大班语言《蜘蛛先生要搬家》 优秀教案与教学反思_第1页
大班语言《蜘蛛先生要搬家》 优秀教案与教学反思_第2页
大班语言《蜘蛛先生要搬家》 优秀教案与教学反思_第3页
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第 1 页 共 3 页 大班语言大班语言 蜘蛛先生要搬家蜘蛛先生要搬家 优秀教案与优秀教案与 教学反思教学反思 在孩子的世界中充满着各种各样的问题 他们经 常会问一些在成人看起来很可笑 很幼稚的问题 而 大多数很难得到相应的回答 蜘蛛先生要搬家 是 一篇以一问一答的方式进行的叙事故事 从语言的结 构上来说符合幼儿语言发展和心理发展特点 故事的 叙事方式的设置突破了惯有的思维方式及叙事方式而 进行 非常适合孩子的阅读需要和阅读特点 幼儿一 定会非常喜欢并且有一定的生活基础进行仿编 活动目标 一 自主阅读图书 能围绕蜘蛛搬家的事件 尝试讲述搬家的原因 时间 方式 过程与结果 二 感知体验故事的问答式结构 活动准备 一 初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境 二 自制大图书一本 幼儿两人合作一本小图 书 三 蜘蛛结网图 活动过程 第 2 页 共 3 页 一 回忆知识经验 引出蜘蛛先生 一 你们认识这是谁吗 出示蜘蛛结网图 关 于蜘蛛你们知道些什么 二 今天我请来了一位蜘蛛先生 瞧 这位就是 蜘蛛先生 出示无书名的封面 请你们从头到脚 仔细看看 这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方 三 明确要求 带着问题有目的的看 这位蜘蛛先生要搬家了 它为什么要搬家 什么 时候搬 怎么搬 它能找到 盖房子的地方吗 用什么盖 房子呢 会成功吗 请你们仔仔细细的看书 两人合 看一本 有不懂的地方可以商量一下 二 两人合作阅读图书后 在集体前交流 一 两人阅读图书 边看边议 二 阅读后交流 你看懂了什么或者没有看懂 的地方可以讲给大家听 随幼儿指定的页数 观察 大图书 三 师生以问答形式共同阅读大图书 一 这个故事说的是谁呀 二 蜘蛛先生怎么啦 三 为什么要搬家 和扫把小姐挤在一起的表 情怎么样 为什么不开心 蜘蛛先生要改变自己的生 活 决定搬家 第 3 页 共 3 页 四 什么时候搬家 怎么搬 五 爬到屋顶以后呢 还继续搬家吗 怎么搬 真是不怕困难的蜘蛛先生啊 六 最后到了哪里 七 找到盖房子的地方了吗 在哪里 八 用什么盖房子呢 九 蜘蛛先生满意自己的新房子吗 为什么 虽然很辛苦 但是也很快乐 十 蜘蛛先生以后会再搬家吗 小朋友 你们认 为呢 我不知道
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