拢圆双 唇即可 舌的前后高低不变 3 u 形的学习 教师可以出示挂图 请小朋友 看看 u 像什么 怎样记得