二年级数学上册求比一个数多几少几的数教案

求比一个数多几或少几的数求比一个数多几或少几的数 学习内容学习内容 人教版小学数学二年级上册第二单元第 23 24 页 课程标准陈述课程标准陈述 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题 并能对结果的实际意义做出解释 学习目标学习目标 1 通过画图 摆一摆 列式的方法 能在教师的引导下找出 二班得了多少面小旗 这个问题的答 案 能正确列式解决 求比一个数多几的数是多少 的实际问题 体验数学与生活的联系 2 通过自主探索 独立用列式的方法算出 三班得了多少面小旗 能正确列式解决 求比一个数少 几的数是多少 的实际问题 3 在以上两个问题的学习过程中 经历读题 审题 找已知信息和问题 分析数量之间的关系这些 解决问题的步骤 知道解题的三个步骤 知道了什么 怎样解答 解答正确吗 应该怎样做 4 通过观察线段图 分析数量关系 总结解决求比一个数多几 少几 的数的实际问题的方法 感 受模型思想 学习重点学习重点 能正确列式解决 求比一个数少多 少 几的数是多少 的实际问题 学习难点学习难点 总结解决求比一个数多几 少几 的数的实际问题的方法 评价活动方案评价活动方案 1 通过解决 同样多 的问题 学生回顾一一对应的学习方法 在 卫生评比 的情境中 学生经 历读题 审题 在题目中寻找已知信息和需要解决的问题 分析数量之间的关系 经历解决问题的过程 评价学习目标 1 2 通过画一画 算一算 摆一摆等方法 学生分析数量之间的关系 选择合适的计算方法解决问题 评价学习目标 2 3 通过拓展延伸 学生分析线段图 利用已经学过的知识解决实际问题 总结解决求比一个数多几 少几 的数的实际问题的方法 评价学习目标 3 4 学习过程学习过程 一 开门见山 兴趣导入 评价目标 评价目标 1 1 同学们 我们今天要学习什么知识 解决问题 是的 学习数学可以解决生活中的许多问题 你想不想来试一试 课件出示 茶杯盖有这么多 你怎么一眼就看出来茶杯盖有 20 个 茶杯和茶杯盖是一一对应的 一一对应在 数学上有着非常重要的作用 可以帮助我们解决数学问题 下面我们继续解决生活中的问题 二 探究新知 一 求比一个数多几的数 评价目标 评价目标 1 1 2 2 课件出示 观察图片 你能获得那些信息 1 班有 12 面小旗 其他几个班有几面小旗 你们能帮大家算算其他几个班分别有几面小红旗吗 1 出示例 1 谁来读题 一班得了 12 面小红旗 二班比一班多得 3 面 二班得了多少面 通过读题 你知道了哪些信息 一班得了 12 面小旗 把 12 面小旗贴在黑板上 二班比一班多得 3 面 二班比一班多得 3 面小旗 也就是比几多 3 我们要解决什么问题 你能解决这个问题吗 下面请你自己想办法解决这个问题吧 学生解决问题 教师巡视 找不同解决方法上台展示 预设 1 画图 选择两幅作品上台对比 一幅一一对应 一幅没有一一对应 你觉得这两位同学哪位画的更清楚 为什么 一一对应能一眼看出二班比一班多 3 面 谁能来说一说你的算式是怎么画的 学生说教师在黑板演示 先画 12 面 表示二班和一班一样多的小旗 再画 3 面 表示二班比一班 多的 3 面小旗 这些合起来就表示二班的小旗 预设 2 列式计算 12 3 15 面 你为什么用加法计算 二班比一班多 3 面 也就是比 12 多 3 所以用加法计算 在这个算式中 12 表示什么 3 表示什么 15 表示什么 12 表示二班和一班一样多的部分 有 12 面小旗 3 是二班比一班多的 3 面小旗 这两部分合起来就 是 15 面小旗了 可以借助黑板上的图进行解释 你听明白这位同学的想法了吗 和你的同桌说一说这个算式是什么意思 预设 3 摆小棒 你能说说你是怎样摆的吗 2 练习 同学们算出了二班有多少面小旗 下面我们再来计算四班的小旗 一班得了 12 面小旗 四班比一班多得 1 面 四班得了多少面小旗 谁能列式计算 12 1 13 面 12 表示什么 1 表示什么 13 表示什么 二 求比一个数少几的数 评价目标 评价目标 1 1 2 2 1 出示例 2 一班得了 12 面小红旗 三班的小红旗比一班的少 4 面 三班得了多少面 通过读题 你知道了哪些信息 我们要解决什么问题 三班比一班的小旗少 4 面 也就是比几少 4 你会算吗 请你拿出练习纸 像刚才那样 画一画 算 一算 学生画图 教师巡视 选择一幅作品展示 让学生说一说怎样画的 因为三班比一班少 4 面红旗 所以要少画后面一一对应的 4 面红旗 谁来说一说你的算式 12 4 8 面 你为什么要用减法解决 12 表示什么 4 表示什么 假设四班和三班小旗一样多 就是 12 面了 但是四班比三班少 4 面 所以要再剪去 4 面 所以四 班有 8 面小旗 同学们非常棒 用自己的方法帮小女孩算出了所有班的小红旗数 老师还给大家准备了很多水果 你想看一看吗 三 能力提升 看图写算式 评价目标 评价目标 3 43 4 1 从图中你知道了哪些信息 你能指着线段给大家说一说吗 苹果有 26 个 梨比苹果多 7 个 我们要解决什么问题 梨有多少个 哪条线段表示梨的数量 这两部分分别表示什么意思 前面表示梨和苹果一样多的部分 后面表 示梨比苹果多 7 个 梨比苹果多 7 个 也就是比几多 7 比 26 多 7 你会列算式吗 26 7 33 个 课件把 26 变成 35 现在是比几多 7 怎样列算式 35 7 42 个 课件把 7 变成 12 现在是比几多几 怎样列算式 35 12 47 个 你们怎么列算式列的这么快 梨总是比苹果多 所以用加法 所以我们求比一个数多几的数 用什么方法计算 加法 2 从图中你知道了哪些信息 你能指着线段给大家说一说吗 苹果有 26 个 梨比苹果少 7 个 我们要解决什么问题 梨有多少个 梨比苹果少 7 个 也就是比几少 7 比 26 少 7 你会列算式吗 26 7 19 个 课件把 26 变成 35 现在是比几少 7 怎样列算式 35 7 2