体育优秀教师专业学习心得体会

体育优秀教师专业学习心得体会体育优秀教师专业学习心得体会 教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因 素 你知道体育优秀教师专业学习心得体会是什么吗 接下来就 是小编为大家整理的关于体育优秀教师专业学习心得体会 供 大家阅读 体育优秀教师专业学习心得体会篇体育优秀教师专业学习心得体会篇 1 教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老 师的优质课 观摩后获益匪浅 每节课体育老师都充分运用了新课程理念 通过自身精心 准备 教学内容安排得体 教学难度适合学生身心发展的特征 课的结构合理 教学手段 方法多样 措施与策略运用到位 尤其在重视学生的主体地位 发展学生的个性 激发学生的学 习兴趣 课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出 下面就谈谈自己的感受 首先 就是充分调动学生的学习积极性和主动性 营造轻 松 愉快的课堂气氛 提高学生学习兴趣和积极性的地方主要 体现在本课的准备部分 比如活动头部运动改为用头写自己的 名字 活动腰部运动改为用屁股写数字等 从课堂中学生的表 现来看 学生的学习积极性 主动性无疑被充分的调动起来 营造了一个人人爱学 学中玩 玩中乐的课堂气氛 其次 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重 视学生的情感体验 促进学生全面发展 在课的教学设计上 老师改变了以往教师带领学生学习的方式 把学习的主动权交 给了学生 始终把学生主动学习 全面发展放在中心地位 学 生经常带着探索 好奇的心情进行学习和练习 教师始终把学 生主动性 全面的发展放在中心地位 充分激发了学生的学习 积极性和学习潜能 高效地完成了每节课的教学要求与目标 在往返跑中 有位同学不慎摔倒 体育老师及时鼓励他完 成 并且让同学们送出鼓励的掌声 既维护了同学的尊严 而 且还培养了同学们勇敢拼搏的精神 达到了很好的社会适用目 标 体育器材运用的合理 得当 有效 积极利用和开发课程 资源是顺利实施课程的重要组成部分 因地制宜地开发利用体 育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面 如丁士俊 李忠老师的篮球课以篮球为载体 始终用篮球的各种活动与练 习贯穿于整节课的教学过程中 而且运用的非常合理 得当 有效 可以说把这个球玩得活灵活现 总体来说 每位老师组织的教学活动紧凑 有序 不拘泥 形式但又围绕教学目标进行 学生达到了 寓中乐 乐中学 的 目标 这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴 大大 开拓了自己的教学思路和方法 对以后的教学有很大的帮助 体育优秀教师专业学习心得体会篇体育优秀教师专业学习心得体会篇 2 利用游戏形式培养学生的兴趣 游戏在中学体育实践中起到了相当重要的作用 通过游戏 能够培养学生的创新精神 竞争意识 团结合作 热爱集体的 优良品质 而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现 游戏深受学生的喜爱 也为教师开展心理健康教育提供了良机 例如 在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发 生争执 也有在练习中失败的学生互相埋怨 导致受指责的学 生产生厌恶心理而退出比赛 这样一来 不仅影响了游戏教学 的正常进行 而且还伤了同学之间的和气 这时 教师要抓住 这一契机 耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏 比赛的意义 正确看待比赛的成败 批评有碍团结的不良倾向 同时还要与学生一道分析造成失败的原因 找出制胜的有利因 素 最终使学生化 沮丧 为 振奋 以积极的心态迎接新的挑战 二 培养能够接受意外事实的能力 任何人从事任何事情都不可能一帆风顺的 同样 学生在 体育学习中 也难免会遇到一些挫折 例如 在一场班级拔河 比赛中 因教师发现某班多了一名学生的 故大声斥责 结果 使该班的学生转移了注意力而导致失败 这种由于决心书外因 素造成的失利使学生难于接受 情绪非常恶劣 对于这种意外 事情的发生 我们体育教师要主动地向学生说明真相 讲清道 理 