大班科学活动优秀教案及教学反思：神秘的空气

第 1 页 共 5 页 大班科学活动优秀教案及教学反思 神秘大班科学活动优秀教案及教学反思 神秘 的空气的空气 活动设计意图 一次观看碟片时 周阳小朋友看到潜水运动员脸 上戴着面罩 有一根管子通向水面 就问我 老师 潜水员为什么要用一根管子从鼻子这边通向水面上呢 我告诉他 因为潜水员要呼吸空气 人在任何地 方都要呼吸 你试一试 我们现在还在呼吸空气呢 周阳又说 老师 我知道到处都有空气 可是怎 样知道它们就在我们身边呢 带着他的问题 我设 计了本次科学探索活动 通过幼儿看 摸 自己动手 实验等形式 激发幼儿探索的欲望 感受空气的存在 和作用 活动目标 1 能运用感官 积极动手动脑 感知空气是看 不见 摸不着 在我们周围到处都有的 2 联系幼儿的实际生活 用多种方式进行探索 懂得人与动物都不能离开空气 3 培养幼儿对科学小实验的兴趣 激发他们的 好奇心与求知欲 体验发现的乐趣 活动准备 第 2 页 共 5 页 一盆清水 小瓶 热水袋一只 塑料袋每位幼儿 一只 小昆虫 密封窗口若干 蜡烛半支 透明玻璃 杯 活动过程 一 猜谜语 导入活动 引起幼儿兴趣 看也看不见 摸也摸不着 到处都有它 要活 就要它 幼儿猜出谜底后提问 1 我们用鼻子吸什么 2 用手摸能摸到空气吗 3 空气在哪 能用眼睛看到吗 幼儿用手摸 用眼睛看 均感受不到空气的存在 教师与幼儿共同得出结论 空气是看不见 摸不 着的 教学反思 幼儿运用自己的感官 通过鼻子吸 手摸 眼睛看感知空气 激发幼儿进一步探索的欲望 二 实验 空气的存在 1 热水袋里的空气 教师出示一只没有鼓起来的热水袋问 小朋友 你们看 这是什么 请小朋友注意看 马上热水袋就 有变化 教师向热水袋中吹气 热水袋鼓了起来 第 3 页 共 5 页 幼 热水袋先是瘪的 老师吹之后鼓了起来 师 你知道刚才老师吹的是什么 热水袋里有什 么吗 幼 老师把空气吹进热水袋使它鼓起来 热水袋 里有了空气 2 小瓶中的空气 教师把一只空小瓶放到水中 水往瓶中流 而瓶 口冒泡泡 提问 水往瓶中流的时候你发现了什么 瓶口为什么会冒泡泡 幼儿分小组讨论 讨论后 每组选一个代表 向 全班幼儿说出本小组的讨论结果 小组一 泡泡是水中的 是水泡泡 小组二 泡泡是瓶中的空气是小气泡 小组三 泡泡是外面的一点点风吹着瓶子冒出来 的 小组四 是水把瓶子里的空气往外挤 冒出来的 泡泡 得出的结论 小瓶里原来是有空气的 放到水中 水往瓶里流 把瓶里的空气往外挤 这些冒出来的泡 泡就是小瓶里的空气 3 到处都有空气 第 4 页 共 5 页 1 先让幼儿做深呼吸 都能吸进空气 2 请小朋友拿些塑料口袋 在活动室的任何地方 把空气装满 提问 我们用塑料口袋在任何地方都能装满空气 用鼻子在任何地方都能呼吸到空气 这是为什么 幼 空气到处都有 教学反思 这一环节通过看老师做实验再到幼 儿实际参加探究活动 发现空气是看不见 摸不着的 它就在我们身边 到处都有 体验了发现的乐趣 三 指导幼儿认识空气的功用 1 请幼儿把嘴闭紧 捏住鼻子 暂不透气 让 幼儿体会有什么感觉 提问 人如果不呼吸空气 会 怎么样 会闷死 2 观察放在密封的小瓶里的昆虫 提问 小虫放在不透气的小瓶子里 时间长了会 怎样 会闷死 3 教师点燃一支蜡烛 然后用一只透明的玻璃 杯罩在蜡烛上 蜡烛燃烧了一会后灭了 提问 蜡烛为什么会熄灭呢 幼儿集体讨论 得出结论 燃烧也离不开空气 教学反思 前面的探索活动使幼儿知道了空气 的特征 这一环节的探索活动 通过每个幼儿与环境 第 5 页 共 5 页 的相互作用 与同伴的交流中共同探讨变化的原因 得出了正确结论 使幼儿认识了空气的作用 四 延伸活动 师 刚才我们做了许多实验 得知哪些东西离不 开空气 幼 人离不开空气 动物离不开空气 燃烧也离 不开空气 师 是的 刚才我们发现了许多 那么 植物离 得开空气吗 请幼儿到室外找一棵小花或小草 放在密封的容 器中 幼