小班数学《小熊服装店》

小班数学小班数学 小熊服装店小熊服装店 小班数学 小熊服装店 设计意图 根据小班幼儿喜欢游戏的特点 本次活动我创设了 小熊服装店 的游戏场景 通 过帮小熊挂衣服 送衣服等一系列游戏形式 让幼儿在有趣的游戏情境中反复操作 在轻松愉快的氛围中 学习比较夹子和衣服的多少 一样多 在游戏中体验数学活动 的乐趣 活动目标 1 能通过一一对应的方法比较 4 以内数的多少和一样多 2 在游戏中体验数学活动的乐趣 活动过程 一 情景导入 激发兴趣 1 创设 小熊服装店 的情景 引出课题 师 你们看我是谁呀 幼 小熊 师 小朋友们好 幼 小熊好 师 小熊今天有一个好消息要告诉你们 我的小熊服装店马上就要开业了 小熊真高 兴呀 可是 小熊服装店还有好多衣服没有挂好呢 就快来不及了 怎么办呢 我想 请小朋友们帮我挂衣服 好吗 幼 我们帮你挂 师 真的 太好啦 谢谢你们 2 介绍材料 激发幼儿帮小熊挂衣服的愿望 师 看 这就是小熊服装店的衣服 漂亮吗 有什么颜色的 幼 红色的 师 还有呢 幼 绿色的 师 这是夹衣服的夹子 也有红色和绿色的 这是挂衣服的管子 也有红色和绿色的 看小熊是怎么挂衣服的哦 拿一个红色的夹子夹住红色衣服的最上面 再用红色的管 子从夹子旁的小洞里穿过去 会了吗 幼 会了 师 好的 马上就请你们帮小熊挂衣服 小熊有要求的哦 听好了 这一次先挂红衣 服 一个红夹子夹一件红衣服 把篮子里的红衣服都挂在红管子上 明白了吗 幼 明白了 师 我也为你们准备了这些 看我变魔法 变变变 都在这里 二 尝试操作 比较多少 1 幼儿操作 手口一致点数 4 以内的物体 并说出总数 师 现在就和小熊一起挂红色的衣服吧 幼 小熊 夹子少了一个 师 怎么了 夹子少了一个 真的吗 你们也是吗 我们来数数看 把篮子里的这件 红衣服也放在挂好的红衣服的旁边 小手伸出来先数夹子有几个 小熊看看你们的小 手有没有都指着 幼 1 2 3 3 个夹子 师 再数数衣服有几件 幼 1 2 3 4 4 件衣服 2 讨论交流 用一一对应的方法比较夹子和衣服的多少 师 谁多了 幼 衣服 师 衣服多了 和小熊说一遍 幼 衣服多了 师 衣服多几件 幼 多了 1 件 师 谁少了 幼 夹子少了 师 夹子少几个 幼 少了 1 个 师 哎呀 都是我太粗心了 现在要把这件衣服也挂上去 该怎么办呢 幼 再拿一个夹子 师 好的 看我把夹子变出来 我要变魔法啦 小眼睛比起来 1 2 3 眼睛睁开 看 拿去吧 3 再次操作 尝试将夹子和衣服变得一样多 师 现在来数数看 夹子有几个 衣服有几件 我们来数数夹子有几个 幼 1 2 3 4 4 个夹子 师 衣服有几件 幼 1 2 3 4 4 件衣服 师 他们都是 4 所以他们怎么样 幼 一样多 师 把挂好的红衣服放到前面 不要老去摸哦 摸脏了 衣服就卖不出去啦 师 接下来我们要挂绿色的衣服了 记住 一个绿夹子夹一件绿衣服 把篮子里的绿 衣服都挂在绿夹子上 幼 小熊 夹子多了 师 是吗 你们都是夹子多了吗 数数看 把多的夹子也穿到管子上 小手指着夹子 数数夹子有几个 幼 1 2 3 4 4 个夹子 师 数数衣服有几件 幼 1 2 3 3 件衣服 师 谁多了 幼 夹子多 师 多几个 幼 多一个 师 谁少了 幼 衣服少 师 少几件 幼 少一个 师 我真是一个粗心的小熊 怎么才能让夹子和衣服一样多呢 幼儿 再变一件绿衣服 师 没有啦 小熊服装店的衣服都被你们挂完啦 怎么办呢 幼儿想不出来 师 我刚才变出一个夹子给你们 现在我还可以把夹子变没 拿掉一个夹子 现在夹 子和衣服变得怎么样 幼 一样多 三 