充分肯定他们的实力 保护他们的自尊心 并提供再赛的 机会 同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典 型事便来教育学生 使学生了解任何比赛都可能存在一定的意 外 培养学生接受意外事实的能力 从而增强抗挫折能力和情 绪调节力 三 利用小组活动形式 培养乐于合群的性格 性格是个性的核心要素 良好的性格对于学习具有重要影 响 而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系 中学阶 段是性格形成期 我们应当通过体育教学培养学生良好的性格 使他们乐于交往 兴趣广泛 与人和谐相处和积极进取 如在 体育分组活动中 常会发现个别学生不愿参与活动 只是坐在 一旁观看或四处走走 经深入调查才得知是因性格孤僻而导致 不合群 针对这一情况 教师可亲自出马 带领不合群的学生 一起参加小组活动 指导小组活动方法 并在巡视中不时地过 问该小组每个成员的活动情况 及时表扬小组成员取得的成绩 使不合群的学生增添信心 融入群体 此外 还可创设两人合 作的游戏比赛 让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片 这样日积月累 持之以恒 就能帮助学生培养起良好的性格 四 培养创新精神和实践能力 创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要内容 因为一项创新活动的完成 必须具有充沛的体力 饱满的精神 和乐观的情绪 为此 体育教师在教学中应通过多种手段培养 学生活跃的思维 丰富的想象及运用知识的实践能力等 比如 教材的安排要体现健身性 趣味性和实用性 以促进学生生理 心理和精神待等方面的提升 获得成功和愉快的体验 使他们 能热爱体育 增强自尊心和自信心 此外 还可通过教学方法 的创新 以开发学生的潜能和完善人格 培养学生自学 自练 的能力 并给学生营造合作学习的氛围 同时为学生提供机会 培养他们的创造力 竞争力 体育优秀教师专业学习心得体会篇体育优秀教师专业学习心得体会篇 3 上一年级的课 相当头疼啊 孩子多 而且相当的闹腾 很多时候我真是羡慕孩子们的 精力 从早上来到学校一直到下午放学回家 说句不好听的 嗷嗷乱叫一整天一点都不觉得累 不得不自叹老矣老矣 本身就这么大精力 在班里的语文数学课老师又管得严 音乐美术课也不轻松 所以孩子们几乎把所有能爆发的能量都 积攒在了体育课上释放 可以想象 体育课是一种什么景象 从开始上课就要提着劲 那组先出门 那组后出门 队伍 怎么站 路队怎么走 一点环节都不能松懈 一节课下来要用 上高年级三倍的经历 一年级还有一个让人头疼的地方就是什么东西都需要教 立正稍息 左右看齐 踏步立定 体操队形 很多时候真是喊 了半天 人家根本视你为无物几个人凑在一起玩的不亦乐乎 所以几乎没教一个口令我都要纠结一回 不过今天上课也算是有所突破 今天上课复习上学期学过的口令 其中复习到原地踏步走 和立定两个口令 这两个口令在众多基本口令中算是比较复杂的 因为第一 是因为原地踏步走很多孩子没有节奏感 根本不按照你的拍子 踏步 第二 有些孩子不分左右 一踏在右脚上 第三立定口 令许多孩子不会做 听到立定之后就停了下来 没有继续踏两 步 所以以前交过的好几届一年级在这个口令的学习上都存在 一定的障碍 今年也是 上学期其实很多时候我已经教了好几遍了 但是效果却不 是特别好 今天上课中 无意发现了一种方法 效果不错 那就是首先把原地踏步走动作分解 让孩子听到原地踏步 走口令之后 只踏左脚一步 重复练习三四次 只踏一下 然后依次踏两下 就是左右脚两下 然后他左右左三下 接着 由老师喊口令 孩子们只做动作连贯练习 这样做的目的是因为原地踏步走一二一 一二一 的口令 中间有一拍停顿 但是孩子们不会喊 往往会喊成一二一一二 一一二一 这时教师喊口令 孩子们听到老师喊的方法之后 不用教自然而然的就跟着学会了 如果你真的给他讲什么中间 要空一拍之类 估计小家伙们会听的云里雾里的了 关于立定口令 以前我都会和原地踏步走口令联系起来讲 对孩子们说听到立定口令之后不要马上停止踏步 再踏两下步 同时口中喊 一二 再停下 但是这样的教学方法学生很难理解 并且实际操作起来效 果也非常不理想 很多孩子还是不明白立定之后到底怎么办 今天我采用了一个新的方法 效果很好 那就是把 立定 口令单独教给孩子 让孩子们首先原地立正 然后老师喊 立定 同学们听到之 后 踏两步 同时喊一二