四年级说课《童年读水浒传》说课教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级说课四年级说课 童年读水浒传童年读水浒传 说课教案说课教案 童年读水浒传 说课教案 张友枝 一 教学思路 本文作者用自己的亲身经历 告诉我们他是如何 爱上读 水浒传 怎样读 水浒传 及读了 水浒 传 后的收获 文章层次清晰 语言平实自然 课前 我一直在思考 怎样引导学生和作者一起感受中国传 统文学的魅力 读懂课文 后来我再次认真琢磨教参 制定整个教学思路 备好课 备课中 我抓住课文 第 2 部分写好简洁的导学案供学生自学群学 教学时 我以 一个问题为统帅 辐射到全文 说说你从课 文中的哪些句段体会出 我 爱读 水浒传 为 全文的切入点 启发学生思考 交流 探究 想象 朗读 引导学生从课文的语言文字中体会出 我 爱 看 水浒传 从读书中感受到快乐 抓住 迫不及 待 早上在晨曦中看 晚上在煤油灯下看 放学回 来的路上还坐在草地上看过没完 这一段 反复启 发学生读中感悟 体会 我 的痴迷 让学生想象 我 读书时的情景 读到兴起处会怎么样 特别是 武松打虎 部分 老师先让学生品读水浒传的故事 第 2 页 共 3 页 引导学生体会原文的细致精彩 让学生明白 武松打 虎 的精彩也是 我 爱读 水浒传 的原因之一 我 如何爱上读 水浒传 读了 水浒传 后的 收获也是 我 爱读 水浒传 的一种表现 一篇课 文的教学能让学生掌握一种知识与方法 训练一种能 力 体验一种情感 领悟一种人生智慧 就是大大的 成功 放手取舍 清晰的教学设计思路 科学有效的 实施方法 调动学生研讨 探究 对话的热情 从而 最终达到了教学的根本目标 二 教学目标 1 学会 12 个生字 认识 10 个字 注意多音字 传 供 的读音 2 正确流利有感情地朗读课文 练习复述课文 3 读懂课文内容 鼓励学生多读书 读好书 三 过程与方法 鼓励学生通过多种方式查找资料 了解水浒人物 故事与同学交流 感受阅读的快乐 情感 态度与价值观 激发学生课外阅读的情感 并养成课外阅读的习 惯 四 教学重难点 正确流利有感情地朗读课文 体验阅读乐趣 练 第 3 页 共 3 页 习复述课文 五 教学准备 生字卡片 水浒传 六 教学时数 2 课时 七 教学过程 第一课时 一 初识 水浒传 1 播放 好汉歌 出示水浒 108 将人物图 调 动人物情绪
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