教师小结 游戏结束 1 根据衣服多少分类布置服装店 师 你们的衣服都挂好了吗 幼 挂好了 师 数数看 你今天挂了几件衣服 把红衣服举起来 小手指着衣服 幼 1 2 3 4 4 件红衣服 师 把绿衣服举起来 小手指着衣服 幼 1 2 3 3 件绿衣服 师 你们挂了这么多衣服 真棒 小熊还想请你们帮我最后一次 帮我把挂好的衣服 送到小熊服装店去 好吗 幼 好的 小熊服装店在哪呢 师 看我把它变出来 闭上眼睛 1 2 3 睁开眼睛 哇 好漂亮的小熊服装店啊 有 几个小熊服装店 幼 2 个 师 这两个服装店有一个地方不一样 在哪里 幼 点子不一样 师 这个服装店点子有几个 小手伸出来数数看 幼 1 2 3 有 3 个点子 师 这个服装店点子有几个 小手伸出来数数看 幼 1 2 3 4 有 4 个点子 师 3 个点子什么意思 幼 3 件衣服放在这里 师 对了 把挂好的 3 件衣服放在有 3 个点子的服装店里 4 个点子什么意思 幼 4 件衣服放在这里 师 对了 把挂好的 4 件衣服放在有 4 个点子的服装店里 师 请小朋友再好好数数挂好的衣服 把衣服送到小熊服装店吧 送好的小朋友赶紧 坐下来 小熊有话要对你们说哦 谁挂错了 帮帮他 好吗 2 分享帮助小熊的快乐 师 看 在小朋友的帮助下 小熊服装店被装扮得多漂亮啊 我非常开心 你们开心 吗 幼 开心 师 这都要谢谢你们啊 谢谢你们 幼 不用谢 师 你们真有礼貌 小熊为你们准备了一人一件礼物哦 你们知道是什么吗 幼 不知道 幼 玩具 幼 娃娃 师 都不是哦 是什么呢 变变变 一人一件小熊服装店的衣服 喜欢吗 幼 喜欢 师 到小熊这里来排队 我们到外面去送礼物吧 和客人老师再见 活动反思 指南 中指出 3 4 岁幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少 因此 根据 指南 的要求 我将本次数学活动的目标设定为 能通过一一对应的方 法比较 4 以内数的多少和一样多 并结合小班幼儿的年龄特点 让幼儿在游戏中达到 预设目标 一 创设游戏化的教学情境 调动幼儿的操作兴趣 小班幼儿最喜欢做游戏 根据他们的这一心理特点我以 小熊服装店 作为活动背景 设计了帮小熊挂衣服 送衣服等一系列游戏活动 让孩子们在有趣的游戏中反复操作 主动学习比较 4 以内数量多少和一样多 从而建构数的概念 同时也使数学活动更具 有趣味性 从今天的活动看孩子们特别的感兴趣 参与积极性高 都很用心的投入到 了游戏中去 活动取得了良好的效果 二 材料准备充分 简单易操作 选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨 本次操作活动的主要 学具 小衣服 衣服是幼儿熟悉的生活必需品 在色彩选择上 考虑到小班幼儿对 红色和绿色比较敏感 因此选用了红色和绿色的彩纸剪成小衣服 然后选用了方便的 吸管 夹子 挂衣服的方法简单易操作 先用夹子夹住衣服 再用吸管从夹子旁的小 洞里穿过去 衣服就挂好了 在整个游戏操作中就围绕这三样学具 较好地完成本次 教学活动的目标 同时也锻炼了幼儿的手部小肌肉的力量 三 环节设计由浅入深 多次操作 发展思维 在幼儿操作过程中 一开始要求幼儿手口一致点数夹子和衣服 并说出总数 巩固幼 儿手口一致点数 4 以内物体数量的能力 通过一个夹子夹一件衣服的操作 重点学习 一一对应比较夹子和衣服的多少 然后通过讨论交流尝试把夹子和衣服变一样多 最 后环节根据衣服多少分类布置服装店 引导幼儿分别把挂好的 3 件 4 件衣服送到有 3 个点子和 4 个点子的服